小學不能踩的四個坑，很多家長一直在踩卻不知道！

1、英語一直跟著校內(nèi)進度走，就算每次都考100分也沒用，到初高中仍然有可能被人虐到找不著北。

英語是一定要在小學的時候就結(jié)束戰(zhàn)斗的，到初高中才有更多時間去搞更難的題，像數(shù)理化這些科目，直接分配掉80%以上的時間，你還要搞小四門、背語文，哪里還有多余時間去繼續(xù)搞英語。

那些數(shù)理化很好的，但英語卻很差的學生，我見多了，他們這種情況基本就是在小學沒有搞定英語導致的。

所以我建議，小學畢業(yè)的時候，一定要把孩子的英語水平拉到高考層次，別以為不可能，英語不需要天賦，靠的是堅持和規(guī)劃，家長盯緊一點，孩子完全有可能學出來的。

那問題是，如何在小學就學到高考層次？這個問題你直接去問某包，它說得比我還好。

2、每天沒有堅持半小時以上的閱讀，一個學期看的課外書少于3本，到初中就會學得很費勁。

閱讀能力是所有科目的基礎(chǔ)能力，尤其是如今搞什么創(chuàng)新題，搞什么學科融合，閱讀能力不行的孩子，可能連題都讀不懂。

你想象一下，一道數(shù)學題光題干就幾百字了，學生讀完后面忘了前面，還要從這一堆文字當中迅速提取出有用的信息，更無語的是，數(shù)學題還加入了文言文，你沒有點閱讀能力，根本做不了題。

所以小學階段沒有閱讀習慣的，到初中基本就跟“學霸”這兩個字不沾邊。

3、校內(nèi)的數(shù)學成績學起來都費勁，還學人家去搞奧數(shù)，以為學了奧數(shù)后，數(shù)學成績就能變好，大錯特錯。

事實是，只有聰明的孩子才能搞得了奧數(shù)，而不是學了奧數(shù)就能變聰明，但很多家長本著“有學總比沒學好”的原則，一直在那里走彎路。

我的觀點是，如果小學數(shù)學成績考不到90分，奧數(shù)這東西完全不用考慮，包括提前學后面的課程也可以斷掉這個想法，踏踏實實搞定當下的問題才是你最迫切要去做的事。

最好是當孩子數(shù)學成績能穩(wěn)定在95分以上，再考慮搞奧數(shù)，或者提前學。

4、小學寫作業(yè)的習慣沒抓好，每晚都要寫到十點之后才能搞定。如果小學都要到十點，初中肯定要十一點，十二點才能睡覺。

小學要抓的習慣有很多個，但最重要的習慣，我認為還是寫作業(yè)的習慣。

你要這樣去抓：

①要求孩子作業(yè)盡量在學校搞定，不要帶回家！回到家的時間就是用來做拔高，或者玩、或者看書，或者運動的，不是用來寫作業(yè)的。

②如果作業(yè)實在太多，需要帶回家寫，那在學校也要先搞定一部分，別全部帶回家?；氐郊液?，休息十分鐘馬上開寫，回家晚的，那就吃完晚飯后休息十分鐘后開寫。

③寫作業(yè)之前先復習一下當天課程，避免寫作業(yè)過程中卡殼，邊寫邊翻書，拉低了效率。

④每一項作業(yè)都要計時完成，這樣能大大提高孩子的寫題速度。寫題速度這東西，到初中后面對成倍增長的作業(yè)，是孩子最需要練成的一項能力。

⑤寫完作業(yè)之后認真檢查，寫錯字和寫錯題都要重新訂正三遍，這樣能避免孩子一味追求速度的情況下，忽略的作業(yè)的質(zhì)量。

小學階段把寫作業(yè)的這幾項規(guī)定抓好了，養(yǎng)成習慣后，到初中真能輕松不少。