科普讀物的寫作需要很好地平衡故事的可讀性與知識的傳達，讓文本既有適合青少年閱讀的童話一般的質(zhì)感，也讓知識像冒險一樣引人入勝。

探月、航天科技等硬核領(lǐng)域的知識怎樣寫作成科普讀物傳達給青少年？近日，接力出版社推出了一套新書“我的探月計劃”。“我的探月計劃”共4冊，以國際探月成果為藍本，將前沿航天科技知識作為基石，通過生動故事和互動內(nèi)容，激發(fā)青少年對航天科學(xué)的興趣。

“我的探月計劃”共4冊

接力出版社副總編田賽介紹，“我的探月計劃”旨在講述前沿的探月工程故事。以科學(xué)知識為基，呈現(xiàn)探索月球的最新進展，如多級火箭推進等前沿科技；以趣味故事為脈，從孩子視角出發(fā)，讓宇宙探索充滿溫情浪漫，如跟隨主人公在月球留下腳印。“此外，我們也借‘繁星小隊’的危機與協(xié)作，傳遞航天人的擔(dān)當(dāng)使命，為孩子提供某種精神指引，希望孩子們讀到的不僅是一次月球冒險，更讀到其中的勇氣、責(zé)任與協(xié)作?！?/p>

本書的主要作者顧璐琰談到，將探月工程龐雜知識轉(zhuǎn)化為孩子易懂故事是最大難題。

為此，作者團隊設(shè)計了“螢火隊長”、“蝴蝶博士”和“黃蜂博士”三個小主角，以其勇闖月球展現(xiàn)航天精神。這套書不僅要讓孩子知曉探月故事，還要讓他們理解背后的科學(xué)內(nèi)核，因此，書中引入項目制思考模式，建立清晰的航天工程邏輯。如此，孩子學(xué)習(xí)理化知識便有了實際依托?！皶幸泊蚱啤畬W(xué)好數(shù)理化才能干航天’的誤解，我們希望展示航天是龐大系統(tǒng)，需各類人才，我們以此引導(dǎo)孩子孩子愛上航天，為未來投身科研領(lǐng)域積蓄勇氣與力量?！?/p>

本書的另一位作者曹夢出身航天世家，長期身處航天工程一線，從運載火箭到衛(wèi)星研制等都有涉足。參與創(chuàng)作時，他深知航天科普艱難，因其工程實踐涉及復(fù)雜系統(tǒng)與多專業(yè)配合。因此，他與團隊一拍即合，希望融入工程背景，并借助多年科普傳播經(jīng)驗，來完善圖書的內(nèi)容形式，曹夢談道，“過去，傳統(tǒng)航天從業(yè)者習(xí)慣于只做不說，如今航天商業(yè)化發(fā)展，需要更多關(guān)注與參與。”

姜男是“我的探月計劃”的作者之一，同時也是中國國防科技工業(yè)文化交流協(xié)會航天文化專委會副主任。她說，優(yōu)秀的科普讀物是一張邀請函，一張邀請孩子離開被動的聽眾席，親自走進航天指揮中心，坐進主控臺的邀請函。讓孩子擺脫被動接受，化身策劃者面對登月挑戰(zhàn)，培養(yǎng)航天工程師思維，親自參與選火箭、應(yīng)對月球車故障等難題。“書中設(shè)計謎題，讓孩子主動探索。這套書不僅是航天科普故事書，更是工具包與思維體操?！?/p>

“我的探月計劃”內(nèi)頁