提起高校里的植物園，很多人會覺得只是供人觀賞的風(fēng)景。

但中國藥科大學(xué)的320余畝，1200余種植物里，卻藏著藥學(xué)教育的“核心密碼！

中國藥科大學(xué)藥用植物園，這座寶藏植物園當(dāng)中的一物一景，一草一木都可追溯至1958年，它的前身是南京藥學(xué)院在棲霞山建造的藥用生物園，次年遷至現(xiàn)址，1964年正式更名為藥用植物園，隨著之后的院校合并，它也就成為了中國藥科大學(xué)的“專屬藥園”，住進了江寧大學(xué)城的“大豪宅”。

上個世紀(jì)，番紅花這種名貴藥材號稱植物界的“嬌氣公主”，對生長環(huán)境要求極高，在國內(nèi)的種植產(chǎn)量極低，甚至一度瀕臨滅種，在當(dāng)時，這味藥材主要依賴進口。中國藥科大學(xué)的專家們在藥用植物園實驗室內(nèi)，對番紅花進行了“體檢”和“治療”，并成功攻克了這一難題，并將這一成果成功推廣。

為了表彰中國藥大團隊成功讓這朵“嬌氣”的花開遍中國大地，團隊也成功獲評國家科技進步二等獎。這不僅僅是一份榮譽，更象征著中國藥科大學(xué)深厚的底蘊和最純正的藥學(xué)血脈。

如今的藥用植物園，宛如一顆鑲嵌在校園內(nèi)的巨大“綠寶石”，是名副其實的天然藥物博物館，作為國內(nèi)三大藥用植物園之一，園內(nèi)的1200余種藥材，不再是書本上的平面圖，而是學(xué)生們觸手可及的立體課堂，這里打破了傳統(tǒng)的課堂邊界，學(xué)生們將理論知識和生動實踐充分融合。

不論是北方的人參、甘草；“四大懷藥”：懷地黃、懷牛膝、懷山藥、懷菊花；還是“四大皖藥”：滁菊、茯苓、鳳丹皮、宣木瓜；“浙八味”等，學(xué)生們都能夠在這里找到鮮活的植株，這里就像是一個巨大的露天中藥標(biāo)本館，讓學(xué)生告別死記硬背，通過直觀觀察來掌握藥材的原植物形態(tài)。

同時，這里也是中國藥科大學(xué)“五育并舉”，開展勞動教育的核心基地。“我在藥大有塊田”系列項目成功獲評首屆江蘇省高等學(xué)校勞動教育優(yōu)秀實踐項目評選特等獎?；顒硬捎?strong>“包田到班、分組管護”的模式，讓學(xué)生成為田地的主人，從一開始的選種、育苗，到最后的采摘炮制，全部親自參與，負責(zé)到底。學(xué)生在這一過程中既學(xué)會了辨藥、種藥的專業(yè)技能，更體會到“一草一木皆不易”的勞動真諦，讓藥學(xué)教育多了份煙火氣與責(zé)任感。

這座藥園的價值，遠不止于教學(xué)。作為科研“重地”，它見證了一項項填補空白的藥學(xué)突破。中國藥科大學(xué)藥用植物園承擔(dān)著多項國家級、省部級科研項目。學(xué)生可以在這里接觸到如“番紅花球莖復(fù)壯”等前沿課題的實物案例，了解如何通過科技手段解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的現(xiàn)實難題，幫助學(xué)生完成從“藥學(xué)小白”到“科研新星”的蛻變。

從校園走向世界，這座藥園還成為跨文化交流的橋梁。

作為國際植物園協(xié)會的團體會員，園子里的草藥連接著世界。在作為商務(wù)部“發(fā)展中國家中醫(yī)保健研修班”的實踐基地，這里接待過來自毛里求斯及36個“一帶一路”共建國家的醫(yī)務(wù)工作者和政府官員，學(xué)員們通過參觀藥用植物園，了解中醫(yī)藥文化與現(xiàn)代藥學(xué)發(fā)展。與泰國高校的交流中，雙方就熱帶藥用植物開發(fā)合作項目進行深入探討，并達成初步合作意向；舉辦校園國際開放日，邀請德國等國家的大學(xué)生參觀藥用植物園，近距離觀察中草藥，促進中外青年在科學(xué)與文化層面的互學(xué)互鑒。

從1958年的第一株藥苗，到如今中國藥科大學(xué)亮麗的“綠色名片”，這座藥園從一個“教研小幫手”演化成一個集教學(xué)、科研、科普、觀賞于一身的“藥學(xué)圣地”，唯一不變的，是從老一輩藥學(xué)人開始，代代相傳的“精業(yè)濟群”的初心，藥園內(nèi)的每一片葉子都藏著時光的故事。

對藥大學(xué)子而言，這座藥園是他們求學(xué)路上的“天然導(dǎo)師”；對觀眾而言，它讓我們看到，一所高校的底蘊，往往藏在這些默默耕耘、賦能成長的“隱形財富” 里。