各位家長，您是否常為孩子的這些表現(xiàn)而煩惱？孩子走路、跑步容易絆倒摔跤；寫字歪歪扭扭，怎么教都寫不工整；系鞋帶、扣紐扣比其他孩子慢很多，顯得很吃力；不敢參與跳繩、接球等集體游戲，因為總做不好……

您可能簡單地認(rèn)為孩子只是“動作慢一點”、“不太靈活”或者“膽子小”，但請注意，這背后可能隱藏著一種常見的兒童發(fā)育問題——發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙（DCD）。

圖片來源：包圖網(wǎng)

什么是發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙（DCD）？

DCD是一種以運動協(xié)調(diào)障礙為主要特征的常見神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病，核心問題是大腦在計劃和執(zhí)行協(xié)調(diào)性動作時存在困難。它并不是因為孩子智力不足、不努力或不聽話，而是一種需要被識別和干預(yù)的“能力障礙”。數(shù)據(jù)顯示，大約每20個孩子中就有1個受到DCD的影響，男孩更為多見。重要的是，超過一半的DCD孩子可能同時伴有注意力不集中、學(xué)習(xí)困難或社交交流方面的問題，并且如果不及時干預(yù)，超過一半的孩子其困難會持續(xù)到成年，影響學(xué)業(yè)、職業(yè)甚至心理健康。

您的孩子是“笨拙”還是可能“有障礙”？

DCD的核心癥狀主要體現(xiàn)在三個方面：

1. 動作笨拙與協(xié)調(diào)障礙：經(jīng)常碰倒東西、掉落物品；學(xué)習(xí)騎自行車、單腳跳、踢球等技能格外困難；上下樓梯動作不連貫、不穩(wěn)當(dāng)。

2. 平衡功能不佳：站立時身體容易晃動，難以長時間保持一個穩(wěn)定姿勢。

3. 精細(xì)運動發(fā)育落后：握筆姿勢別扭，寫字又慢又亂；使用剪刀剪紙很困難；在穿脫衣服、系鞋帶等需要手指靈活性的日常任務(wù)上，明顯落后于同齡人。

如果您的孩子持續(xù)表現(xiàn)出上述多個方面的困難，并且這些困難已經(jīng)顯著影響了他們的學(xué)習(xí)（如難以完成作業(yè)）、日常生活（如自己吃飯穿衣困難）和社交參與（如逃避集體運動游戲），那就需要提高警惕了。

為什么會發(fā)生DCD？哪些孩子風(fēng)險更高？

DCD的確切原因復(fù)雜，但研究發(fā)現(xiàn)一些因素可能增加風(fēng)險，包括：

1.遺傳和圍生期因素：家族中有類似情況；孩子是早產(chǎn)兒或低出生體重兒；母親在孕期有吸煙、營養(yǎng)不良、使用某些藥物等情況；寶寶出生時有窒息、病理性黃疸等問題。

2.成長環(huán)境因素：家長過度保護(hù)或包辦代替，限制了孩子練習(xí)運動技能的機(jī)會；孩子超重或肥胖；電子屏幕時間過長，擠占了身體活動的時間。

了解這些風(fēng)險因素的意義在于，其中很多是可以預(yù)防和改善的。例如，為孩子創(chuàng)造更多安全、有趣的運動機(jī)會，減少屏幕時間，鼓勵孩子自己的事情自己做，對所有孩子的運動發(fā)育都有益，尤其能幫助高危孩子降低風(fēng)險。

圖片來源：包圖網(wǎng)

家長可以做什么？

首先，觀察與記錄。不要簡單地批評孩子“不小心”或“不用心”，而是耐心觀察他在哪些具體事情上遇到困難，并記錄下來。

其次，尋求專業(yè)評估。如果您持續(xù)擔(dān)憂，可以帶孩子到兒童保健科就診。醫(yī)生會通過詳細(xì)的問診、觀察，并使用專業(yè)的評估工具（如MABC-2運動評估）來判斷孩子是否存在DCD。

最后，理解與支持。請理解孩子的困難是真實存在的，他們需要的是幫助，而不是責(zé)備。與學(xué)校和老師溝通，爭取理解和支持。尋求專業(yè)的干預(yù)，如作業(yè)治療，能有效提升孩子的運動能力和自信心。

早期識別和恰當(dāng)?shù)闹С�，能極大地幫助DCD孩子克服困難，提升他們的生活質(zhì)量和未來發(fā)展的潛力。

潮安區(qū)融媒體中心

本期編輯：蔡曉琳

執(zhí)行編輯：陳曉婉

編 審：劉俊雄

來 源：粵婦幼