近日

四川省教育廳公布了

2025年四川省基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)踐案例名單

涵蓋10個(gè)類(lèi)別

全省共計(jì)100項(xiàng)優(yōu)秀案例

龍泉驛區(qū)2項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐案例成功入選

成都市龍泉驛區(qū)教育局、成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院“整體育人：全域提升課堂育人質(zhì)量的龍泉實(shí)踐”案例入選“聚焦群眾關(guān)切，推進(jìn)基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”類(lèi)別；

成都教科院附屬龍泉學(xué)校“‘AI 智調(diào)作業(yè)’機(jī)制：學(xué)情驅(qū)動(dòng)的精準(zhǔn)作業(yè)設(shè)計(jì)與雙減提質(zhì)實(shí)踐”案例入選“狠抓‘雙減’落地，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好”類(lèi)別。

讓我們一起走進(jìn)上榜案例！

2010年8月，龍泉驛區(qū)小學(xué)教育開(kāi)啟“頂層設(shè)計(jì)”綜合改革，歷經(jīng)“辦學(xué)思想大討論”“頂層設(shè)計(jì)大論壇”“三性課堂大實(shí)踐”“整體育人大提升”四個(gè)階段。構(gòu)建了“整體育人”改革實(shí)踐體系，重塑育人理念、統(tǒng)整育人內(nèi)容、優(yōu)化育人路徑、完善質(zhì)量檢控、創(chuàng)新推進(jìn)策略，促進(jìn)育人質(zhì)量的全面提升。

理念層面，以“整體育人”為核心，在課堂教學(xué)中落實(shí)全面育人、全員育人、全程育人。實(shí)踐層面，以“整合課堂”為基本樣態(tài)，育人內(nèi)容、育人方式、評(píng)價(jià)變革協(xié)同聯(lián)動(dòng)：

以“三課”（關(guān)鍵課、生長(zhǎng)課、延展課）整體規(guī)劃單元育人內(nèi)容。

以“四學(xué)”（個(gè)體首學(xué)、組內(nèi)互學(xué)、組間群學(xué)、師生共學(xué)）推動(dòng)實(shí)踐性學(xué)習(xí)中的行為育人。

以“兩評(píng)”（課堂評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)）實(shí)現(xiàn)靶向矯正與全程生長(zhǎng)。

區(qū)校協(xié)同與發(fā)展性教研優(yōu)化為課堂改革持續(xù)發(fā)力提供有效支撐，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量跨越式提升。

成都教科院附屬龍泉學(xué)校自創(chuàng)校以來(lái)，一直堅(jiān)持深化基于問(wèn)題化學(xué)習(xí)的“對(duì)話(huà)輸出式高階思維課堂”的教育教學(xué)改革，探索技術(shù)賦能的“雙減”提質(zhì)路徑。

“AI智調(diào)作業(yè)”機(jī)制的創(chuàng)新緣起，正是源于對(duì)現(xiàn)實(shí)困境的深入剖析與主動(dòng)破題?！半p減”的核心在于破解“減負(fù)”與“提質(zhì)”的矛盾。傳統(tǒng)作業(yè)“一刀切”模式難以滿(mǎn)足學(xué)生差異化需求。

學(xué)校立足校情，打造“AI智調(diào)作業(yè)”機(jī)制，以學(xué)情數(shù)據(jù)為核心驅(qū)動(dòng)力，通過(guò)四大理念突破，重塑作業(yè)范式：

1

數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新

AI精準(zhǔn)識(shí)別薄弱點(diǎn)，轉(zhuǎn)“教師想布置”為“學(xué)生需要”。

2

動(dòng)態(tài)分層創(chuàng)新

按學(xué)情彈性分三層作業(yè)，解決“吃不飽”“跟不上”的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“減量不減質(zhì)”。

3

智能反饋創(chuàng)新

及時(shí)批改，生成個(gè)人錯(cuò)題報(bào)告與班級(jí)學(xué)情數(shù)據(jù)，推鞏固題，給出建議，促進(jìn)“教學(xué)評(píng)”一體化。

4

生活場(chǎng)景創(chuàng)新

結(jié)合地域特色，轉(zhuǎn)知識(shí)為實(shí)踐，在真實(shí)情境中感知知識(shí)，提升核心素養(yǎng)。

成都教科院附屬龍泉學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，深化技術(shù)賦能，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)提供更精準(zhǔn)、更優(yōu)質(zhì)的教育支持！

這兩項(xiàng)案例的成功入選，既是對(duì)我區(qū)教育改革成果的肯定，也為我區(qū)下一步深化“五育并舉”、推進(jìn)教育數(shù)字化、提升全域課堂育人質(zhì)量提供了典型經(jīng)驗(yàn)。

前路漫漫，我們卻已堅(jiān)定啟程

龍泉驛教育將繼續(xù)步履堅(jiān)實(shí)

成全每一個(gè)生命的綻放

教育最美的樣子

不是塑造“標(biāo)準(zhǔn)件”

而是點(diǎn)亮“獨(dú)一無(wú)二”

供稿 | 基礎(chǔ)教育科