前幾天，朋友跟我聊起公司新來(lái)的兩個(gè)實(shí)習(xí)生。

這兩個(gè)實(shí)習(xí)生同樣都是某省會(huì)211大學(xué)畢業(yè)的，起點(diǎn)相差無(wú)幾。

第一個(gè)男孩是從縣城來(lái)的，做事畏手畏腳。

開(kāi)會(huì)從不敢主動(dòng)發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)交代任務(wù)只會(huì)點(diǎn)頭說(shuō)“好”，遇到一點(diǎn)問(wèn)題就慌了神，不知道找誰(shuí)解決、怎么解決。

一個(gè)月下來(lái)，同事們都覺(jué)得他“悶”、不合群。

另一個(gè)男孩家就是本地的，家境據(jù)說(shuō)不錯(cuò)，整個(gè)人透著一股子聰明勁。

知道怎么跟前輩請(qǐng)教，明白什么時(shí)候該表現(xiàn)，什么時(shí)候該低調(diào)，部門聚餐的時(shí)候說(shuō)話體面得體，沒(méi)來(lái)多久就和周圍的同事就打成了一片。

朋友告訴我，幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)第二個(gè)男孩的表現(xiàn)贊不決口，基本可以確定轉(zhuǎn)正了。

而第一個(gè)男孩的轉(zhuǎn)正希望看起來(lái)非常渺茫。

聽(tīng)完朋友說(shuō)的兩個(gè)實(shí)習(xí)生，我不禁想起了之前一位讀者的疑問(wèn)。

她和老公都是普通工人，夫妻倆為了孩子拼命砸錢補(bǔ)課、買學(xué)區(qū)房、供他讀最好的書，孩子一路以來(lái)成績(jī)也很優(yōu)秀。

可她不明白，為什么孩子一進(jìn)社會(huì)就到處碰壁，像是換了個(gè)人？

答案扎心卻真實(shí)：

普通家庭孩子最大的短板，從來(lái)不是沒(méi)錢，而是沒(méi)人教他，這個(gè)社會(huì)到底是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的。

知乎上有一個(gè)高贊問(wèn)題：“普通家庭的孩子，最讓人心疼的瞬間是什么？”

其中一個(gè)回答戳中了無(wú)數(shù)人：

“畢業(yè)之后，沒(méi)有任何人引路，全靠自己在社會(huì)上摸爬滾打，那些自己摔得頭破血流才明白的道理，別人從小就懂了?！?/p>

底下一個(gè)女孩講了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

從小到大，她都被父母保護(hù)得很好，直到大學(xué)畢業(yè)，她都沒(méi)自己洗過(guò)一次衣服，也沒(méi)進(jìn)過(guò)廚房。

包括平日里穿什么衣服、高中選什么學(xué)科、大學(xué)讀什么專業(yè)，也都是父母一手包辦。

可是，上了大學(xué)后，她卻過(guò)得很痛苦。

軍訓(xùn)時(shí)，因?yàn)椴粫?huì)折豆腐塊的被子而急到掉淚；在宿舍，因?yàn)樾l(wèi)生打掃不干凈而被室友嘲笑、排斥……

在大學(xué)期間，她在很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有朋友，不開(kāi)心了也沒(méi)有人傾訴，日子過(guò)得特別壓抑。

這種情況到她工作之后依舊延續(xù)，不懂人情世故，稍微難一點(diǎn)就愛(ài)掉眼淚。

后來(lái)，因?yàn)橐淮涡⌒〉氖д`，她逐漸被領(lǐng)導(dǎo)邊緣化了。

看過(guò)很多普通家庭的孩子：

從小被關(guān)在家里讀書，不接觸人、不接觸事、不接觸社會(huì)，父母除了成績(jī)之外其他一概不管；

最后養(yǎng)出的孩子內(nèi)向、敏感、自卑、社恐、不懂變通、最終在走入社會(huì)后，逐漸淪為被淘汰、被欺負(fù)、被忽略的那一個(gè)。

還記得那個(gè)清華本碩畢業(yè)，卻淪為“985廢物”的戚柯嗎？

從小，戚柯的父母為了讓他專心致志地學(xué)習(xí)，包辦了他的所有日常起居，還把他每天的學(xué)習(xí)安排做了精密的計(jì)劃。

就這樣，戚柯在書桌前度過(guò)了整個(gè)童年，沒(méi)有任何社交。

高中時(shí)，戚柯的班主任曾提醒過(guò)戚柯的父母：孩子雖然成績(jī)不錯(cuò)，但性格卻很孤僻，在學(xué)校幾乎沒(méi)什么朋友。

然而，戚柯父母卻不以為意，他們覺(jué)得孩子只要成績(jī)優(yōu)秀就夠了。

后來(lái)戚柯如愿考入了清華，但是第一學(xué)期的掛科，使他大受打擊。

畢業(yè)之后，戚柯步入社會(huì)，因?yàn)椴簧平浑H，工作能力不行，生活自理能力又差，在職場(chǎng)上屢屢碰壁，不到半年就被辭退了。

之后戚柯又嘗試了很多工作，但最后都不了了之。

接連打擊之下，他患上了抑郁癥，之后干脆“啃老”，一待就是20年。

父母以為替孩子解決了所有的難題，扛下了人情的復(fù)雜，就是對(duì)孩子最好的愛(ài)，實(shí)際上是在給孩子的未來(lái)“挖坑”。

你不讓孩子提前適應(yīng)社會(huì)，總有一天，社會(huì)會(huì)用最殘酷的方式去教育他。

很多人覺(jué)得，富裕家庭的孩子從小贏在起跑線上，贏得是金錢、資源、人脈。

其實(shí)不然。

富裕家庭和普通家庭最大的差距，從來(lái)不是物質(zhì)，而是見(jiàn)“精神富養(yǎng)”，是父母對(duì)孩子社會(huì)化的重視程度。

認(rèn)識(shí)一個(gè)博主，他是普通家庭出身，卻靠自己的能力在一線城市站穩(wěn)腳跟。

他說(shuō)，他的父母不是什么大人物，就是普通的上班族，但他們從不把他當(dāng)成“小孩子”，什么事都愿意和他商量。

小時(shí)候家里買菜，父母會(huì)讓他拿著錢去買，教他怎么比價(jià)、怎么講價(jià)；

過(guò)年走親戚，也會(huì)帶著他去各家串門，教他怎么和長(zhǎng)輩打招呼、怎么聊天、怎么回禮；

他想報(bào)興趣班，父母就讓他自己在網(wǎng)上做功課，選擇喜歡的課程，也讓他自己承擔(dān)后果。

正是這些看似不起眼的小事，慢慢培養(yǎng)了他的社會(huì)化能力。

所以他踏入社會(huì)后，很快就適應(yīng)了職場(chǎng)節(jié)奏。

和同事相處，懂邊界、知分寸；工作中，不過(guò)分高調(diào)，也懂得為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

他沒(méi)有背景，沒(méi)有資源，卻靠著自己的能力和對(duì)社會(huì)的通透理解，一步步走到了今天。

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的的父母，從小就會(huì)帶孩子見(jiàn)世面、參與家庭決策、觀察成人世界的相處方式；

孩子在耳濡目染之下，自然懂得人情往來(lái)、適應(yīng)社會(huì)、能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。

復(fù)旦大學(xué)副教授沈奕斐在外出做公益活動(dòng)時(shí)，也總會(huì)帶上孩子。

她會(huì)帶孩子去廣西的偏遠(yuǎn)山村，讓孩子親眼看看，在同一片天空下，還有完全不同的家庭狀況和生活狀態(tài)。

平時(shí)，她和丈夫還會(huì)帶孩子去自己的工作崗位，讓孩子觀察父母如何處理人際關(guān)系，以及解決工作問(wèn)題。

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，從來(lái)不會(huì)把孩子養(yǎng)在“無(wú)菌環(huán)境”里。

他們知道，孩子終究要走向社會(huì)，要獨(dú)自面對(duì)人生，提前教會(huì)他們社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)則，才是給孩子最長(zhǎng)久的禮物。

林清玄曾說(shuō)：養(yǎng)孩子就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭。

教育也是如此。

對(duì)于普通家庭來(lái)說(shuō)，最好的雞娃方式莫過(guò)于從小訓(xùn)練孩子的社會(huì)化能力。

具體怎么培養(yǎng)的呢？拆開(kāi)來(lái)說(shuō)，就是以下3個(gè)點(diǎn)：

• 讓孩子認(rèn)識(shí)生活的真實(shí)模樣

如今很多孩子從小在溫室中長(zhǎng)大，不諳世事，更不知生活艱辛。

還記得那個(gè)被北大錄取的鐘朋辰嗎？

高考結(jié)束后，他沒(méi)有四處旅行，而是跑到媽媽工作的景區(qū)，陪媽媽一起打掃。

得知自己被北大錄取時(shí)，他長(zhǎng)舒一口氣：“我終于可以安心下來(lái)，幫媽媽好好干活了?！?/p>

因?yàn)樗麖男【腕w會(huì)過(guò)媽媽工作的艱辛，明白生活不易。

所以他學(xué)習(xí)異?？炭?，早上4：30起床，早餐只花5分鐘，上廁所都捧著書。

生活上，他早學(xué)會(huì)自己洗衣做飯，甚至每次放假都會(huì)燒好飯菜帶給媽媽。

要知道，社會(huì)不是課本里抽象的詞語(yǔ)，而是孩子能摸得到、聽(tīng)得見(jiàn)、聊得上的真實(shí)場(chǎng)景。

所以，若有機(jī)會(huì)，不妨帶孩子出去走一走，看看菜市場(chǎng)的小販在寒風(fēng)中守著攤位，看看上班族擠早高峰地鐵的辛苦。

當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)了生活的真實(shí)模樣，他才會(huì)懂得珍惜、懂得努力、懂得腳踏實(shí)地。

• 學(xué)會(huì)跟人打交道

很多父母覺(jué)得，孩子只要好好學(xué)習(xí)就行，社交是“浪費(fèi)時(shí)間”，容易影響學(xué)習(xí)。

可社會(huì)的本質(zhì)，是人與人的連接。一個(gè)人再優(yōu)秀，要是不懂與人相處，終究寸步難行。

前幾天，看到一個(gè)新聞：

長(zhǎng)沙一個(gè)叫“糯米”的11歲男孩假期擺攤賣檸檬茶，僅僅一個(gè)月就掙了4000元。

為了這次擺攤，他特意花了2個(gè)晚上踩點(diǎn)，做了充足的準(zhǔn)備，還請(qǐng)來(lái)了同學(xué)來(lái)當(dāng)“員工”。

一個(gè)月過(guò)去了，糯米的變化肉眼可見(jiàn)：從最初面對(duì)顧客的羞澀，到能主動(dòng)吆喝推銷，和客人談笑自如。

其實(shí)，擺攤就是一個(gè)鍛煉孩子跟人打交道的很好方式。

除此之外，父母可以多帶孩子參與大人的聚會(huì)、社區(qū)活動(dòng)，志愿者活動(dòng)等等，讓孩子多和不同年齡、不同身份的人接觸。

懂得和人好好相處，把關(guān)系處得融洽，會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的路上少走很多彎路，未來(lái)在社會(huì)上也會(huì)更受歡迎。

• 培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主和決策能力

想要幫助孩子社會(huì)化，不只要讓他們學(xué)會(huì)跟別人相處，更重要的是教他們與自己相處，獨(dú)立自主，為自己的人生負(fù)責(zé)。

如今，不少孩子一遇到麻煩就退縮，難以解決問(wèn)題。

就是因?yàn)楦改笍男“押⒆拥囊磺卸及才诺猛淄桩?dāng)當(dāng)，導(dǎo)致孩子沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有判斷力，遇到問(wèn)題只會(huì)依賴父母。

父母應(yīng)當(dāng)從小讓孩子嘗試自己解決問(wèn)題：

如果孩子和同學(xué)鬧矛盾，讓他自己去溝通；如果孩子平日遇到難題，讓他自己先思考解決辦法。

每周固定一個(gè)時(shí)間，召開(kāi)15分鐘的家庭會(huì)議，全家人圍坐在一起，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)。

可以討論“周末去哪里玩”“下個(gè)月的家庭采購(gòu)清單”，也可以提出“自己的小建議”。

教育的本質(zhì)，是協(xié)助孩子自我發(fā)展，而不是替代孩子成長(zhǎng)。

當(dāng)孩子擁有了獨(dú)立的人格、自主選擇的能力，他就擁有了對(duì)抗世界風(fēng)雨的鎧甲。

網(wǎng)上流傳著羅翔老師的一段話：

“世上沒(méi)有任何機(jī)會(huì)和財(cái)富，是靠謙讓、低調(diào)、守規(guī)矩就能得到的。 人生最悲哀的，就是原生家庭既給不了你優(yōu)渥的資源，又磨掉了你從底層拼殺該有的那股勁兒?！?/blockquote>

作為普通家庭的父母，也許我們給不了孩子萬(wàn)貫家財(cái)，但我們可以給孩子一雙看懂世界的眼睛，一顆強(qiáng)大從容的心，一套安身立命的智慧。

這會(huì)給予孩子足夠的底氣和力量，讓他在這個(gè)世界，體面、清醒、有尊嚴(yán)地活下去。

愿每個(gè)孩子都能清醒自知，在這個(gè)復(fù)雜的世界里，活得坦蕩、過(guò)得精彩、站得筆直。

作者簡(jiǎn)介

本文來(lái)源于女兒派（ID: nverpai），關(guān)于養(yǎng)育女兒的干貨，這里都有； 關(guān)于養(yǎng)育女兒的苦甜，這里都懂；愿她們一生純良，一生知禮，一世得體。