近日，海南三亞中學(xué)一名老師被曝因參加其他單位招考遭校方開除，目前涉事老師已經(jīng)申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁。

三亞市教育局人事科相關(guān)工作人員回應(yīng)稱，三亞中學(xué)屬于民辦學(xué)校，校方為了方便管理，在聘用合同中約定聘用期限內(nèi)未經(jīng)單位允許，不能去報(bào)考其他單位。涉事老師參加招聘考試未被錄取，三亞中學(xué)認(rèn)為該老師的行為違反學(xué)校規(guī)定，屬于嚴(yán)重違紀(jì)行為，決定予以開除處分。

25日，三亞市教育局在情況通報(bào)中表示，將全程持續(xù)關(guān)注事件進(jìn)展，依法依規(guī)督導(dǎo)涉事雙方在法律法規(guī)框架內(nèi)妥善解決，切實(shí)保障雙方合法權(quán)益。

涉事老師通過(guò)勞動(dòng)仲裁處理爭(zhēng)議，這是合法的維權(quán)途徑。民辦學(xué)校有更大的用人自主權(quán)，但是也必須遵守教師法、勞動(dòng)合同法，尊重老師的選擇權(quán)。教師應(yīng)聘到民辦學(xué)校任教，不是簽“賣身契”，民辦學(xué)校無(wú)權(quán)因參加招聘考試就處分、處理涉事教師。禁止教師去參加其他招聘考試，無(wú)法解決教師流動(dòng)性大這一問(wèn)題，反而不利于構(gòu)建尊重教師的教育家辦學(xué)氛圍。

表面上看，涉事教師報(bào)考其他單位，確實(shí)違反了學(xué)校的規(guī)章制度，而問(wèn)題是，學(xué)校的規(guī)章制度是否合法合理。如果規(guī)章制度本身不合法、不合理，學(xué)校開除涉事教師的做法則無(wú)法得到勞動(dòng)仲裁支持，教育主管部門也應(yīng)盡到監(jiān)管責(zé)任，要求學(xué)校修訂不合法不合理的規(guī)章制度。

民辦學(xué)校依法約定聘用期，這沒有問(wèn)題，但聘用期不是“服務(wù)期”。“服務(wù)期”是指勞動(dòng)者因接受用人單位給予的特殊待遇而承諾必須為用人單位服務(wù)的期限。如民辦學(xué)校送教師去進(jìn)行了培訓(xùn)，支出了培訓(xùn)費(fèi)，民辦學(xué)校可約定服務(wù)期，若教師違反服務(wù)期規(guī)定，學(xué)?？梢砸笃渲Ц断鄳?yīng)賠償金。若民辦學(xué)校并沒有給聘用教師特殊的待遇，在聘用期內(nèi)民辦教師隨時(shí)都可以辭職。民辦學(xué)校要求教師在聘用期內(nèi)不得參加其他招聘考試，可謂“霸王條款”。

涉事教師去參加其他單位的招聘考試，并沒有影響到本職工作，也沒有考上。學(xué)校將其開除，是針對(duì)參加招聘考試這一行為。學(xué)校這么做，很可能是重申其制定的教職工管理規(guī)定，也是警示其他教師，別想“把本校作為考公考編的跳板”。

但民辦學(xué)校教師一邊工作，一邊結(jié)合自身實(shí)際情況去考編、考公，這是他們的權(quán)利，只要他們不影響本職工作，民辦學(xué)校就應(yīng)該尊重教師的選擇。這是從教師發(fā)展角度出發(fā)，理解、支持他們的發(fā)展規(guī)劃。要建設(shè)穩(wěn)定的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，民辦學(xué)校恰恰需要在尊重教師選擇的基礎(chǔ)上，以事業(yè)發(fā)展空間與單位的凝聚力吸引教師留在本校工作。民辦學(xué)校想以禁止教師參加招聘考試的方式加強(qiáng)教師管理，只能適得其反。

當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T表示會(huì)根據(jù)勞動(dòng)仲裁結(jié)果，督促民辦學(xué)校修訂教師管理規(guī)定，做到公平公正與人文關(guān)懷，這是值得肯定的。事實(shí)上，對(duì)于民辦學(xué)校的學(xué)校管理規(guī)定，主管部門在尊重學(xué)校自主權(quán)的基礎(chǔ)上，也有進(jìn)行合法性、合規(guī)性審查的責(zé)任和義務(wù)，這可以促進(jìn)民辦學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，也保障民辦學(xué)校教育者與受教育者的合法權(quán)利。

文｜熊丙奇