讀博后悔幾年，不讀博后悔一輩子，這是很多研究生在選擇是否讀博時(shí)，都會(huì)聽到的一句話，至于讀博會(huì)后悔幾年？誰也說不準(zhǔn)，現(xiàn)在的研究生培養(yǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)出嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的態(tài)勢(shì)了。

想從博士研究生生涯中順利畢業(yè)，不僅需要個(gè)人的努力，還需要遇到一個(gè)有能力又負(fù)責(zé)任的好導(dǎo)師，只是現(xiàn)在的很多00后同學(xué)，已經(jīng)分不清什么是負(fù)責(zé)，什么是為學(xué)生好了，動(dòng)不動(dòng)就在網(wǎng)上控訴導(dǎo)師PUA自己。

女博士吐槽被導(dǎo)師PUA，網(wǎng)友：“這不是導(dǎo)師，這是親爹！”

但導(dǎo)師真的有網(wǎng)上吐槽的那么夸張嗎？其實(shí)未必，當(dāng)然也有一部分導(dǎo)師是師德有虧的，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，一位導(dǎo)師只要不做違法違規(guī)的事情，不濫用職權(quán)搶奪學(xué)生的勞動(dòng)果實(shí)，不與學(xué)生發(fā)生不當(dāng)關(guān)系，就不至于被吐槽成那個(gè)樣子。

而且很多碩博研究生在經(jīng)歷了大學(xué)的自由后，也忘了師生關(guān)系該是什么樣的。網(wǎng)上有一名天津的女博士，就在網(wǎng)上吐槽自己的導(dǎo)師：天天被罵，還動(dòng)不動(dòng)就被PUA，結(jié)果快畢業(yè)卻傻眼了。

在女博士的眼中，自己的讀博生涯只有兩個(gè)字——“痛苦”，不是被罵就是被PUA，本以為自己混個(gè)畢業(yè)證也就到頭了，沒想到快畢業(yè)了，卻接到了導(dǎo)師的電話，對(duì)方要了自己的簡(jiǎn)歷，還把自己推薦到了好幾個(gè)不錯(cuò)的單位。

而且還不是動(dòng)動(dòng)嘴皮子那么簡(jiǎn)單，而是真正按照女博士的能力和需求，匹配了幾家不錯(cuò)的單位，估計(jì)也花了心思去疏通關(guān)系，因?yàn)榕┦亢罄m(xù)得知，好幾家單位都有接收意向，甚至有一個(gè)還愿意給自己報(bào)人才計(jì)劃。

可就是這樣，女博士還是心心念念自己被導(dǎo)師罵、被導(dǎo)師PUA的那些經(jīng)歷，可到手的offer又讓她非常高興，以至于她在內(nèi)心糾結(jié)了很久，得出的結(jié)論是——自己已經(jīng)跟導(dǎo)師單方面和解了。

這樣的學(xué)生，能得到這樣的結(jié)果，只能說她的命比悟性好太多了！不少碩博研究生都有類似的問題，被導(dǎo)師罵幾句、被導(dǎo)師嚴(yán)厲對(duì)待幾次，就忍不住在網(wǎng)上哭訴導(dǎo)師PUA自己。

嚴(yán)師教育的本質(zhì)——批評(píng)是鋪墊，托舉才是核心

可他們卻沒有想過，什么是PUA？是以畫大餅的方式讓學(xué)生充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，最后卻沒有兌現(xiàn)當(dāng)初的承諾。而像女博士導(dǎo)師這樣，平時(shí)嚴(yán)厲，最后卻盡其所能地幫學(xué)生解決就業(yè)問題，這可不是PUA，而是嚴(yán)師出高徒。

評(píng)論區(qū)有同樣攻讀過高學(xué)歷的網(wǎng)友直言：這哪里是PUA你的導(dǎo)師，給你安排那么好的工作，這跟親爹也沒區(qū)別了！導(dǎo)師的責(zé)罵，是為了逼迫學(xué)生上進(jìn)，在學(xué)校還有這樣一個(gè)老師罵你、催促你，就偷著樂吧。等進(jìn)了社會(huì)，才知道什么是真正的PUA！

一些碩博研究生早就忘了真正的師生關(guān)系是什么樣的，他們既接受不了老師的嚴(yán)厲，也接受不了老師的徹底放養(yǎng)，很多學(xué)生都陷入了一種不切實(shí)際的幻想中，希望老師不要嚴(yán)厲對(duì)待自己，又希望自己能順利畢業(yè)，找到好工作。

可事實(shí)證明，想有能力有出息，就注定要跟著嚴(yán)厲的老師磨煉；想讀研的日子過得舒舒服服，那就要接受，自己的讀研生涯大概率是白費(fèi)時(shí)間，別說找到好工作了，能不能順利畢業(yè)都說不準(zhǔn)。

老一輩導(dǎo)師重“成長(zhǎng)價(jià)值”，新一代學(xué)生重“情緒價(jià)值”，等到畢業(yè)工作后多年，很多遇到嚴(yán)厲導(dǎo)師的學(xué)生們，反而感激老師當(dāng)年的恩情，甚至覺得當(dāng)時(shí)的自己的確該罵。

希望這些迷茫中的同學(xué)們能夠明白嚴(yán)師教育的本質(zhì)——批評(píng)是鋪墊，托舉才是核心。嚴(yán)厲并非打壓，而是用直接的方式倒逼其精進(jìn)。無論是研究生還是博士生，都需跳出情緒內(nèi)耗，讀懂嚴(yán)厲背后的期許，在包容差異中實(shí)現(xiàn)雙向成就，避免因認(rèn)知偏差錯(cuò)失成長(zhǎng)機(jī)遇。

（所有圖片均來源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除）