導(dǎo)語：

齊白石畫花卉以"外師造化"為根基，將寫生觀察升華為寫意神韻。他常自種花卉深入觀察，如為畫南瓜親執(zhí)鋤頭，為繪牽?；▽ＴL梅蘭芳宅院。其筆下粗枝大葉皆源自對物象特征的精準(zhǔn)把握——枇杷梗粗、冬瓜梗細(xì)的細(xì)節(jié)講究，玉簪花含苞與盛放的形態(tài)參差，均體現(xiàn)"形神兼?zhèn)?的藝術(shù)追求。更以草蟲點(diǎn)綴畫面，通過蜻蜓飛動(dòng)的動(dòng)態(tài)經(jīng)營，使花卉作品充滿自然生趣。

△胡佩衡和齊白石合影老照片·齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周供圖

白石老人畫花卉大都是寫意的粗枝大葉，但和單純玩弄筆量的作品大大不同，仔細(xì)研究，每筆不茍，都是從寫生中提煉出來，反映現(xiàn)實(shí)的作品。老人常對學(xué)生說明，粗枝大葉，不是胡涂亂抹，不是單純玩弄筆墨，而筆筆都要講出道理來，筆筆都是有根據(jù)的。當(dāng)然，每一筆的根據(jù)都要付出很大勞動(dòng)。

△ 齊白石書畫作品《南瓜草蟲》·齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周供圖

白石老人為畫南瓜，先自種南瓜，仔細(xì)觀察。畫上題道:“畫畫喜種瓜為樣，定打輕鋤手自持。”老人為畫葫蘆經(jīng)常觀察葫蘆的不同品種，發(fā)現(xiàn)葫蘆并非千篇一律，有記道:“余嘗見xx翁院落有青藤一本，其瓜形不一，始知天工自有變更，使老萍不離，依樣為之也?！崩先诉€對我說過，粗筆寫意尤其要注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)是構(gòu)成“形神兼?zhèn)洹钡臈l件，具有特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，必須著重描寫才能真實(shí)。細(xì)節(jié)如果不符合對象，這是由于畫家不明確某些細(xì)節(jié)的重要性或沒有抓住描寫對象的特征，所以作出畫來不會(huì)生動(dòng)。

△ 齊白石書畫作品《牽牛花蜜蜂》·齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周供圖

他曾舉例說，如:“枇把梗要粗大，冬瓜梗要細(xì)小。白石老人五十八歲(1920年)時(shí)，梅蘭芳先生從他學(xué)畫。梅家牽牛花有很多種類，花有很大的，特別好看。從此，老人畫牽?；ㄓ械娜缧⊥氪螅⒂蓄}句道:“百本牽?；ㄍ氪?，三年無夢到梅家?！辈痪茫汕杀划嫾乙θA看到了，認(rèn)為沒有根據(jù)，胡涂亂抹，單純玩弄筆墨。白石老人就特意同他到梅家看花，看完花后，姚華非常慚愧，從此，也就更加佩服白石老人在創(chuàng)作上認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度。

白石七十歲(1932年)的秋天，我見老人屋中擺著一盆玉簪花，老人正為花寫照。畫完遂題道:友人凌君直支，前年有人贈(zèng)以梔子花，故凌君畫大佳。余今春有門人贈(zèng)余玉管花，顧亦不丑。他說:“這種花潔白凈穆，而且香氣清幽，與一般花氣不同，所以很喜愛玉簪花。”他畫過掛起來，和我邊談邊看，自覺未能抓住玉簪花的精神，于是一連又寫生了幾幅。

△ 齊白石書畫作品《玉簪花草蟲》·齊白石書畫院院長齊良芷弟子湯發(fā)周供圖
這幅小畫能把玉簪花的精神描繪得十足。試看幾個(gè)墨葉，一莖直上，莖旁小葉叢中長滿花朵，只有一朵正在開放的，其余均含苞未開，已開的與未開的花朵，大小參差。這在對花寫生時(shí)都要很用心觀察才能畫出。尤其已經(jīng)開萎了的一朵，下垂幾筆，若斷若續(xù)，更覺真實(shí)。根旁畫兩株雞爪草，他說:“這種草在花卉旁邊最添秋日逸趣，草雖寥寥幾筆，最不易畫，若沒工夫，很難生動(dòng)。”
最后，添畫蜻蜓。他說:“畫花卉必須有蟲鳥陪襯才更生動(dòng)。”添畫蜻蜓的時(shí)候，老人很費(fèi)斟酌。本來要添在上部，他用手比了半天，覺著畫幅上部添上蜻蜓就太實(shí)太擠，所以決定添在中部，而中部無相當(dāng)?shù)牡匚唬杂洲D(zhuǎn)向外側(cè)，描繪蜻蜓要飛去的樣子，畫意才能十分完美。欣賞老人的畫，在這些小地方尤須注意，小的地方正是對微細(xì)末節(jié)琢磨透了，這些細(xì)節(jié)，老人費(fèi)的苦心實(shí)在并不小。這幅，不畫小草，不添婧蜓，恐怕就沒有什么趣味了。（選自：少白公子趣說齊白石、齊白石畫法與欣賞、齊白石傳人書畫網(wǎng)）