科創(chuàng)院士班冬令營(yíng)

依托中物院科技底蘊(yùn)聚焦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

———薈/萃/思/想，引/領(lǐng)/變/革

凝聚教育創(chuàng)新力量

為深入貫徹國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，落實(shí)綿陽(yáng)市教育和體育局拔尖人才培育部署，科學(xué)城一中（于敏科技中學(xué)）依托中物院深厚科技底蘊(yùn)與辦學(xué)特色，深耕“科創(chuàng)院士班”品牌建設(shè)，構(gòu)建拔尖人才早期培養(yǎng)體系。現(xiàn)正式啟動(dòng)2026年第四屆科創(chuàng)院士班冬令營(yíng)，為心懷科學(xué)、綜合素質(zhì)優(yōu)異的學(xué)子搭建成長(zhǎng)階梯，鋪就未來(lái)英才發(fā)展航道。

PART.01科創(chuàng)院士班

院士班深厚底蘊(yùn)

科學(xué)城一中作為中物院所屬子弟校，是全國(guó)首批中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)唯一于敏科技中學(xué)，四川省首所國(guó)家級(jí)示范高中，亦是首批“綿陽(yáng)市普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地學(xué)?！薄１帧盀辄h育人，為國(guó)育才”辦學(xué)導(dǎo)向，依托中物院獨(dú)特資源優(yōu)勢(shì)，培育出我國(guó)首個(gè)國(guó)際中學(xué)生物理奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咝l(wèi)星、四川省理科第一名韓星等優(yōu)秀學(xué)子，眾多學(xué)子考入北京大學(xué)等頂尖高校，多名初中生入選西安交通大學(xué)少年班。

院士班目標(biāo)

改變單向灌輸

激發(fā)學(xué)習(xí)志趣

增強(qiáng)挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)

強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新

培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、未來(lái)科學(xué)家潛質(zhì)的時(shí)代新人。

院士班路徑

研究性教 探究性學(xué)

挑戰(zhàn)性悟 創(chuàng)造性做

理論與實(shí)踐一體

課程與項(xiàng)目融合

核心與個(gè)性并舉

課內(nèi)與課外協(xié)同

院士班育人成果

自2023年組建科創(chuàng)院士班以來(lái)，先后邀請(qǐng)范國(guó)濱、吳強(qiáng)、孫昌璞等院士擔(dān)任榮譽(yù)班主任，胡曉棉院士、李建剛院士等科學(xué)家進(jìn)校園開(kāi)展科普講座。學(xué)子參與教育部白名單賽事34次，累計(jì)獲獎(jiǎng)256人次，斬獲全國(guó)金獎(jiǎng)1項(xiàng)、金牌2塊、銀牌1塊，國(guó)家及省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多點(diǎn)開(kāi)花；1人入選國(guó)家級(jí)“英才計(jì)劃”，7人入選四川省“天府英才計(jì)劃”，鄧力洪同學(xué)以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文并獲發(fā)明專利，拔尖培養(yǎng)成效顯著。

PART.02科創(chuàng)院士班培育體系

01院士領(lǐng)航 賦能成長(zhǎng)

學(xué)校憑借極具前瞻性的舉措，邀請(qǐng)?jiān)菏繐?dān)任科創(chuàng)院士班名譽(yù)班主任，讓“院士領(lǐng)航、賦能成長(zhǎng)”的理念落地生根。進(jìn)一步完善在科學(xué)家身邊成長(zhǎng)的模式。

高26屆名譽(yù)班主任 范國(guó)濱院士高27屆名譽(yù)班主任 吳 強(qiáng)院士高28屆名譽(yù)班主任 孫昌璞院士

院士講座

院士班會(huì)

02卓越師資 護(hù)航成長(zhǎng)

建立多元?jiǎng)討B(tài)的師資庫(kù)，充分利用各方社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源強(qiáng)化學(xué)校的師資力量，除特聘中物院院士外，學(xué)校積極聘請(qǐng)中物院科研工作者、大國(guó)工匠，知名高校專家教授等擔(dān)任教育專家；

持續(xù)聘請(qǐng)中物院博士志愿工作站成員、西南科技大學(xué)等在綿高校教授、社會(huì)專業(yè)人士擔(dān)任科技輔導(dǎo)員。導(dǎo)師從學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃等多方面提供精準(zhǔn)持續(xù)的支持與引領(lǐng)，全方位助力學(xué)生在追求拔尖創(chuàng)新的道路上大步前行。

學(xué)校積極選拔校內(nèi)卓越教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師及名校研究生組成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中強(qiáng)基、奧賽教練經(jīng)驗(yàn)豐富，能為學(xué)生精準(zhǔn)把握教學(xué)與競(jìng)賽規(guī)律，提供個(gè)性化指導(dǎo)，全方位賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

03小班教學(xué) 個(gè)性成長(zhǎng)

推行40人的小班教學(xué)模式，培養(yǎng)有家國(guó)情懷、科學(xué)精神、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的具有未來(lái)科學(xué)家潛質(zhì)的時(shí)代新人。

科創(chuàng)院士班旨在保障教師能夠充分關(guān)注到每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展軌跡，致力于為每一位學(xué)生提供更具針對(duì)性、精細(xì)化的教學(xué)指導(dǎo)，深度挖掘?qū)W生潛能，最大程度地滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展的需求。

04特色課程 多元成長(zhǎng)

以課程改革為核心引擎，科學(xué)城一中引導(dǎo)學(xué)生“像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣實(shí)踐”，構(gòu)建起獨(dú)具特色的“三型五類”科技課程體系，打造從基礎(chǔ)素養(yǎng)到專項(xiàng)特長(zhǎng)的階梯式成長(zhǎng)通道。

基礎(chǔ)型課程夯實(shí)科學(xué)素養(yǎng)基座，面向全體學(xué)生構(gòu)建完整的核心知識(shí)體系。學(xué)校開(kāi)足開(kāi)好物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技等基礎(chǔ)課程，以素養(yǎng)導(dǎo)向重構(gòu)教學(xué)邏輯，推動(dòng)“學(xué)習(xí)與思考、接受與質(zhì)疑、動(dòng)手與動(dòng)腦”深度融合。

拓展型課程豐富科技學(xué)習(xí)維度，為學(xué)有興趣、學(xué)有余力的學(xué)生提供個(gè)性化成長(zhǎng)路徑。學(xué)校開(kāi)發(fā)了53門科技類校本課程，全部納入正式課表，實(shí)行選課走班制，以模塊化、項(xiàng)目式推進(jìn)落實(shí)，遵循“統(tǒng)整融合、循環(huán)發(fā)展、螺旋上升”理念，初中階段側(cè)重實(shí)踐探究與技術(shù)應(yīng)用，高中階段聚焦實(shí)驗(yàn)探究與工程實(shí)踐。

研究型課程可以進(jìn)一步細(xì)分為五大類。五類課程各司其職，學(xué)術(shù)研究類聚焦科技教育與拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)深度融合，工程技術(shù)類服務(wù)科技競(jìng)賽需求，參與體驗(yàn)、人文藝術(shù)類通過(guò)各類科技、文藝活動(dòng)讓科技教育生活化、實(shí)踐化，共建共享類依托家庭、高校、科技場(chǎng)館、研學(xué)基地等促進(jìn)科技教育多主體協(xié)同開(kāi)展。

在“院士班”，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到《科研思維導(dǎo)論》《文獻(xiàn)檢索與分析》《數(shù)據(jù)處理工具實(shí)操》等必修微課，系統(tǒng)掌握科研基礎(chǔ)能力，也能拓展實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，走進(jìn)企業(yè)研發(fā)中心、高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，深度參與真實(shí)課題研究，在“做中學(xué)”中打通理論與實(shí)踐的壁壘。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，學(xué)生可結(jié)合個(gè)人興趣，在人工智能、機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等特色模塊中選定方向，開(kāi)啟專項(xiàng)深耕之路，自主提出選題進(jìn)行答辯，通過(guò)后獲專項(xiàng)資金支持，在“院士團(tuán)隊(duì)專家+企業(yè)工程師+校內(nèi)教師”的全程跟蹤與指導(dǎo)下，完整經(jīng)歷“選題立項(xiàng)—研發(fā)實(shí)踐—結(jié)項(xiàng)展示”的科研全流程，在實(shí)戰(zhàn)中提升創(chuàng)新思維、工程實(shí)踐與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)科研之路筑牢根基。

特色課程

05資源賦能 溫暖成長(zhǎng)

為推動(dòng)課程體系落地生根，學(xué)校深度踐行 “校園就是實(shí)驗(yàn)室，人人都是實(shí)驗(yàn)員” 的理念，每年投入數(shù)百萬(wàn)元打造優(yōu)質(zhì)科技教育場(chǎng)域，不僅升級(jí)改造數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書(shū)館，配備智能體質(zhì)監(jiān)測(cè)設(shè)備、智能學(xué)伴，引入 AR/VR、全息技術(shù)、智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)等先進(jìn)軟硬件，還打造中國(guó)工程物理研究院老物件展示區(qū)、智能氣象站、立體車棚等科普基地，同時(shí)建設(shè)數(shù)學(xué)、地理、歷史學(xué)科教室、少年科學(xué)院、AI 自習(xí)室等特色空間，讓校園全域成為科技教育與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)場(chǎng)域；學(xué)校與中物院共建優(yōu)質(zhì)教育資源平臺(tái)，廣泛運(yùn)用智慧教學(xué)、智慧體育等智慧教育場(chǎng)景，為每位學(xué)生構(gòu)建智慧成長(zhǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)，全程記錄分析發(fā)展情況與增值數(shù)據(jù)，并輔以完善的后勤保障，以全方位的資源賦能為學(xué)生的溫暖成長(zhǎng)保駕護(hù)航，營(yíng)造出濃厚的科技育人氛圍。

PART.03

報(bào)名須知

報(bào)名條件

熱愛(ài)祖國(guó)、志存高遠(yuǎn)、品學(xué)兼優(yōu)、熱愛(ài)科學(xué)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)突出的市內(nèi)外初三年級(jí)在籍學(xué)生均可申請(qǐng)。