人生，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是珍貴、有趣而又美妙的。體驗(yàn)自己度過(guò)的人生旅程，感受那份發(fā)自?xún)?nèi)心深處的喜悅和歡樂(lè)，不僅是一件非常有意義的事情，而且，更是我們對(duì)生命的珍惜與回饋。
閱讀蔡瀾老師的書(shū)籍作品《來(lái)人間，就是玩》，我們就可以感受到作者的美妙人生。他以自己對(duì)生命歷程的體會(huì)和分享，向我們讀者闡述了關(guān)于人生美妙之處的甘露與能量，讓我們更加熱愛(ài)生活。

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作品當(dāng)中，有許多作者經(jīng)歷的生命點(diǎn)滴和片段，更有他對(duì)自己人生的看法、態(tài)度以及智慧。其中，他對(duì)旅行、故事以及臨摹等人生趣事，都有著各自不同層面的展示和表達(dá)，讓我們覺(jué)得有趣、好玩。
旅行
旅行其實(shí)是我們每個(gè)人大概都會(huì)有的經(jīng)歷，不管是本地、外省或者更遠(yuǎn)的地方，其實(shí)都可以實(shí)現(xiàn)旅行這樣的愿望。而對(duì)旅行的態(tài)度、言行以及想法等得不同，往往會(huì)構(gòu)建出不同人的不同人生美妙。
在作品《來(lái)人間，就是玩》當(dāng)中，作者就通過(guò)旅行這樣的經(jīng)歷，去談?wù)摿岁P(guān)于這個(gè)層面的美妙人生。我們讀者閱讀關(guān)于作者的這份經(jīng)歷，同樣可以感受那些生命里面的美妙和趣味。而這，便是人生的意義之一。

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作者在分享旅行這樣的經(jīng)歷時(shí)，談到了自己對(duì)待旅行的做法和行動(dòng)。他的旅行，有自己的最佳伴侶。然而，這個(gè)伴侶并不是指人，而是指的書(shū)籍。而且是大家耳熟能詳?shù)牡淖髌?，金庸老師的小說(shuō)。
談到各種的原因，一方面大概是作者對(duì)金庸老師的小說(shuō)特別喜歡，另外方面又是因?yàn)檫@些小說(shuō)可以帶給讀者不同角度、不同角色的各自看法。同時(shí)，更有閱讀這些小說(shuō)所賦予讀者的那種幻想力量。
蔡瀾老師以旅行中對(duì)小說(shuō)這個(gè)伴侶的體會(huì)和闡述，為我們讀者展開(kāi)了關(guān)于美妙人生的一扇窗戶(hù)，讓我們可以看到生命過(guò)程的不同樂(lè)趣與價(jià)值意義。如此，成就了我們體會(huì)美妙人生的心靈路程和精神軌跡。
故事
故事，是很多人都喜歡聽(tīng)、或者喜歡去看的內(nèi)容。我們的人生，其實(shí)也充滿(mǎn)著各種各樣、千奇百怪的故事。聆聽(tīng)它們、閱讀它們、感受它們，往往都是我們生命里美好而又幸福的享受。因?yàn)椋鼈兪怯绪攘Φ摹?br/>作品《來(lái)人間，就是玩》，也為我們分享了作者對(duì)待故事的看法和感受。由此，通過(guò)他對(duì)故事這個(gè)大眾喜歡的載體形式，向大家闡釋了美妙人生。而且，更讓我們對(duì)故事有了更為深入和深刻的理解。

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作品里談到了作者對(duì)故事的真摯表達(dá)，他認(rèn)為并描述了故事的高手，其實(shí)是蒲松齡先生。并且，更贊揚(yáng)了《聊齋志異》的感染力與吸引力。畢竟，這是作者用文字闡述過(guò)的“我”小時(shí)候最喜歡讀的故事。
不僅如此，作者在講述蒲松齡先生作為故事高手的同時(shí)，還向我們讀者傳遞了一個(gè)觀念。那就是，寫(xiě)出一篇強(qiáng)故事感的文章，是很難很難的。這或者就是從側(cè)面去說(shuō)，蒲松齡的寫(xiě)故事能力，實(shí)在是高也！
我們通過(guò)閱讀作者為我們講述他對(duì)故事的看法、對(duì)蒲松齡先生的欣賞和贊揚(yáng)，著實(shí)可以從中感受到作品里所傳遞的關(guān)于故事的妙處與佳用。而且，更以故事為我們生活帶來(lái)的美好與樂(lè)趣，去烘托美妙的人生。
臨摹
臨摹，大家其實(shí)并不會(huì)感到陌生。我們小時(shí)候，大概都會(huì)對(duì)一些作為模范或者標(biāo)準(zhǔn)的字、畫(huà)等，進(jìn)行模仿和練習(xí)。而這樣的過(guò)程，大概便是臨摹了吧。而它，其實(shí)也屬于我們?nèi)松锌胺Q(chēng)美妙的經(jīng)歷。
作品《來(lái)人間，就是玩》，也通過(guò)作者對(duì)自己所經(jīng)歷的臨摹片段、看法以及見(jiàn)解等，去為我們讀者闡述了這個(gè)層面上的美妙人生。能夠從這樣的經(jīng)歷去獲取美好，著實(shí)也是人生的一份精彩與詩(shī)意了。
作者在向我們讀者講述關(guān)于臨摹的事件時(shí)，談到了抄寫(xiě)經(jīng)書(shū)的思考和看法。他表示，臨摹經(jīng)書(shū)的時(shí)候，可以考慮以李叔同先生的字體作為參考和樣板。而且，還贊揚(yáng)了李先生的書(shū)法的成果之佳。
作品當(dāng)中，還寫(xiě)到了一件臨摹經(jīng)歷里的趣事。因?yàn)?，“我”曾?jīng)看到過(guò)有些臨摹用的紙張，是會(huì)鋪在一些薄棉被上的。而且，這些棉被還印刷著給寫(xiě)經(jīng)來(lái)用的字樣。同時(shí)，棉被上還打了格子之類(lèi)的。
作者從李叔同先生的書(shū)法成果以及供臨摹用的棉被等事件切入，為我們讀者展示了關(guān)于寫(xiě)字、練習(xí)等層面上的生命樂(lè)趣。而這些，大體上都成為了作者以及我們?cè)S多讀者人生歷程中的美妙瞬間了。
讀作品《來(lái)人間，就是玩》，我們可以從旅行、故事以及臨摹等角度，去感受美妙人生。而且，還能夠從作品呈現(xiàn)的樂(lè)趣與喜悅中，體會(huì)和分享到作者對(duì)人生的熱愛(ài)與樂(lè)觀。如此，讓我們對(duì)待生活更為積極、向上和向善！（文\藍(lán)千帆）