大豐小學(xué)跨學(xué)區(qū)就讀的現(xiàn)狀，一直是不少家長(zhǎng)關(guān)注的話題，特別是家有二孩的家庭。年初，新遷大豐的網(wǎng)友，就關(guān)于大豐小學(xué)多校區(qū)辦學(xué)模式咨詢過相關(guān)部門，而近日，也有網(wǎng)友想不通為什么1個(gè)校區(qū)內(nèi)不能招收小學(xué)1-6年級(jí)，直接一個(gè)校區(qū)上完？

于是，就大豐小學(xué)豐安校區(qū)招生小學(xué)2-3年級(jí)，中心校區(qū)招小學(xué)1年級(jí)，三元校區(qū)招3-6年級(jí)的事宜咨詢了相關(guān)部門。那么，現(xiàn)在的回復(fù)是怎么樣的呢？我們一起來(lái)看！

跨校區(qū)就讀：舍近求遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)困境

“小學(xué)期間孩子本來(lái)就小，舍近求遠(yuǎn)跑6年，確實(shí)不是我們小朋友想要的，更不是我們家長(zhǎng)想要的。”一位居住在優(yōu)品道瓏苑（臨近豐安校區(qū)）的網(wǎng)友在咨詢中表達(dá)了自己的無(wú)奈。按現(xiàn)行計(jì)劃，2026年9月該校一年級(jí)新生將在中心校區(qū)就讀，這意味著該家長(zhǎng)的孩子雖與豐安校區(qū)近在咫尺，卻無(wú)法就近入學(xué)。

該網(wǎng)友進(jìn)一步表示：“娃娃大點(diǎn)上初中高中都沒所謂了，主要娃娃大了自己可以去上學(xué)了，家長(zhǎng)也不會(huì)每年300天準(zhǔn)時(shí)早上送下午接，該上班上班該上學(xué)上學(xué)互不影響。”

畢竟這種布局帶來(lái)了一個(gè)非?，F(xiàn)實(shí)的問題：家住三元校區(qū)附近的家庭，孩子一至三年級(jí)需要前往3公里外的豐安校區(qū)就讀；而居住在豐安校區(qū)周邊的學(xué)生，升入四、五年級(jí)后又必須轉(zhuǎn)到三元校區(qū)。

官方回應(yīng)：統(tǒng)一管理保障公平，同年級(jí)同校區(qū)便于教學(xué)

針對(duì)網(wǎng)友的疑問，新都區(qū)教育局作出詳細(xì)回復(fù)?；貜?fù)指出，大豐隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，樓盤密集，居民眾多。大豐小學(xué)招生劃片范圍由大豐街道辦、區(qū)教育局統(tǒng)籌安排。

目前該校三個(gè)校區(qū)相距不遠(yuǎn)，為保障本區(qū)域內(nèi)適齡兒童公平就學(xué)，杜絕校內(nèi)擇校區(qū)，所有校區(qū)均實(shí)行統(tǒng)一管理，力保同一年級(jí)在相同校區(qū)。這一安排也便于根據(jù)年段特點(diǎn)統(tǒng)一組織開展各類教育教學(xué)活動(dòng)，教師間交流、學(xué)習(xí)、教研均能及時(shí)高效。

關(guān)于師資安排，區(qū)教育局明確表示，學(xué)生更換校區(qū)就讀時(shí)，原任教班級(jí)的老師原則上均隨班輪換，以盡量減少校區(qū)變動(dòng)對(duì)教學(xué)連續(xù)性的影響。

校區(qū)規(guī)劃：豐安校區(qū)已滿負(fù)荷，2026年新生將安排至中心校區(qū)

根據(jù)回復(fù)中披露的信息，2024年9月新投用的大豐小學(xué)豐安校區(qū)規(guī)劃為36個(gè)班，2024年秋季和2025年秋季分別招收一年級(jí)18個(gè)班，目前所有教室已全部投入使用。按計(jì)劃，2026年9月招收的一年級(jí)新生將在中心校區(qū)就讀。

綜合來(lái)看，當(dāng)前各校區(qū)的年級(jí)設(shè)置為：學(xué)生在中心校區(qū)或豐安校區(qū)完成一至三年級(jí)學(xué)業(yè)后，四至六年級(jí)統(tǒng)一轉(zhuǎn)至三元校區(qū)就讀。

家長(zhǎng)呼吁：就近入學(xué)與統(tǒng)籌管理如何平衡？

該網(wǎng)友的訴求并非個(gè)例。隨著大豐人口持續(xù)增長(zhǎng)，學(xué)位資源緊張、校區(qū)布局與家庭住址匹配度等問題日益凸顯。家長(zhǎng)普遍希望教育部門在保障公平入學(xué)、統(tǒng)一教學(xué)管理的同時(shí)，能夠更多考慮低齡兒童就近入學(xué)的實(shí)際需求，減少因跨校區(qū)就讀帶來(lái)的路途奔波、安全風(fēng)險(xiǎn)及家庭接送負(fù)擔(dān)。

而對(duì)于這一多校區(qū)辦學(xué)模式，能否在未來(lái)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，如何在校區(qū)資源配置、教學(xué)管理與家長(zhǎng)訴求之間找到更優(yōu)解，仍有待持續(xù)關(guān)注。

參考資料：

1. 新都區(qū)大豐小學(xué)3個(gè)校區(qū)不能分別就近讀完小學(xué)（ https://ly.scol.com.cn/thread/details/3802947 ） ，來(lái)自“問政四川”

2. 懇請(qǐng)新都大豐小學(xué)每個(gè)校區(qū)招小學(xué)1~6年級(jí) （https://ly.scol.com.cn/thread/details/3841280） ，來(lái)自“問政四川”

3. 懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮學(xué)生就近校區(qū)上完小學(xué) （https://ly.scol.com.cn/thread/details/3840979） ，來(lái)自“問政四川”

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