上大學(xué)最大的紅利，是找對象

世界經(jīng)濟(jì)論壇2026年年會上的一場對話——馬斯克和芬克的對話，幾乎重新定義了未來人類的生活，馬斯克直言，2026年底到2027年，我們會造出比任何一個人類都聰明的AI，到2030年左右，AI的智慧會超過全人類的總和。

更關(guān)鍵的是，他預(yù)測AI和人形機(jī)器人會滿足人類所有需求，商品和服務(wù)多到用不完，人類進(jìn)入“豐裕時代”，工作會變成可選擇的事，不用再為了生存奔波勞碌。

這時候，一個所有人都繞不開的問題就來了：既然AI比我們都聰明，既然以后不用上班賺錢，不用為生計發(fā)愁，我們還需要花三四年甚至更長時間，辛辛苦苦上大學(xué)嗎？

一、AI再聰明，也替代不了大學(xué)的核心價值，我們先別慌

首先跟大家說一句定心丸，不管AI多厲害，不管“豐裕時代”來得多快，大學(xué)都不會消失，我們依然需要上大學(xué)，只是上大學(xué)的意義，會徹底變樣。

很多人看到馬斯克的預(yù)測，第一反應(yīng)就是“既然不用上班，上大學(xué)學(xué)技能還有啥用？

AI啥都會，還不如在家躺著，讓AI伺候”。

這種想法太片面，也太理想化了。

馬斯克的對話里，雖然沒直接提教育，但其實藏著一個關(guān)鍵邏輯：AI能解決我們的物質(zhì)需求，能幫我們干活，能教我們知識，但它解決不了“人之所以為人”的核心問題。

我們上大學(xué)，從來都不只是為了學(xué)一門技能、找一份工作，更重要的是培養(yǎng)AI替代不了的能力，找到自己的人生意義——這些東西，再聰明的AI也給不了我們。

而且大家要明白，“豐裕時代”不是一夜之間就會到來，馬斯克也說了，接下來的3到7年，會是非常艱難的過渡期，AI會大規(guī)模取代工作崗位，不管是藍(lán)領(lǐng)還是白領(lǐng)，都會面臨失業(yè)風(fēng)險，這時候，大學(xué)反而會成為我們應(yīng)對變革的“避風(fēng)港”和“充電站”，而不是可有可無的存在。

二、傳統(tǒng)大學(xué)確實要“涼”，但不是消失，是徹底轉(zhuǎn)型

雖然我們依然需要上大學(xué)，但大家一定要清楚，現(xiàn)在這種傳統(tǒng)的大學(xué)模式，大概率會被淘汰。

現(xiàn)在很多大學(xué)，說白了就是“職業(yè)技能工廠”，招生的時候，拼的是就業(yè)率、是專業(yè)技能、是畢業(yè)生起薪，教給學(xué)生的，都是能直接用到工作上的知識，核心目的就是讓學(xué)生畢業(yè)后能找到一份好工作。

但按照馬斯克的預(yù)測，未來機(jī)器人會處理絕大多數(shù)生產(chǎn)和服務(wù)需求，很多知識密集型工作都會被AI取代，傳統(tǒng)的白領(lǐng)職業(yè)會變得非常稀缺，這時候，大學(xué)再把“就業(yè)率”當(dāng)成核心價值，再只教職業(yè)技能，就徹底沒用了。

舉個很通俗的例子，現(xiàn)在很多大學(xué)生學(xué)的辦公軟件、基礎(chǔ)編程、簡單設(shè)計，以后AI幾分鐘就能搞定，而且比人類做得更好、更快，我們花三四年時間學(xué)這些，畢業(yè)之后發(fā)現(xiàn)根本用不上，這才是最可怕的。

所以傳統(tǒng)大學(xué)的“破產(chǎn)危機(jī)”，不是說大學(xué)會倒閉，而是它的定位要徹底轉(zhuǎn)變——從“教技能、找工作”的技能提供者，變成“培養(yǎng)適應(yīng)能力、探索人生意義”的孵化器，不轉(zhuǎn)型的大學(xué)，遲早會被時代淘汰。

三、AI能讓知識免費(fèi)，但大學(xué)的核心，從來不是“教知識”

很多人還有一個誤區(qū)，覺得上大學(xué)就是為了學(xué)知識，既然馬斯克說AI會讓知識獲取成本趨近于零，任何人都能隨時用到比全人類智慧還強(qiáng)的AI，不用交學(xué)費(fèi)，不用去課堂，AI就能一對一教我們，那還上大學(xué)干嘛？

其實大家忽略了一個關(guān)鍵：大學(xué)的核心職能，從來都不是“傳授知識”，而是“培養(yǎng)能力”。

以前沒有AI的時候，知識很稀缺，我們需要通過老師、教科書、課堂才能獲取知識，所以大學(xué)成了知識傳遞的主要渠道；

但以后，AI能輕松教我們量子物理、高等數(shù)學(xué)，能根據(jù)我們的基礎(chǔ)調(diào)整難度，能隨時提供反饋，比大學(xué)老師教得還精準(zhǔn)、還耐心，知識不再稀缺，稀缺的是AI替代不了的能力。

比如原創(chuàng)能力，AI能模仿、能拼接，但不能創(chuàng)造出全新的想法；比如倫理決策能力，面對復(fù)雜的道德問題，AI只能給出理性分析，但人類能結(jié)合情感、良知做出判斷；

還有跨學(xué)科整合能力、溝通協(xié)作能力，這些都是AI不具備的，而這些能力，只有在大學(xué)的集體環(huán)境里，通過和同學(xué)討論、和老師交流、參與實踐項目，才能慢慢培養(yǎng)出來。

而且大學(xué)不只是學(xué)習(xí)的地方，還是一個社交場所，我們能在大學(xué)里認(rèn)識志同道合的人，能學(xué)會與人相處，能培養(yǎng)自己的社交能力，這些，都是AI給不了的。

四、豐裕時代，人類最缺的是“人生意義”，而大學(xué)會成為探索中心

馬斯克和芬克的對話里，有一個非常深刻的問題：當(dāng)AI滿足了人類所有需求，工作變成可選擇的事，人類不用再為生存奔波，我們該如何找到人生目標(biāo)？

馬斯克的回答很簡單，“沒有任何事物是完美的”，但這句話背后，藏著一個更現(xiàn)實的問題——物質(zhì)滿足之后，人類最大的危機(jī)，是“不知道為什么而活”。

現(xiàn)在我們努力工作、努力學(xué)習(xí)，是為了賺錢、為了養(yǎng)家、為了過上更好的生活，有明確的目標(biāo)；

但以后，不用工作就能擁有一切，很多人會陷入迷茫，不知道自己該做什么，不知道自己存在的意義是什么。

而這，就是未來大學(xué)最核心的價值——成為人類探索人生意義的中心。

以后的大學(xué)，會開設(shè)更多哲學(xué)、藝術(shù)、人文類的課程，不再只看重理工科的技能，會引導(dǎo)學(xué)生思考“我是誰”“我想成為什么樣的人”“什么能帶來持久的快樂”這些問題。

比如開設(shè)跨學(xué)科項目，結(jié)合哲學(xué)、心理學(xué)、工程學(xué)，探討AI時代人類的未來；比如引導(dǎo)學(xué)生參與公益、參與創(chuàng)新項目，讓他們在付出中找到價值。

而且現(xiàn)在已經(jīng)有大學(xué)在做這件事了，比如新加坡國立大學(xué)的“未來研究”專業(yè)，就是探討AI對人類目的的影響，這也是未來大學(xué)的發(fā)展方向——不再聚焦于“生存技能”，而是聚焦于“人的成長”。

五、過渡期很艱難，上大學(xué)，是應(yīng)對變革的“最優(yōu)解”

大家一定要記住，馬斯克說的“豐裕時代”，不是馬上就會到來，接下來的3到7年，會是非常艱難的過渡期。

AI會大規(guī)模取代工作崗位，白領(lǐng)失業(yè)潮會來臨，社會結(jié)構(gòu)會劇烈變化，很多人會面臨“被淘汰”的風(fēng)險，這時候，上大學(xué)就成了應(yīng)對變革的最優(yōu)解。

可能有人會說，既然AI會取代很多工作，那上大學(xué)還有用嗎？

其實恰恰相反，越是變革的時代，越需要提升自己，而大學(xué)，就是我們提升自己、適應(yīng)變革的最好平臺。

現(xiàn)在已經(jīng)有數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生AI使用率已經(jīng)高達(dá)92%，越來越多的學(xué)生開始用AI輔助學(xué)習(xí)，但這并不意味著我們不用上大學(xué)，反而意味著我們需要通過大學(xué)，學(xué)會“如何正確使用AI”，學(xué)會“不被AI替代”。

未來的大學(xué)，會把AI倫理、AI使用技巧納入課程，會培養(yǎng)學(xué)生的“AI流利度”，讓每個學(xué)生都能批判性地使用AI，而不是被AI支配。

而且大學(xué)會推出終身學(xué)習(xí)模式，不再是四年制的一次性學(xué)習(xí)，而是模塊化、遞進(jìn)式的學(xué)習(xí)，不管是剛畢業(yè)的學(xué)生，還是職場中期轉(zhuǎn)型的人，都能通過大學(xué)提升自己，適應(yīng)時代的變化。

六、上大學(xué)不是“必須”，但不上大學(xué)，你會被時代甩在身后

未來，上大學(xué)不會再是“必須”的選擇，不是說不上大學(xué)就活不下去，畢竟AI能讓我們過上無憂無慮的生活；

但不上大學(xué)，你大概率會被時代甩在身后，很難找到自己的人生價值。

很多人覺得，以后不用上班，不用賺錢，在家躺著就好，何必辛辛苦苦上大學(xué)？

但這種想法，只會讓我們慢慢喪失能力，變成一個“被AI供養(yǎng)”的人，失去作為人類的價值和尊嚴(yán)。

AI能給我們物質(zhì)享受，但不能給我們精神滿足；能給我們知識，但不能給我們?nèi)松饬x；能幫我們干活，但不能幫我們成長。

而大學(xué)，能給我們成長的機(jī)會，能讓我們培養(yǎng)AI替代不了的能力，能讓我們找到自己的人生目標(biāo)，能讓我們在變革的時代里，擁有立足之地。

而且我始終相信，不管AI多聰明，不管時代怎么變化，人類的成長和探索，永遠(yuǎn)不會停止，而大學(xué)，就是承載這種成長和探索的地方。

七、樂觀面對變革，上大學(xué)，是為了更好地“做自己”

馬斯克在對話的最后說，“最好在樂觀中犯錯，而不是在悲觀中正確”，這句話，不僅適用于AI時代的發(fā)展，也適用于我們對大學(xué)的認(rèn)知。

面對AI的快速發(fā)展，面對“豐裕時代”的到來，我們不用悲觀，不用害怕被替代，也不用否定大學(xué)的價值；

更不用盲目樂觀，覺得以后不用努力，不用上大學(xué)就能過上好日子。

未來，我們依然需要上大學(xué)，但上大學(xué)的意義，會變得更純粹、更有價值——不是為了找一份好工作，不是為了學(xué)一門技能，而是為了培養(yǎng)自己的能力，探索自己的人生意義，學(xué)會如何與AI共存，學(xué)會如何做一個有價值、有尊嚴(yán)的人。

過渡期或許艱難，大學(xué)的轉(zhuǎn)型或許漫長，但只要我們保持樂觀，主動適應(yīng)變化，珍惜大學(xué)的時光，培養(yǎng)自己AI替代不了的能力，就一定能在未來的時代里，找到自己的位置。

你們覺得AI時代，我們還需要上大學(xué)嗎？如果不用為生存奔波，你會選擇上大學(xué)，還是在家躺著？歡迎在評論區(qū)聊聊～