這些年，我穿梭于上百個(gè)村莊之中 ，越來(lái)越無(wú)比深刻地體會(huì)到 “鄉(xiāng)村記錄” 這件事真的是極其緊迫。那一座座老宅在歲月的消磨下漸漸倒塌 ，一項(xiàng)項(xiàng)老手藝隨著時(shí)間的流走而失傳 ，一位位老人也陸續(xù)離世 ，就連那些曾經(jīng)熟悉的土話都在緩緩變得不規(guī)范。我們時(shí)常說(shuō)起鄉(xiāng)愁 ，但要是不留下些什么 ，十年后的孩子 ，恐怕連鄉(xiāng)愁的參照之物都找尋不到了。記錄鄉(xiāng)村 ，絕不是單純的拍照寫(xiě)文章 ，實(shí)際上更是一場(chǎng)與時(shí)間分秒必爭(zhēng)的賽跑。

要留存鄉(xiāng)村，是企望留住那些快要消逝的寶貴記憶。每個(gè)村莊都存有獨(dú)特的故事，每座老宅都裝載著往昔的時(shí)光，每項(xiàng)老手藝都飽含先輩的聰慧。我們不許放任這些在時(shí)光長(zhǎng)河里慢慢不見(jiàn)，而得借由各類(lèi)方式把它們記錄下來(lái)。這不但對(duì)鄉(xiāng)村過(guò)往是敬重與銘記，更是給未來(lái)的孩童留存一份可觸摸鄉(xiāng)愁的憑據(jù)。這場(chǎng)跟時(shí)間的競(jìng)賽，意義重大，我們務(wù)必竭盡全力，使鄉(xiāng)村的記憶得以延續(xù)。

01鄉(xiāng)村記錄到底該記錄什么

許多人舉著相機(jī)走入村莊，只一門(mén)心思去拍攝風(fēng)景。事實(shí)上，最具記錄價(jià)值的，是充滿(mǎn)生機(jī)活力的人和事。像村口曬太陽(yáng)老人所說(shuō)的口述歷史，石匠打造一個(gè)門(mén)墩的全部流程，灶臺(tái)前阿婆制作清明粿的每一步驟，這些看似雜亂細(xì)碎的日常細(xì)節(jié)，才是鄉(xiāng)村真正的關(guān)鍵之處，是其獨(dú)一無(wú)二的基因。

隨身攜帶一個(gè)小本子，這是我向來(lái)的習(xí)慣，只要看見(jiàn)什么，我就會(huì)記錄下來(lái)，，只要聽(tīng)到什么，我就趕忙過(guò)問(wèn)清楚，哪怕僅僅是一個(gè)地名的由來(lái)，哪怕只是一句農(nóng)諺，在我看來(lái)都像珍寶一樣。

02用什么設(shè)備做鄉(xiāng)村記錄最好

不要輕易就因?yàn)槠鞑亩粍裢?，我曾?jīng)去嘗試了單反相機(jī)，還有運(yùn)動(dòng)相機(jī)，以及錄音筆等好多不同的設(shè)備，在經(jīng)過(guò)了實(shí)際體驗(yàn)以后，最終發(fā)現(xiàn)最好用的那個(gè)設(shè)備，實(shí)際上便是我們每天日常都會(huì)隨身攜帶的手機(jī)，如今的智能手機(jī)，它的影像功能已經(jīng)足夠能夠記錄大部分的場(chǎng)景，最為關(guān)鍵重要的是它能夠時(shí)時(shí)刻刻伴隨在我們身旁身邊，方便我們隨時(shí)去進(jìn)行使用。

除此之外，可去購(gòu)置一款價(jià)格相對(duì)較為便宜的手機(jī)穩(wěn)定器，這樣的話，在針對(duì)訪談進(jìn)行拍攝之時(shí)，畫(huà)面便不會(huì)出現(xiàn)晃動(dòng)的情況；接著再配備上一個(gè)無(wú)線領(lǐng)夾麥，它能夠使得收音變得清晰起來(lái)。千萬(wàn)不要一直一味地去追求4K畫(huà)質(zhì)，要清楚地明白，畫(huà)面所具備的穩(wěn)定以及完整程度，跟畫(huà)質(zhì)相比較而言，其重要程度可是要高出一百倍之多的。

03如何整理才能不讓記錄吃灰

記錄完成之后，最讓人憂(yōu)心的是素材靜靜地處在硬盤(pán)之中，好似陷入了沉睡，沒(méi)有任何用處。因而，我給自己制定了這樣一項(xiàng)規(guī)則：在當(dāng)日拍攝結(jié)束以后，馬上開(kāi)展初步挑選，把那些虛假的、重復(fù)的素材堅(jiān)決刪掉，與此同時(shí)，給每一個(gè)文件夾認(rèn)真標(biāo)記好村名、拍攝日期以及受訪人的信息。

每月的時(shí)候，我都要去開(kāi)展一回集中的整理，將于此當(dāng)中重要的素材制作成圖文去發(fā)布出來(lái)，心想著能夠讓更多的人得以去看到。千萬(wàn)不要存有貪圖數(shù)量多的想法，對(duì)于一個(gè)村子來(lái)講，哪怕只是留存三五個(gè)真實(shí)并且有深度的故事，那意義也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)拍攝一千張隨意的照片的。

04怎么讓記錄真正被用起來(lái)

記錄并非是為了自我陶醉，我知曉有一位教師，將村子里老人們講述的傳說(shuō)編撰成了鄉(xiāng)土教材，使得孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課堂之上能夠讀到自家門(mén)口的故事，還有其他人把老手藝匠人的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)，為匠人承接了定制訂單，要讓記錄回饋鄉(xiāng)村，它才具備生命力，你的記錄或許當(dāng)下沒(méi)有用途，不過(guò)放置到十年之后，便是珍貴的史料。

于你內(nèi)心之中，是否存有一個(gè)格外想要去做記錄的村子，或者一位老人，又或者一項(xiàng)老手藝呢？要是讓你來(lái)選擇一樣率先著手開(kāi)始，那么你會(huì)去記錄哪一樣呢？