1月30日上午，鐵西區(qū)弘善社會工作服務(wù)中心攜手建繡社區(qū)，特邀中國作家協(xié)會會員、中國兒童文學(xué)研究會閱讀寫作委員會專家委員程云海老師，在建繡社區(qū)為孩子們精心打造了一場名為《赴書香之約 享寫作之樂》的專題寫作課，為孩子們開啟了一段充滿書香與趣味的文學(xué)之旅。

課堂伊始，程老師以一系列妙趣橫生的問答迅速點燃了孩子們的熱情�！昂⒆觽儯銈冎朗澜缱x書日是幾號嗎？”“世界讀書日和哪些作家有關(guān)呀？”“你們最喜歡的書是什么呀？”這些問題如同一把把鑰匙，打開了孩子們心中對書籍的好奇之門。孩子們紛紛踴躍發(fā)言，那稚嫩的嗓音交織在一起，勾勒出一幅幅與書為伴的溫馨畫卷，現(xiàn)場氣氛瞬間活躍起來。

在授課過程中，程老師分享了自己高中時代懷揣文學(xué)夢想的青春故事。他神采奕奕地描繪出一個充滿俠義豪情的武俠世界，那些跌宕起伏的情節(jié)、鮮活生動的人物，引得孩子們時而捧腹大笑，時而沉浸其中。不僅如此，程老師還巧妙地借用了小品中的經(jīng)典語句，深入淺出地強調(diào)了“借詞語”在寫作中的重要性，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)悟到寫作的小竅門。

“我們能在閱讀中汲取怎樣的寫作經(jīng)驗?zāi)兀俊背汤蠋煉伋鲞@個問題后，條理清晰地列出了三點：一是積累優(yōu)美的句子，讓文字如詩如畫；二是構(gòu)建連貫的結(jié)構(gòu)，使文章層次分明；三是運用合理的用詞，精準(zhǔn)表達(dá)內(nèi)心想法。圍繞這三點，程老師結(jié)合具體書籍和實例，深入淺出地講解了如何從書籍中汲取寫作養(yǎng)分，在讀書中實現(xiàn)自我成長，讓孩子們深刻認(rèn)識到閱讀與寫作之間緊密相連的關(guān)系。

為了讓孩子們更好地感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，程老師還分享了“如火如荼”“桃李”“桑梓”“梨園”等經(jīng)典典故。他娓娓道來這些典故的由來和背后的深刻含義，孩子們聽得如癡如醉，不時發(fā)出驚嘆聲，直呼“漲知識了”。課堂上，傳統(tǒng)文化的博大精深與孩子們天馬行空的想象力相互碰撞，擦出了絢麗的火花，中華傳統(tǒng)文化在孩子們的歡聲笑語中得以薪火相傳。

臨近下課，程老師著重講解了讀后感的寫法。他指出，讀后感的關(guān)鍵在于“感”而不在“讀”，并毫無保留地分享了三種寫“感”的方法：一是將文章中蘊含的道理歸納總結(jié)出來，加深對作品的理解；二是將文章內(nèi)容聯(lián)系實際，與自己進(jìn)行對比，反思生活中應(yīng)該如何去做；三是在讀后感結(jié)尾真誠地表達(dá)出自己的閱讀感受，讓讀后感更具感染力。孩子們聽得全神貫注，紛紛笑著表示收獲頗豐，還滿心期待著能與程老師再次相遇，繼續(xù)聆聽他的文學(xué)教誨。

活動的末尾，程老師為孩子們帶來了自己親著的《了不起的中國工業(yè)》。他繪聲繪色地講述著新中國工業(yè)從艱難起步到蓬勃發(fā)展的輝煌歷程，孩子們仿佛穿越時空，親眼見證了祖國工業(yè)的崛起與騰飛。隨后，程老師還貼心地準(zhǔn)備了簽售環(huán)節(jié)，讓這本承載著知識與溫度的書籍，成為孩子們成長道路上極具紀(jì)念意義的珍貴藏品。

以書為媒，搭建起知識與心靈的橋梁；以筆為介，書寫出夢想與希望的篇章。這場充滿書香與干貨的寫作課，宛如一場及時雨，滋潤著孩子們的心田，為他們親近文字、提升寫作能力提供了絕佳機會，更是一場難得的文學(xué)熏陶之旅。相信在書香的浸潤下，孩子們定能在文學(xué)的海洋中乘風(fēng)破浪，用文字描繪出屬于自己的精彩人生。