來源：市場資訊

（來源：競舟新聞）

陪孩子寫作業(yè)，你崩潰過嗎？

“十幾分鐘的作業(yè)，他能拖兩個(gè)小時(shí)！”

“眼睛看著書，腦子早就飛走了……”

“一寫作業(yè)就喝水、上廁所、摳橡皮，就是不動(dòng)筆！”

別急著發(fā)火

你可能冤枉孩子了

這不是“懶”

是專注力出了問題！

最近，舟山有一個(gè)神奇的輔導(dǎo)營，不教語數(shù)外，專治“分心小怪獸”。沒有廣告、全靠口碑，期期爆滿到要增開班級(jí)！而且，全程免費(fèi)！

3月14日上午8點(diǎn)，舟山教育學(xué)院教室內(nèi)開始熱鬧起來?！爸皼]報(bào)上名，這次我早早就開始關(guān)注了?！笔忻耜惻繋е弦荒昙?jí)的兒子坐在教室第三排，她的手里還拿著筆記本。陳女士告訴記者，身邊已有朋友的孩子參加過輔導(dǎo)營，專注力提升明顯，“不僅孩子受益，家長也學(xué)會(huì)了在家怎么陪孩子做注意力訓(xùn)練?！?/p>

由舟山市中小學(xué)生心理發(fā)展中心主辦的第七期“小學(xué)生注意力提升輔導(dǎo)營”，免費(fèi)開課、期期爆滿。這一輔導(dǎo)營究竟有什么魔力，讓家長們?nèi)绱俗放酰?/p>

左手抓右手放，教室里笑聲不斷

上午8點(diǎn)，輔導(dǎo)營準(zhǔn)時(shí)開始，舟山市中小學(xué)生心理發(fā)展中心志愿教師吳茹波站在講臺(tái)前，面對(duì)15組親子家庭，開門見山：“今天我們先進(jìn)行聽覺訓(xùn)練。請(qǐng)家長注意——中途不要提醒。”

第一個(gè)游戲叫“聽到小朋友三個(gè)字”。規(guī)則很簡單：老師講一段話，孩子們聽到“小朋友”三個(gè)字時(shí)，左手去抓旁邊家長的手指，右手要迅速躲開。幾輪下來，原本拘謹(jǐn)?shù)姆諊粧叨铡?/p>

游戲難度逐漸升級(jí)，第二個(gè)環(huán)節(jié)叫“探測地雷”：40到50之間的數(shù)字是“地雷”，孩子們聽到這些數(shù)字必須馬上記錄下來。他們豎起耳朵，聽到“37”時(shí)安然如故，聽到“46”時(shí)齊刷刷低頭動(dòng)筆。

最考驗(yàn)人的是“正聽反寫”。老師報(bào)“12”，孩子要寫“21”；報(bào)“3578”，寫“8753”?！安灰】催@個(gè)游戲，”吳茹波強(qiáng)調(diào)，“這需要孩子在聽到之后在大腦進(jìn)行信息加工，非常鍛煉專注力的轉(zhuǎn)換和保持能力。”幾個(gè)家長試著在心里默念四位數(shù)再反向輸出，也不由皺起眉頭——確實(shí)不容易。

最后一個(gè)游戲是“翻譯密碼”：香蕉代表5，桃子代表8，老師報(bào)一組水果名稱，孩子們寫出對(duì)應(yīng)的數(shù)字。這個(gè)相對(duì)簡單，大部分孩子順利完成，課堂上充滿了成就感帶來的歡笑聲。

家長困惑：

作業(yè)兩小時(shí)，專注力在哪里？

課后，一位媽媽留了下來。她的眼神里帶著疲憊：“老師，我的孩子今年上一年級(jí)，十幾分鐘的作業(yè)他能做兩個(gè)小時(shí)。專注力一點(diǎn)也沒有，這種訓(xùn)練真的能改善嗎？我陪讀很痛苦。”

吳老師請(qǐng)她坐下，耐心分析：“作業(yè)拖沓可能不只是專注力的問題，還有行為規(guī)范的問題。一年級(jí)的孩子剛從幼兒園升上來，心理上、行為上都要有一個(gè)適應(yīng)的過程。”她建議家長寬嚴(yán)相濟(jì)，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，“只要能夠陪伴孩子每天堅(jiān)持做這些專注力訓(xùn)練，孩子一定會(huì)有變化的，千萬不要著急?！?/p>

另有家長坦言，此前對(duì)專注力訓(xùn)練一知半解，方法不當(dāng)反而引發(fā)孩子抵觸。這場輔導(dǎo)營，讓大家找到了科學(xué)方向。

親子共育

家長也要寫“家庭作業(yè)”

這一輔導(dǎo)營最大亮點(diǎn)，便是要求家長全程陪同學(xué)習(xí)。課堂上，家長們坐在孩子旁邊，認(rèn)真記筆記，跟著老師的示范學(xué)習(xí)引導(dǎo)技巧。一位爸爸在本子上密密麻麻記滿了游戲規(guī)則，他感慨道，原來專注力不是“硬逼孩子坐得住”，而是有系統(tǒng)、有趣味的科學(xué)訓(xùn)練。

課后，吳茹波還給家長布置了特殊的家庭作業(yè)：回家將一只舊襪子剪掉一半，里面放一些大米縫起來，制成一個(gè)簡易小沙包，讓孩子閑暇時(shí)練習(xí)拋接，鍛煉手眼協(xié)調(diào)與專注力。

“在孩子做作業(yè)時(shí)，千萬不要去指導(dǎo)，否則會(huì)破壞他的專注力?！眳侨悴ǘ诩议L，“閑暇時(shí)讓孩子進(jìn)行拋接訓(xùn)練，既鍛煉手眼協(xié)調(diào)，也是很好的專注力訓(xùn)練?！?/p>

同時(shí)，她還推薦“向日葵專注力訓(xùn)練”微信小程序，從初級(jí)到高級(jí)，包含專門的視覺訓(xùn)練，方便在家開展視覺訓(xùn)練，“這些訓(xùn)練小游戲不僅可以幫助孩子提高專注力，家長和孩子在一起玩的時(shí)候還可以增進(jìn)親子關(guān)系?！眳侨悴ㄕf。

四周進(jìn)階，科學(xué)打敗“分心小怪獸”

為什么這個(gè)輔導(dǎo)營如此受歡迎？答案在于其科學(xué)的課程設(shè)置和獨(dú)特的“親子共育”模式。

第七期輔導(dǎo)營將持續(xù)四周，課程內(nèi)容循序漸進(jìn)：

第一周開展聽覺注意訓(xùn)練，解決孩子聽課“左耳進(jìn)右耳出”的問題；

第二周進(jìn)行視覺注意訓(xùn)練，改善閱讀跳行、漏字的問題；

第三周開展視聽綜合訓(xùn)練，模擬課堂場景，提升持續(xù)專注力；

第四周親子游戲指導(dǎo)，手把手教會(huì)家長如何在家延續(xù)訓(xùn)練。

據(jù)舟山市中小學(xué)生心理發(fā)展中心負(fù)責(zé)人介紹，盡管每期招募公告上寫明只招收15組家庭，但每期報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期，前幾期不得不緊急增開平行班，足以看出家長對(duì)科學(xué)提升孩子專注力的迫切需求。

第一堂課結(jié)束，孩子們蹦蹦跳跳地離開教室，手里還比畫著剛學(xué)的游戲動(dòng)作。陳女士合上筆記本，上面密密麻麻記滿了游戲規(guī)則和老師點(diǎn)評(píng)，“這趟真的來對(duì)了，原來專注力不是逼出來的，是玩出來的。”

接下來的三周，她和孩子還將繼續(xù)這場打敗“分心小怪獸”的旅程。

你家的孩子“專注力”怎么樣？有沒有寫作業(yè)拖到半夜的“神獸”？評(píng)論區(qū)聊聊

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