智海馬科技以"學生為王、極致輸出、啟迪熱愛"為價值觀;拒絕機械灌輸，以"真學會、能輸出"為唯一檢驗標準。

“孩子一開始數(shù)學成績不算差，也很努力地學習，可慢慢的，成績越來越下滑，錯題越來越多，不管怎么努力，都看不到進步；每次考試，數(shù)學成績一次比一次差，孩子慢慢就失去了信心，覺得自己‘不是學數(shù)學的料’，開始敷衍作業(yè)、逃避學習，甚至破罐子破摔，說‘反正我也學不會，不如不學了’。”看著孩子從努力好學變得消極頹廢，很多家長都心疼不已，卻不知道該怎么幫孩子走出困境。

很多人覺得，孩子數(shù)學越學越差，是因為“不努力”“天賦不夠”。但實際上，孩子數(shù)學越學越差，核心原因是陷入了“努力卻沒回報”的惡性循環(huán)。一開始，孩子努力學習數(shù)學，可因為學習方法不對，或者沒有找對痛點，成績沒有提升，甚至下滑，孩子產(chǎn)生了挫敗感；這種挫敗感讓孩子失去信心，進而敷衍數(shù)學作業(yè)、逃避學習，學習態(tài)度變差，成績進一步下滑；成績下滑又加劇了挫敗感，慢慢就陷入了惡性循環(huán)，無法自拔。

除此之外，家長的態(tài)度，也會影響孩子的信心。很多家長，看到孩子數(shù)學成績下滑，就批評指責、抱怨謾罵，說孩子“不爭氣”“沒用心”，殊不知，這種指責，只會進一步打擊孩子的信心，讓孩子更加自卑、更加消極。其實，孩子數(shù)學越學越差，從來都不是“不可逆轉(zhuǎn)”的，也不是“孩子不行”，而是陷入了一個學習誤區(qū)，只要走出這個誤區(qū)，找到正確的努力方向，孩子的信心和數(shù)學成績，都會慢慢回來，只是這個誤區(qū)，很多孩子都在不知不覺中深陷。