家庭是孩子的第一所學校，習慣是成長的基石，規(guī)則是前行的航標。為深化家校共育，發(fā)揮“種子家長”輻射引領作用，助力一年級新生適應小學生活、破解家長育兒焦慮，近日，成都市磨子橋小學分校依托武侯區(qū)“種子家長”孵化項目，以“幸福習慣培養(yǎng)與規(guī)則意識建立”為核心，由學校德育部門統(tǒng)籌、一年級“種子家長”團隊落地，開展了一場家庭教育沙龍。

本次活動秉持“專業(yè)引領、實操落地、家校同頻”理念，前期學校德育主任牽頭召開全校“種子家長”專題部署會，明確“種子家長”作為家校溝通橋梁、家庭教育表率、家長群體引領者的職責，部署本學期各年級沙龍工作，要求緊扣孩子成長特點與育兒痛點設計活動，確保貼合需求、突出實操。部署會后，一年級“種子家長”團隊結(jié)合新生入學適應核心問題反復打磨流程與內(nèi)容?；顒犹匮浜顓^(qū)社區(qū)學院家庭教育指導中心專家商雪梅副教授進校督導，學校德育主任李小燕出席并闡釋活動核心意義，為沙龍?zhí)峁I(yè)教育指引。

沙龍現(xiàn)場摒棄空泛理論與枯燥說教，以“共情共鳴、實操實用”為原則，設置暖場破冰、核心分享、實操教學、分組研討、答疑總結(jié)五大遞進環(huán)節(jié)，讓家長沉浸式參與交流。

暖場環(huán)節(jié)，主持人通過現(xiàn)場調(diào)查、提問，精準捕捉到家長在孩子拖拉磨蹭、作息不規(guī)律、電子產(chǎn)品沉迷等方面的育兒困惑，讓大家達成共識：一年級育兒問題的本質(zhì)，是習慣未養(yǎng)成、規(guī)則不清晰。

核心分享階段，“種子家長”結(jié)合專業(yè)育兒知識與自身實踐，闡釋了一年級作為習慣“黃金定型期”、規(guī)則意識“萌芽期”的重要意義，明確提出家庭教育需緊抓作息、學習、生活、行為四大核心習慣與安全、學習、行為三條底線規(guī)則，強調(diào)“父母言傳身教是最好的教育，家庭習慣與規(guī)則的建立是孩子成長的根本”。

實操教學環(huán)節(jié)是本次沙龍的“干貨核心”，“種子家長”分享家庭習慣培養(yǎng)“3步落地法”、規(guī)則建立“4個黃金原則”，針對寫作業(yè)拖拉、早上磨蹭、愛頂嘴、電子產(chǎn)品沉迷等高頻問題，逐一給出可直接落地的解決方案與溝通話術，同時點出家長育兒中易踩的“只講道理不做示范、規(guī)則朝令夕改、只批評不鼓勵”三大誤區(qū)，為家長后續(xù)科學育兒提供了清晰、可操作的指引。

分組研討環(huán)節(jié)將現(xiàn)場氛圍推向高潮，30名家長分為5組，圍繞“一年級核心幸福習慣”“習慣與幸福關聯(lián)”“經(jīng)典育兒情景應對”等方向深度探討，通過角色扮演、根源分析、公約制定等形式，充分交流育兒心得、碰撞教育智慧。不少家長在交流中豁然開朗，深刻認識到“家庭規(guī)則需對全家有效，公平的規(guī)則才更易被孩子接受”。各組代表踴躍分享成果，凝練出親子陪伴、閱讀習慣、自理能力培養(yǎng)等維度的實用方法，讓現(xiàn)場家長相互啟發(fā)、收獲多元育兒思路。

活動后期，“種子家長”針對家長的個性化育兒問題現(xiàn)場答疑，逐一耐心解答困惑、梳理解決思路，并帶領全體家長總結(jié)提煉，凝聚形成一年級幸福習慣培養(yǎng)的核心共識：聚焦幸福閱讀、幸福自理、幸福溝通交流三大核心習慣，以科學方法引導，家校合力護航孩子幸福成長。同時明確了三大習慣的具體培養(yǎng)方法與家長行動準則：閱讀習慣需家長做好榜樣、趣味引導；自理習慣要學會“放手”、用打卡表鼓勵堅持；溝通習慣需耐心傾聽、共情交流。家長自身更要做到以身作則、堅持原則、正向激勵，用實際行動為孩子樹立榜樣。

“種子家長”倡議家校攜手將共育共識轉(zhuǎn)化為實際行動，活動同步發(fā)布幸福共育倡議，倡導家庭每日預留10分鐘專注陪伴，家校協(xié)同推進習慣培養(yǎng)。商雪梅對本次活動的組織形式、家長參與度及成果落地給予高度肯定，認為活動以體驗式、實操化形式搭建了高效的家校共育橋梁。家長們紛紛表示，本次沙龍切實解決了育兒困惑，明確了習慣培養(yǎng)的方向與方法。此次活動是磨小分校家校共育的生動實踐，形成了“學校引領—種子家長帶動—全體家長參與”的良好格局。

未來，學校將繼續(xù)發(fā)揮德育部門引領作用和“種子家長”輻射作用，推動各年級家庭教育沙龍有序開展，依托武侯區(qū)“種子家長孵化項目”，持續(xù)聚焦各年級孩子成長特點，傳遞科學育兒理念，分享實用育兒方法。學校將與家長攜手同行、同向發(fā)力，以好習慣筑成長根基，以好規(guī)則護前行之路，讓每一個孩子在家校共育的溫暖氛圍中幸福成長。（圖/文 成都市磨子橋小學分校）