文/記者 鞏悅悅 片/王鑫 實習生 褚月 李鑫陽 高姝雅 采訪報道

當AI生成7700字稿件無需修改、智能體自動組建“編輯部”團隊完成早報生產，新聞行業(yè)正被人工智能技術深刻重塑。面對這場變革，新聞教育該如何應對？1月30日下午，由山東省人工智能學會指導，山東數字文化集團主辦，齊魯晚報·齊魯壹點承辦的2026山東“人工智能+教育”創(chuàng)新實踐研討會上，山東師范大學新聞與傳媒學院學術副院長錢婕給出了該校的答案：攜手齊魯晚報·齊魯壹點，共同打造國內首個面向新聞傳播專業(yè)的實踐教學類大模型“元景”，并將其定位為“逼迫學生進行更高階思考的磨刀石”。

山東師范大學新聞與傳媒學院學術副院長錢婕

面對人工智能在新聞行業(yè)已成常態(tài)化應用的現實，錢婕指出，將行業(yè)實踐模式前置到教學場景已不是“錦上添花”，而是“勢在必行”。山師新傳學院選擇了一條特色鮮明的路徑——依托近40年產教融合基礎，與擁有山東省首個“雙備案”傳媒大模型“壹點天璣”的齊魯晚報·齊魯壹點深度合作，將教學場景與功能模塊疊加到行業(yè)級技術基座之上。

“元景”大模型的核心優(yōu)勢在于其安全性與專業(yè)性。其底層依托的1.2萬億token語料，全部來自大眾報業(yè)集團旗下及白名單媒體經過“三審三?！钡膬热?，從源頭保障了教學的安全與質量。同時，接入的孔子文化、齊魯文化等垂直模型，構成了豐富的創(chuàng)意池，讓學生能與“孔子”對話探討當代社會話題，激發(fā)創(chuàng)新思維。

然而，“元景”的價值遠不止于一個功能強大的實踐平臺。錢婕坦言，行業(yè)近期的發(fā)展既讓人“惶恐”，也令教學改革的路徑更加清晰。她系統(tǒng)闡述了在AI介入的全流程中，新聞教育必須堅守和強化的核心環(huán)節(jié)：培養(yǎng)學生定義問題、下達高級戰(zhàn)略指令的能力。在信息檢索與生成之間，強化素材架構、主題聚類的批判性思維，以及對AI生成內容進行鑒別、優(yōu)化與最終價值把關的職業(yè)能力。

“作為文科專業(yè)，我們要回歸到人的本質。我們希望大模型不只是專業(yè)發(fā)展之‘翼’，更應成為專業(yè)教學中的一根‘刺’?！卞X婕指出，“這根刺要刺破平庸的完美、絕對的理解、虛幻的確信和順滑的妥協，逼出學生的生命力、共情力、責任勇氣和批判性?！彼龔娬{，新聞教育在擁抱技術的同時，必須更加堅定地回歸人的本質，要讓學生去現場、去憤怒、去思考，因為這些正是未來傳媒人駕馭AI而非被其替代的“人的資格”。

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