3月20日，西北工業(yè)大學(xué)創(chuàng)新打造的又一“總師金課”——《三航整機(jī)工程實訓(xùn)》正式開課。這門聚焦“三航”領(lǐng)域、深耕系統(tǒng)工程能力培養(yǎng)的特色課程，以培育學(xué)生“總師”特質(zhì)為核心目標(biāo)，匯聚頂尖師資，創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)校“總師型”人才培養(yǎng)再添新引擎，助力學(xué)生練就統(tǒng)籌全局的工程思維，深耕大國重器研發(fā)本領(lǐng)。

《三航整機(jī)工程實訓(xùn)》課程立足西北工業(yè)大學(xué)航空、航天、航海“三航”學(xué)科優(yōu)勢，緊扣“總師”核心素養(yǎng)中系統(tǒng)整機(jī)能力的培養(yǎng)要求，以飛機(jī)、火箭、空間站、海洋航行器等大國重器為核心授課載體，創(chuàng)新構(gòu)建“典型重器深度認(rèn)知－關(guān)鍵技術(shù)橫向貫通－整機(jī)構(gòu)思創(chuàng)新實踐”的進(jìn)階式培養(yǎng)路徑。課程打破傳統(tǒng)專業(yè)教學(xué)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生跳出單一學(xué)科視角，從全局維度理解飛機(jī)、火箭、空間站等國之重器的工程內(nèi)涵，推動多學(xué)科知識融會貫通，著力培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)籌全局的系統(tǒng)整機(jī)思維，以及解決復(fù)雜工程問題的實踐能力，精準(zhǔn)對接國家“三航”領(lǐng)域?qū)Ω邔哟?、?fù)合型“總師型”人才的迫切需求。

頂尖的師資團(tuán)隊是這門金課的核心支撐。學(xué)校統(tǒng)籌“三航”學(xué)科和人才優(yōu)勢，特邀航空、航天、航海、動力、控制、制造、材料七大領(lǐng)域的9名國家級教學(xué)名師及總師深度參與課程授課，組建起一支兼具理論高度與實踐深度的教學(xué)團(tuán)隊。國家級教學(xué)名師、航空學(xué)院趙美英教授擔(dān)任首位授課教師。趙美英教授圍繞軍機(jī)、民機(jī)等飛行器的結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、核心技術(shù)特點(diǎn)與應(yīng)用場景展開系統(tǒng)講解，憑借扎實的學(xué)術(shù)積淀和鮮活的工程案例，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)飛機(jī)設(shè)計與制造的殿堂。

為配合教學(xué)、讓學(xué)生沉浸式感受大國重器魅力，課程還精心設(shè)計了飛機(jī)、火箭、空間站、海洋航行器等解剖教具，供學(xué)生直觀學(xué)習(xí)其內(nèi)部結(jié)構(gòu)與工作原理；課桌上還擺放著精巧的小型模型，方便學(xué)生一邊聆聽授課，一邊拿起教具仔細(xì)觀察。此外，課程還搭建了數(shù)智化教學(xué)系統(tǒng)，學(xué)生可通過與數(shù)字人對話、查閱相關(guān)資料深入學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，隨時隨地補(bǔ)充專業(yè)知識、完善知識體系。

首次課程結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示收獲頗豐、深受啟發(fā)。教育實驗學(xué)院本博翱翔總師班李奇峰同學(xué)說道：“趙美英老師的講解讓我跳出單一專業(yè)視角，深刻認(rèn)識到飛機(jī)設(shè)計是多系統(tǒng)協(xié)同配合的工程，真正理解了系統(tǒng)工程思維的核心內(nèi)涵?！蓖嗉壐邜偸|同學(xué)感慨：“這堂課幫我樹立了系統(tǒng)整機(jī)觀念，明晰了整機(jī)宏觀認(rèn)知與各學(xué)科的支撐關(guān)聯(lián)，和學(xué)校培養(yǎng)‘總師型’人才的理念高度契合?！睌?shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院數(shù)學(xué)強(qiáng)基班李炅昊同學(xué)也表示，課程層層遞進(jìn)的講解，助力自己形成對航空工程的全局認(rèn)知，未來將立足專業(yè)所長，錘煉跨學(xué)科能力，為我國航空航天事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

作為國內(nèi)知名的“總師搖籃”，西北工業(yè)大學(xué)始終圍繞國家“三航”領(lǐng)域戰(zhàn)略需求，深耕“總師型”人才培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新，不斷為國家重點(diǎn)型號研制生產(chǎn)提供人才力量。學(xué)校始終以“總師育人文化”引領(lǐng)人才培養(yǎng)，始終重視課堂教學(xué)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生“專業(yè)精、系統(tǒng)強(qiáng)、重實踐、能擔(dān)當(dāng)”的總師特質(zhì)，構(gòu)建培養(yǎng)體系和課程體系。

（中國日報陜西記者站）

來源：中國日報網(wǎng)