三月春風(fēng)拂校園，一場(chǎng)關(guān)于“愛與接納”的心靈對(duì)話在呼和浩特市第三十二學(xué)校悄然開啟。

在第31個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日到來之際，“伊利方舟”兒童安全公益項(xiàng)目帶著“你好，自己”主題心理課堂走進(jìn)校園，通過藝術(shù)表達(dá)的方式引導(dǎo)孩子們?cè)谏逝c筆墨中認(rèn)識(shí)情緒、接納自我，為成長之路注入溫暖而堅(jiān)定的內(nèi)心力量。

“伊利方舟”在呼和浩特市第三十二學(xué)校開展“你好，自己”心理課堂

一堂課，從“認(rèn)識(shí)自己”開始

本次活動(dòng)由伊利集團(tuán)、中國西部人才開發(fā)基金會(huì)、“伊心向陽”志愿服務(wù)聯(lián)合會(huì)共同舉辦。內(nèi)蒙古師范大學(xué)可持續(xù)發(fā)展教育中心主任、內(nèi)蒙古自治區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐研究中心原常務(wù)主任、生態(tài)環(huán)境部內(nèi)蒙古培訓(xùn)中心主任、教授魏智勇，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市第三十二學(xué)校校長胡志遠(yuǎn)，伊利集團(tuán)可持續(xù)和社會(huì)價(jià)值副總裁喬璐等出席了活動(dòng)。北京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)院社會(huì)服務(wù)辦公室主任胡靜，北京師范大學(xué)教培中心專家羅丹陽，北京師范大學(xué)合作藝術(shù)家、國際青年畫家陳順林等專家參與課程設(shè)計(jì)。

課堂上，從“破冰啟航，遇見自我”的互動(dòng)游戲，到“畫筆為媒，描繪自我”的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，專家團(tuán)隊(duì)一步步引導(dǎo)孩子們打開心扉?！耙列南蜿枴敝驹刚吲c孩子們分組圍坐、并肩創(chuàng)作，他們耐心傾聽孩子的奇思妙想，輕聲引導(dǎo)其用畫筆勾勒心中的自己，將藏在心底的情緒與夢(mèng)想一一描繪。

孩子們舉起畫作分享感悟

當(dāng)孩子們舉起色彩斑斕的畫作分享感悟時(shí)，一名孩子說：“有時(shí)候我會(huì)擔(dān)心自己不夠好，但今天我畫的是開心的自己?！币痪湓挼莱隽诉@場(chǎng)心理課堂最珍貴的收獲，從猶豫到勇敢，從迷茫到堅(jiān)定，孩子們?cè)诒磉_(dá)與分享中，慢慢學(xué)會(huì)了接納自己的不完美。

呼和浩特市第三十二學(xué)?！澳愫?，自己”心理課堂

胡志遠(yuǎn)說，“伊利方舟”發(fā)起的心靈成長課堂與學(xué)校的教學(xué)理念高度契合，希望雙方共同努力，為更多孩子們的心理健康和安全成長保駕護(hù)航。

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市第三十二學(xué)校校長胡志遠(yuǎn)

一群人，讓公益的美好走進(jìn)日常

在課堂上，“伊心向陽”志愿者的身影成為最溫暖的底色。他們與孩子們一起創(chuàng)作，笑著接住孩子的每一個(gè)小想法，用輕聲的鼓勵(lì)、溫柔的陪伴與孩子共同創(chuàng)作，將“行善利他”的素養(yǎng)融入每個(gè)細(xì)節(jié)。

“伊心向陽”志愿者與孩子們?cè)谡n堂上互動(dòng)

過程中，志愿者們也收獲了屬于自己的成長，體會(huì)到了一句鼓勵(lì)對(duì)孩子的意義。有人在孩子的笑容里，讀懂了公益的本質(zhì)——不是單向的付出，而是一場(chǎng)成長與理解的雙向奔赴。除了呼和浩特，全國各地的“伊心向陽”志愿者也在同步行動(dòng)，帶著同樣的溫暖走進(jìn)當(dāng)?shù)匦@，讓心理守護(hù)的微光匯聚成炬，照亮更多孩子的成長路。作為以伊利員工為主體的志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，“伊心向陽”正將“行善利他”的素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為一次次具體行動(dòng)，讓公益的美好持續(xù)發(fā)生。

全國各地的“伊心向陽”志愿者們

此外，伊利還聯(lián)合了可持續(xù)社會(huì)價(jià)值生態(tài)圈伙伴共同參與。作為生態(tài)圈成員之一，上海晨光公益基金會(huì)向呼和浩特市第三十二學(xué)校捐贈(zèng)了“情緒管理”“心理健康美育”等課程及配套物料，助力孩子在成長中更好地認(rèn)識(shí)情緒、理解自我。

這并非伊利第一次走進(jìn)呼和浩特市第三十二學(xué)校。多年來，伊利始終將其作為“家門口”的重點(diǎn)校園伙伴：一方面，通過“伊利營養(yǎng)2030”等項(xiàng)目持續(xù)為學(xué)生提供營養(yǎng)支持；另一方面參與青少年活動(dòng)中心等功能空間共建，打造集閱讀、素質(zhì)活動(dòng)與心理關(guān)懷于一體的成長空間，營造更有溫度的校園環(huán)境。

“伊利方舟”是伊利集團(tuán)聯(lián)合中國西部人才開發(fā)基金會(huì)共同推出的兒童安全公益項(xiàng)目，倡導(dǎo)“最好的保護(hù)，是教會(huì)孩子自我保護(hù)”，從2012年發(fā)起至今，已累計(jì)將兒童安全教育帶入全國650所學(xué)校，護(hù)航近39萬名孩子安全成長。

從一堂課出發(fā)，“伊利方舟”希望“理解自己、接納自己”成為更多孩子成長中的底色。未來，伊利也將持續(xù)攜手社會(huì)各界力量，關(guān)注兒童安全與心理健康，讓每一個(gè)孩子都能勇敢地對(duì)自己說一聲——你好。

(編輯：王璨)