來源：新華網(wǎng)

1月19日，在江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的“護(hù)學(xué)空間”，送餐的家長(zhǎng)在等待孩子放學(xué)的間隙閱讀書籍。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日，江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在“護(hù)學(xué)空間”享用家長(zhǎng)送來的午餐。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日拍攝的江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)“護(hù)學(xué)空間”外部。由老舊車棚改造而成的“護(hù)學(xué)空間”，外觀新穎、設(shè)備齊全，受到學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日，家長(zhǎng)來到江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的“護(hù)學(xué)空間”給學(xué)生送午餐。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日拍攝的江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)“護(hù)學(xué)空間”外部。由老舊車棚改造而成的“護(hù)學(xué)空間”，外觀新穎、設(shè)備齊全，受到學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日，送午餐的家長(zhǎng)在江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的“護(hù)學(xué)空間”等待孩子放學(xué)。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日，江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在“護(hù)學(xué)空間”享用家長(zhǎng)送來的午餐。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日，江蘇省泰州市姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)學(xué)生在“護(hù)學(xué)空間”享用家長(zhǎng)送來的午餐。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社記者 季春鵬 攝

1月19日，志愿者在江蘇省泰州市姜堰區(qū)康華小學(xué)校門前的“一米安全通道”護(hù)送學(xué)生入校。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社發(fā)（周社根攝）

1月19日，志愿者在江蘇省泰州市姜堰區(qū)康華小學(xué)校門前的“一米安全通道”護(hù)送學(xué)生入校（無人機(jī)照片）。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社發(fā)（周社根攝）

1月19日，學(xué)生在江蘇省姜堰第二中學(xué)校門旁的天目山街道宜學(xué)驛站內(nèi)就餐。該宜學(xué)驛站由姜堰區(qū)教育局聯(lián)合天目山街道改造學(xué)校閑置房舍而成。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社發(fā)（周社根攝）

1月19日，學(xué)生在江蘇省姜堰第二中學(xué)校門旁的天目山街道宜學(xué)驛站內(nèi)就餐。該宜學(xué)驛站由姜堰區(qū)教育局聯(lián)合天目山街道改造學(xué)校閑置房舍而成。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社發(fā)（周社根攝）

1月19日，學(xué)生家長(zhǎng)前往江蘇省姜堰第二中學(xué)校門旁的天目山街道宜學(xué)驛站送餐。該宜學(xué)驛站由姜堰區(qū)教育局聯(lián)合天目山街道改造學(xué)校閑置房舍而成。 近年來，江蘇省泰州市姜堰區(qū)教育局深入探索“校門口”治理新路徑，不斷延伸“教育邊界、責(zé)任邊界、服務(wù)邊界”。通過聯(lián)合相關(guān)街道、部門，推出“一校一案”優(yōu)化方案，打造多功能“護(hù)學(xué)空間”，因地制宜為學(xué)生“個(gè)性”就餐提供更優(yōu)環(huán)境；“一米安全通道”讓早晨送孩子的私家車即停即走，使校門前的“堵心路”變?yōu)椤笆嫘牡馈薄@一系列用心舉措，有效破解治理痛點(diǎn)、難點(diǎn)，真正讓學(xué)生舒心、家長(zhǎng)安心。 新華社發(fā)（周社根攝）