中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 張菁）日前，遼東學院人文與教育學院金山校區(qū)內(nèi)，合唱團的學生在鋼琴伴奏下反復打磨和聲，軟筆書法班的桌案上鋪滿墨跡未干的宣紙，剪紙社團的學生正用刻刀在紅紙上勾勒紋樣——這是學院剛剛啟動的“一生一特長”從教素養(yǎng)提升行動計劃的首個教學現(xiàn)場。當天下午，該計劃啟動儀式在校區(qū)學術報告廳舉行。

“手里有專長，站上講臺才更有底氣?！眴觾x式上，人文與教育學院院長史健男的話贏得臺下熱烈掌聲?！拔覀兣囵B(yǎng)的是未來鄉(xiāng)村、基層學校的老師，孩子們盼著能跟著老師學唱歌、練打球，我們的師范生得先有拿得出手的本事?！笔方∧姓f。

作為學院推進第二課堂課程化管理與評價的首個試點項目，“一生一特長”計劃建立了完整的運行與評價機制。據(jù)學院教務負責人介紹，經(jīng)過3個月方案打磨和前期摸底，學院確定了陽光體育與健康素養(yǎng)、藝術表演與美育素養(yǎng)、書畫篆刻與書寫素養(yǎng)、教師綜合技能與實踐素養(yǎng)、AI賦能與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五大培養(yǎng)類別。課程采用“每周集中面授+線上指導”的雙軌模式，每個特長方向?qū)嵭小?+N”導師制，由專業(yè)骨干教師擔任課程負責人，同時聘請優(yōu)秀校友、校外專家、高年級“小先生”擔任助教，實施分層教學。

在評價體系方面，學院推出“學分+積分”模式，學生需通過“演一次匯報演出、展一次個人作品、賽一次校級競賽、教一次社區(qū)公益課、創(chuàng)一項特色成果”的“五個一”考核，方可獲得第二課堂學分。學院黨總支書記譚喜龍介紹，第二課堂考核結果與綜合素質(zhì)測評、評獎評優(yōu)、就業(yè)推薦直接掛鉤，優(yōu)秀學生還將獲得“特長認證證書”。

啟動儀式現(xiàn)場，2024級學生張珂琦的軟筆書法作品被擺放在展示區(qū)顯要位置。作為學院“小先生”助教團成員，她剛剛為新生示范完握筆姿勢，手心里還沾著墨漬：“我大一時也是自己瞎寫，后來跟著老師練了兩年，參加了不少比賽?，F(xiàn)在能當助教帶新生，感覺自己的特長真的成了‘本事’?！?/p>

據(jù)了解，學院后續(xù)將持續(xù)完善培養(yǎng)機制，定期舉辦特長展示周、匯報演出、技能大賽、AI教育創(chuàng)新成果展、陽光體育節(jié)等活動，打造“班班有特色、人人有特長”的育人氛圍。

作者：張菁