本文來源：“光明社教育家”（ID：jyjzzwx）

歲序更替，華章日新。回望來路，我們在教與學(xué)的耕耘中收獲成長；奔赴新程，我們需要更堅(jiān)定的聲音指引方向。

新春的晨光里，我們把十句教育箴言裝進(jìn)行囊。愿這十段箴言，如策馬揚(yáng)鞭，賦予你前行的力量。

讓我們在名家的洞見中，懷揣熱愛，奔赴這場名為“成長” 的遼闊曠野。

教師的修行不是做蠟燭，犧牲了自己，照亮了學(xué)生。教師的修行是做春風(fēng)，既吹拂了大地，又舒展了自己。

—— 江蘇省特級教師 李鳳遐

教育，一半是培養(yǎng)自己，一半是陪伴孩子。

—— 昆明丑小鴨中學(xué)校長 詹大年

就教 師的職 業(yè)性質(zhì)而言，對教學(xué)工作的機(jī)械重復(fù)，對學(xué)生的冷漠，對生活的冷漠是對職業(yè)的褻瀆。

—— 江蘇省特級教師 吳非

對老師而言，不要總是期待大舞臺、大平臺，每一節(jié)課、每一次師生談話、每一回家校溝通，甚至泛化到每一個(gè)教育教學(xué)場景，都是機(jī)遇，都會助推你的成長。

—— 大連金普新區(qū)教育局局長 吳建昌

若是把教育過成了苦役，那終究是對自己的辜負(fù)和虧欠，畢竟投入了自己最好的年華和最濃烈的歲月。

—— 浙江省德育特級教師 鄭英

年輕的老師們，教育艱難又美好，是攀山而登，是逆水行舟，慢慢看一路風(fēng)景。不要孤單，還有我們和你一路同行。

—— 江蘇省昆山市葛江中學(xué)教師 于潔

青年教師在教育的征途上，如同探險(xiǎn)者追尋著遠(yuǎn)方的明燈。在這漫長的旅程中，他們必將遇見那些出類拔萃的先行者，宛如夜空中的璀璨星辰。他們應(yīng)當(dāng)主動靠近這些光，虛心學(xué)習(xí)，讓這些星辰的光芒照亮他們的前行之路。

—— 重慶市巴蜀小學(xué)校教師 劉俐宏

“教育”這件事，突破口在教師。教師需要先做到自我改變和突破，才能更好地幫助學(xué)生成長。你變了，學(xué)生就變，教育生態(tài)就變。

—— 杭州市長河高級中學(xué)老師 楊春林

教師應(yīng)是令人羨慕的“學(xué)習(xí)者”形象，這對于你實(shí)現(xiàn)教育目的將更加有效。

—— 上海紐約大學(xué)校長 童世駿

每一位老師的成長與成功，都是由無數(shù)個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”鋪就的。只要每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，我們就會一點(diǎn)點(diǎn)改變。

—— 南京師范大學(xué)附屬小學(xué)教師 賁友林

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為破解申報(bào)同質(zhì)化難題、精準(zhǔn)解決項(xiàng)目培育痛點(diǎn)，助力參研單位搶占國家級申報(bào)制高點(diǎn)，校長智庫教育研究院整合國家級教學(xué)成果獎評審專家、往屆獲獎主持團(tuán)隊(duì)、省市教研頂尖學(xué)者資源，以閉門論證會為核心抓手，打造“理論指導(dǎo)-案例解構(gòu)-實(shí)戰(zhàn)論證-個(gè)性打磨”的全流程培育體系，專項(xiàng)舉辦本次研修班暨核心項(xiàng)目閉門論證會，為擬申報(bào)項(xiàng)目提供一對一深度指導(dǎo)。

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來源 | 光明社教育家

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編輯｜智庫君

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