在上海市虹口區(qū)，有一所將紅十字“人道、博愛、奉獻”精神的種子深植于校園沃土的學(xué)校，它就是上海市民辦新華初級中學(xué)。校紅十字會自1997年9月與學(xué)校同步誕生以來，歷經(jīng)近三十載春秋，始終將紅十字精神與“培養(yǎng)學(xué)生成為社會各層面優(yōu)秀人才”的辦學(xué)理念深度融合，構(gòu)建起獨具特色的紅十字文化育人體系。近日，學(xué)校榮獲“全國紅十字模范單位”稱號，這不僅是一項榮譽，更是對學(xué)校近三十年如一日，以赤誠之心踐行紅十字精神、培育擔當民族復(fù)興大任時代新人的崇高禮贊。

理念鑄魂：頂層設(shè)計下的長效育人機制

新華初級中學(xué)的紅十字工作，始于高瞻遠矚的頂層設(shè)計。學(xué)校自創(chuàng)辦之初，便敏銳地意識到紅十字會工作與素質(zhì)教育的內(nèi)在契合，將其納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，視為學(xué)生思想道德建設(shè)與社會實踐的核心內(nèi)容。學(xué)校構(gòu)建了“校長總負責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓落實、全員師生共參與”的工作網(wǎng)絡(luò)，形成校長擔任學(xué)校紅十字會會長，黨支部書記兼副校長任副會長，教導(dǎo)主任，大隊輔導(dǎo)員，總務(wù)主任，工會主席，校醫(yī)及學(xué)生代表共同組成理事會，明確職責(zé)分工，確保每項工作都能落地生根。

方夏琴書記帶領(lǐng)學(xué)生們在五八世界紅十字日宣誓入會

堅實的制度保障是工作規(guī)范化的基石。學(xué)校建立了精細化的檔案管理制度、與文明班級表彰評比掛鉤的激勵制度、慰問孤老活動中的“三定一包”常態(tài)機制，以及嚴格的紅十字標志使用規(guī)范和經(jīng)費使用管理制度。區(qū)教育局、區(qū)紅十字會和區(qū)衛(wèi)健委等為紅十字青少年專用教室配備先進設(shè)備，學(xué)校也為紅十字活動投入專項經(jīng)費，共同為紅十字青少年工作的蓬勃發(fā)展提供了沃土。這一切，都彰顯了學(xué)校將紅十字工作從“一項活動”提升至“育人體系”的戰(zhàn)略定力。

課程浸潤：讓博愛精神流淌在課堂血脈中

課堂是教育的主陣地。學(xué)校創(chuàng)造性推動紅十字精神與學(xué)科教學(xué)、心理教育的有機融合，實現(xiàn)知識傳授與價值引領(lǐng)的同頻共振。

在語文課的《一件小事》里感悟平凡中的博愛，在《散步》中體味生命的珍貴與孝親的美德，在《岳陽樓記》的千古名句里讀懂“奉獻”的胸懷。思想品德課聚焦社會責(zé)任，健康教育課傳授敬畏生命的急救與捐獻知識，歷史與社會課則鋪開紅十字運動的宏偉畫卷與國際人道法的精神緯度。即便在英語、美術(shù)課堂，也通過主題創(chuàng)作、情景模擬，讓紅十字精神悄然浸潤學(xué)生心田。

舉辦世界急救日急救進校園活動

心理教育則貫穿著細膩的人文關(guān)懷。針對不同年級學(xué)生的成長特點，學(xué)校設(shè)計了階梯式心理課程：中預(yù)年級學(xué)會情緒管理與同理心，初一年級在團隊協(xié)作中強化互助，初二年級深化責(zé)任擔當，初三年級則探討生命價值與博愛人生。專業(yè)的心理輔導(dǎo)室與放松區(qū)，成為學(xué)生們傾訴與充電的港灣，讓“尊重自我、關(guān)愛他人”從理念內(nèi)化為心靈底色。

實踐礪行：在躬身服務(wù)中綻放青春光彩

“知行合一”是學(xué)校紅十字教育的鮮明特征。學(xué)校通過一系列品牌化、常態(tài)化的實踐活動，搭建起精神培育與行動轉(zhuǎn)化的堅實橋梁。

莊嚴的新生入會儀式是紅十字之旅的起點。每年3至4月，新會員在宣誓中許下承諾，在人道法學(xué)習(xí)中理解內(nèi)涵，在知識競賽中深化認知，光榮感與使命感自此生根。

新生入會儀式集體宣誓

應(yīng)急救護培訓(xùn)是守護生命的硬核技能。學(xué)校擁有專業(yè)師資與2支訓(xùn)練有素的學(xué)生救護隊。從包扎止血到心肺復(fù)蘇，從防災(zāi)演練到全校性技能比賽，“世界紅十字日”“世界急救日”等節(jié)點成了檢驗成果的舞臺。8課時的普及課程讓中預(yù)年級學(xué)生系統(tǒng)掌握技能，全體教職工均完成16課時的救護員培訓(xùn)并定期復(fù)訓(xùn)，實現(xiàn)了從“旁觀者”到“現(xiàn)場第一救護者”的全民轉(zhuǎn)變。

世界急救日師生救護隊開展急救演練

志愿服務(wù)是奉獻精神最溫暖的注腳。學(xué)生們的身影活躍在敬老院的清掃與演出中，出現(xiàn)在特殊學(xué)?；锇閭兊挠螒蚺c交流里。“募捐義賣周”的愛心涌動，“手拉手”活動中向西部山區(qū)捐出的書本與衣物，都是愛心的具體表現(xiàn)。正如一位在勸募中奔波的學(xué)生所言：“腳跑腫了，但看到募捐袋里的善款，就明白這是生命與生命的連接?！边@份連接，讓奉獻變得真切而崇高。

重陽節(jié)聯(lián)合四川北路街道開展慰問敬老活動

家校社共育：延伸愛心半徑，照亮更廣天地

新華初級中學(xué)堅信，教育的能量應(yīng)輻射家庭、照亮社會。學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建“小手牽大手”模式與“校區(qū)、院區(qū)、社區(qū)”三區(qū)聯(lián)動機制，打破了校園的壁壘。

“三區(qū)聯(lián)動”師生走進消防救援站

通過家長學(xué)校平臺，學(xué)生將急救知識、健康理念帶回家，與家長共同創(chuàng)作防艾漫畫，撰寫禁煙家書。在孩子的感染下，許多家長主動加入無償獻血、造血干細胞捐獻的隊伍。一位家長的感言道出了真諦：“孩子帶回的不僅是知識，更是讓整個家庭變得更溫暖的力量。”

組織學(xué)生至上海市第一人民醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)

更具創(chuàng)新性的“三區(qū)聯(lián)動”，整合了學(xué)校、上海市第一人民醫(yī)院和四川北路社區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源。醫(yī)護人員進校培訓(xùn)急救技能，學(xué)生走進醫(yī)院急診室觀摩學(xué)習(xí)感悟“生命至上”的人道精神，專業(yè)賦能讓急救教育更具權(quán)威性；學(xué)生志愿者深入社區(qū)普及急救知識、開展健康咨詢服務(wù)居民，社區(qū)則為學(xué)生提供廣闊的實踐舞臺。學(xué)校還與區(qū)殘聯(lián)合作開展“陽光之家”助殘活動，將“殘健共融”的博愛理念落到實處。2020年與2024年，學(xué)校的“應(yīng)急救護”與“三區(qū)聯(lián)動”項目分獲上海市中小校紅十字特色項目一類特色項目，正是這一模式成功的有力見證。

在社區(qū)開展防災(zāi)減災(zāi)快閃活動

二十九載耕耘，碩果滿枝。全國紅十字模范學(xué)校、上海市多項特色項目一等獎、全國學(xué)校急救教育試點學(xué)?！@一項項榮譽，是新華初級中學(xué)將紅十字精神與素質(zhì)教育深度融合的生動答卷，更是對“立德樹人”根本任務(wù)的堅定回應(yīng)。在這里，紅十字工作成為滋養(yǎng)學(xué)生生命成長的肥沃土壤。當“人道、博愛、奉獻”的精神內(nèi)核，通過課程、實踐與家校社共育的立體網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)化為學(xué)生的品格與習(xí)慣，教育的真正價值便得以彰顯。正如學(xué)校所總結(jié)：當學(xué)生因“愛心大使”的榮譽被名校認可錄取時，他們所傳承的這份精神，已成為其生命中最珍貴的財富。

展望未來，上海市民辦新華初級中學(xué)將繼續(xù)高舉紅十字旗幟，深化育人實踐，讓博愛之光，照亮更多青春的理想之路，為培育有愛心、有責(zé)任感、有擔當?shù)臅r代新人，貢獻源源不斷的力量！