時光的卷軸輕輕合上2025-2026學年的上半學期，冬日的陽光，將育英校園映照得格外明亮而溫暖。2月1日，一場凝聚著過往耕耘、映照著當下成長、也眺望著未來希望的期末總結(jié)暨述職大會，在全校師生的共同矚目中拉開帷幕。這不僅僅是一次例行的“工作總結(jié)”，更是一次全校教育人面對自己、面對彼此、面對教育的真誠“對話”。我們在此，回望每一個晨光熹微中的陪伴，記錄每一次挑燈夜戰(zhàn)后的收獲；我們在此，將一學期的汗水與智慧、探索與感動，編織成育英故事里最真實的一頁。站在新舊時光交匯的節(jié)點，我們以述職為鏡，照見初心，也以規(guī)劃為筆，勾勒明天。教育的溫度，不僅在課堂上的循循善誘，也在每一次靜心回望與坦誠分享之中。

執(zhí)行校長 楊鮮林

本學年，學校堅持黨建引領(lǐng)，深化教學改革，構(gòu)建大德育格局，筑牢服務保障防線。黨建與業(yè)務深度融合，教學改革聚焦核心素養(yǎng)，德育實踐凸顯育人實效，服務保障精細到位。面對新時代要求，學校將持續(xù)健全拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，推動教研成果轉(zhuǎn)化，深化信息技術(shù)融合，擴大學校特色品牌影響力。

副校長 林習生

本學期分管高二年級及教導教科工作，順利完成教學檢測，推進“青藍工程”、備課組長示范課與高效課堂比武，激發(fā)教學創(chuàng)新活力。深入教學一線，密切聯(lián)系師生家長。反思在于工作細致度與創(chuàng)新理念有待提升。下學期將立足課堂，強化管理協(xié)調(diào)，提升教育教學水平。

教科室主任夏光武

聚焦常規(guī)教研，創(chuàng)新教師培養(yǎng)，開展“AI賦能”課堂比武，落實“青藍工程”，推進思政融合培訓。不足在于課題轉(zhuǎn)化率、青年教師個性化培養(yǎng)及教研形式創(chuàng)新有待加強。下學期將深化科研促教機制，優(yōu)化“青藍工程”，打造智慧教研，推進管理數(shù)字化。

政教處主任石思有

構(gòu)建健康防護體系，開展心理教育“課程+活動+陪伴”模式，推進紅色主題教育與勞動實踐，嚴守廉潔自律。反思在于心理健康認知普及、德育活動多元性及寢室管理精細化可進一步提升。未來將構(gòu)建家校醫(yī)協(xié)同網(wǎng)絡，豐富德育載體，打造高素質(zhì)德育隊伍。

教導處主任向柿宇

夯實教學常規(guī)管理，優(yōu)化課程運行，深化教學研究，推進“雙導師制”與選修課程，完成標準化考場建設(shè)。服務保障有力，學籍、招生、迎檢工作規(guī)范有序。未來將提升服務精細化水平，優(yōu)化考試組織流程，持續(xù)增強教學支持效能。

安穩(wěn)處主任朱超

健全安全責任機制，深化安全教育，開展隱患排查整治，升級安防體系，組織應急演練，凈化周邊環(huán)境。本學期安全事件發(fā)生率下降，師生滿意度提升。未來將持續(xù)鞏固安全基礎(chǔ)，提升防控能力，營造平安校園。

招宣處副主任謝毅

完善校內(nèi)文化陣地，拓展網(wǎng)絡與校外宣傳渠道，總結(jié)招生數(shù)據(jù)，規(guī)劃下年度招生網(wǎng)絡。嚴格遵守廉政紀律。未來將提升宣傳前瞻性與創(chuàng)新性，強化團隊執(zhí)行力，講好育英故事，實現(xiàn)招生新突破。

總務處副主任高飛

試行“碼上掃”報修系統(tǒng)，優(yōu)化食堂運營結(jié)構(gòu)，完成后勤服務中心搬遷，夯實日常物資與綠化管理。提升維修響應效率，改善師生就餐體驗，優(yōu)化校園服務布局。未來將持續(xù)推進后勤智能化、精細化建設(shè)。

高二年級協(xié)管唐夢珂

加強教學監(jiān)控與學風建設(shè)，組織多次考試分析與表彰，開展德育活動與家校溝通。反思在于過程管理精細化、分層指導精準性及教師負荷關(guān)注可進一步加強。未來將深化教學研究，優(yōu)化管理機制，強化人文關(guān)懷，鞏固家校協(xié)同。

高一年級協(xié)管李佳

構(gòu)建“四位一體”管理體系，推進各類會議落實，強化常規(guī)巡查與聽評課，實施培優(yōu)補差與試卷分析。注重班會育人功能。反思在于頂層設(shè)計、制度執(zhí)行、閉環(huán)管理及活動創(chuàng)新有待提升。未來將強化規(guī)劃引領(lǐng)，抓實重點舉措，豐富育人形式。

2月1日下午，學校在行政會議室召開處室后備干部述職會議。后備干部結(jié)合一學期來的工作實際，分享成長感悟、剖析自身不足、展望未來規(guī)劃。

教學一線，他們踏實耕耘

多位后備干部扎根課堂，講述在學科教學中的探索與實踐。他們積極參與“青藍工程”，在老教師的指導下逐步掌握教學節(jié)奏；嘗試融合信息技術(shù)，打造生動高效的學習場景；關(guān)注學生個體差異，在課后開展針對性輔導。他們表示，教學不僅是知識的傳遞，更是心靈的觸動，未來將繼續(xù)深耕課堂，提升育人藝術(shù)。

管理服務，他們默默奉獻

在處室管理崗位上，后備干部們承擔了課程協(xié)調(diào)、活動組織、數(shù)據(jù)整理、后勤支持等多項任務。他們談到，在一次次溝通協(xié)調(diào)中學會了統(tǒng)籌，在突發(fā)情況中鍛煉了應變，在團隊協(xié)作中感受到了力量。盡管工作瑣碎，但能為師生提供切實便利，為學校有序運轉(zhuǎn)貢獻力量，倍感自豪。

反思成長，他們展望未來

述職中，后備干部們不回避問題，坦誠剖析自身在經(jīng)驗不足、創(chuàng)新不夠、系統(tǒng)思維有待提升等方面的短板。他們一致表示，將以此為起點，加強理論學習，深入一線調(diào)研，主動擔當作為，在學校高質(zhì)量發(fā)展的征程中，貢獻青春的智慧與熱情。本次述職不僅是對后備干部一學期工作的檢閱，更是育英高中人才梯隊建設(shè)的生動展示。他們雖崗位不同，卻共同展現(xiàn)出育英人務實奮進、追求卓越的精神風貌。學校將持續(xù)搭建成長平臺，助力每一位有為青年在育英的舞臺上發(fā)光發(fā)熱，共同書寫學校明天的輝煌篇章。