AI正在悄悄改寫(xiě)年輕人的職業(yè)選擇。不是未來(lái)時(shí)，而是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

在美國(guó)，Z世代的職業(yè)路徑已經(jīng)悄然分化：有人退學(xué)去學(xué)電工，有人放棄硅谷六位數(shù)年薪去創(chuàng)業(yè)，也有人在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)產(chǎn)品時(shí)找到了久違的安全感。

近日，《華爾街日?qǐng)?bào)》與《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》分別發(fā)文，聚焦同一現(xiàn)象：當(dāng)AI能寫(xiě)代碼、做數(shù)據(jù)、生成報(bào)告，“到場(chǎng)”和“動(dòng)手”的價(jià)值正被重新定價(jià)。在這兩篇報(bào)道的描述中，年輕人正在主動(dòng)尋找能讓職業(yè)免受AI沖擊的方向，哪怕這可能意味著扔掉課本，先學(xué)會(huì)如何使用一把扳手。

哈佛調(diào)查：

近六成年輕人視AI為就業(yè)威脅

長(zhǎng)久以來(lái)，“上大學(xué)-進(jìn)辦公室-爬格子”是美國(guó)夢(mèng)的標(biāo)準(zhǔn)劇本，但這套劇本目前好像要改寫(xiě)了。

《華爾街日?qǐng)?bào)》在《年輕工作者尋找方法使職業(yè)免受AI沖擊》（Young Workers Find Ways to AI-Proof Their Careers）一文中提到，AI帶來(lái)的焦慮已深入年輕一代。哈佛大學(xué)一項(xiàng)針對(duì)18至29歲美國(guó)人的調(diào)查顯示，59%的人認(rèn)為AI會(huì)威脅到他們的就業(yè)前景，大學(xué)畢業(yè)生尤為擔(dān)憂(yōu)。斯坦福大學(xué)的研究則給出了更具體的數(shù)字：2022年底到2025年9月，22至25歲年輕人中，從事軟件開(kāi)發(fā)、客服代表等AI高暴露職業(yè)的就業(yè)人數(shù)下降了16%。

更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)來(lái)自招聘端。斯坦福、哈佛與倫敦國(guó)王學(xué)院的聯(lián)合研究發(fā)現(xiàn)，采用生成式AI的企業(yè)，正在減少對(duì)初級(jí)白領(lǐng)的招聘。雇主的邏輯很直接：與其雇傭五個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生做數(shù)據(jù)整理，不如買(mǎi)一個(gè)企業(yè)版AI賬號(hào)，效率更高，還不用交社保。

結(jié)果已經(jīng)反映在就業(yè)數(shù)據(jù)上。去年11月，美國(guó)20至24歲擁有學(xué)士學(xué)位的人群失業(yè)率為6.8%，僅比高中學(xué)歷者低1.8個(gè)百分點(diǎn)。畢業(yè)一年后，仍有超過(guò)一半的人處于“就業(yè)不足”狀態(tài)，他們雖有學(xué)歷，但做著根本不需要大學(xué)文憑的工作。而一旦在起步階段就陷入這種狀態(tài)，73%的人在十年后仍未爬出來(lái)。

這也解釋了為何蓋洛普的最新民調(diào)顯示，如今只有約三分之一的美國(guó)成年人認(rèn)為大學(xué)教育“非常重要”，而在2010年，這一比例高達(dá)四分之三。過(guò)去30年，美國(guó)公立大學(xué)四年制學(xué)位的平均學(xué)費(fèi)（經(jīng)通脹調(diào)整后）翻了一倍多，但它的“職業(yè)保險(xiǎn)”功能，在AI時(shí)代正大幅縮水。

當(dāng)電工、水管工

成為社媒平臺(tái)新網(wǎng)紅

與此同時(shí)，在Instagram和TikTok上，一種新的“網(wǎng)紅”正在崛起。與以往經(jīng)濟(jì)上行時(shí)期流行的精致Vlog不同，他們是年輕的水管工、電工、焊工，拍攝并發(fā)布修理特斯拉充電樁、彎折銅管、焊接潛艇部件的日常視頻，動(dòng)輒收獲數(shù)萬(wàn)點(diǎn)贊和滿(mǎn)屏羨慕的評(píng)論。

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》在《扔掉課本，學(xué)會(huì)使用扳手，讓職業(yè)免受AI沖擊？》（Ditch textbooks and learn how to use a wrench to AI-proof your job?）一文中，提到的23歲小伙雅各布·帕爾默，便是典型代表。

他在疫情期間讀了一年大學(xué)后選擇退學(xué)，隨后完成兩年電工學(xué)徒訓(xùn)練，去年創(chuàng)辦了自己的公司。現(xiàn)在，他擁有倉(cāng)庫(kù)、皮卡車(chē)和一個(gè)3.3萬(wàn)訂閱者的YouTube頻道，預(yù)計(jì)今年?duì)I收15.5萬(wàn)美元。對(duì)于電工這份職業(yè)，他的安全感簡(jiǎn)單又直接：“我還得去給那些數(shù)據(jù)中心布線，不是嗎？”

他說(shuō)對(duì)了。英偉達(dá)掌門(mén)人黃仁勛近日表示，AI數(shù)據(jù)中心將需要數(shù)十萬(wàn)名電工、水管工與木匠。半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)與牛津經(jīng)濟(jì)研究院的研究則警告，2023至2030年美國(guó)新增的芯片制造與設(shè)計(jì)崗位中，近60%可能因技能型勞動(dòng)力不足而長(zhǎng)期空缺——其中40%是僅需兩年制學(xué)歷的技術(shù)員崗位。

市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)證明了這個(gè)趨勢(shì)。自2020年以來(lái)，美國(guó)社區(qū)學(xué)院兩年制職業(yè)與技工項(xiàng)目的入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)近20%，在冊(cè)學(xué)徒人數(shù)在過(guò)去十年翻了一倍多。美國(guó)人力資源服務(wù)協(xié)會(huì)的調(diào)查顯示，三分之一的成年人會(huì)建議中學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)教育或技工學(xué)校，這一比例已經(jīng)略高于建議他們上大學(xué)的人。

薪資數(shù)據(jù)也在改寫(xiě)人們的認(rèn)知。喬治城大學(xué)的研究顯示，2024年擁有STEM學(xué)士學(xué)位的人群年薪中位數(shù)為9.8萬(wàn)美元，藝術(shù)與人文學(xué)科畢業(yè)生為6.9萬(wàn)美元。而美國(guó)電梯技師的年薪中位數(shù)達(dá)到106580美元，頂尖水管工、鍋爐操作員、飛機(jī)機(jī)械師也能突破10萬(wàn)美元大關(guān)——這些職業(yè)大多不要求學(xué)士學(xué)位。

兩種逃離，一種焦慮

這場(chǎng)“藍(lán)領(lǐng)轉(zhuǎn)向”的背后，遠(yuǎn)不止是經(jīng)濟(jì)理性那么簡(jiǎn)單。

如果你走近那些“從白領(lǐng)逃往藍(lán)領(lǐng)”的年輕人，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的選擇看似是逃離AI，實(shí)則是在尋找一種職業(yè)生涯的確定性。在一個(gè)技術(shù)變革加速的時(shí)代，他們希望自己的技能有一個(gè)穩(wěn)定的錨點(diǎn)。

25歲的盧克·圣阿曼德兩年前放棄了亞馬遜AI部門(mén)的六位數(shù)薪水，轉(zhuǎn)而聯(lián)合創(chuàng)辦教育科技初創(chuàng)公司。他的理由耐人尋味：“我擔(dān)心自己正在訓(xùn)練取代自己的非人類(lèi)替代品?！比缃瘢肁I幫自己寫(xiě)資助申請(qǐng)、做視頻、開(kāi)發(fā)軟件，反而感覺(jué)“選擇了正確的道路”。

同齡的朱厄爾·魯?shù)婪騽t對(duì)自己2019年的決定感到慶幸，她沒(méi)有按媽媽的期望去上大學(xué)，而是在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)賣(mài)水景碗，“那里有一種安全感，知道AI無(wú)法取代我正在做的事情”。

以上，顯示出一個(gè)悖論：AI被設(shè)計(jì)出來(lái)是為了擴(kuò)展人類(lèi)能力，可它首先帶來(lái)的，卻是大規(guī)模的失控感。

白領(lǐng)工作，尤其是那些以“處理信息”為核心的崗位，正在變得高度不確定。AI不需要取代整個(gè)職業(yè)，只需要替代其中30%的任務(wù)，就足以讓一個(gè)初級(jí)崗位變得不再必要。相比之下，電工、水管工、焊工的工作，恰恰擁有三個(gè)AI短期內(nèi)難以復(fù)制的特性：物理在場(chǎng)性（必須有人到現(xiàn)場(chǎng)操作）、情境不確定性（每個(gè)故障現(xiàn)場(chǎng)都是獨(dú)特的），以及人際信任需求（人們?cè)试S一個(gè)AI進(jìn)入自己家的意愿，遠(yuǎn)低于允許一個(gè)持證技師）。

這并不是說(shuō)藍(lán)領(lǐng)的工作AI無(wú)法替代。隨著機(jī)器人技術(shù)和計(jì)算機(jī)視覺(jué)的進(jìn)步，某些重復(fù)性的體力勞動(dòng)同樣面臨自動(dòng)化風(fēng)險(xiǎn)，但它們的“替代曲線”遠(yuǎn)比白領(lǐng)工作平緩。

真正的答案不在扳手和鍵盤(pán)之間

以上的故事看似落腳點(diǎn)都在年輕人的“非常規(guī)”職業(yè)選擇，但問(wèn)題的核心從來(lái)不是“擰扳手還是寫(xiě)代碼”，而是如何重新定義“教育”和“職業(yè)”之間的關(guān)系。

華盛頓智庫(kù)戰(zhàn)略與國(guó)際研究中心的蘇杰·希瓦庫(kù)馬爾指出了一個(gè)關(guān)鍵癥結(jié)：社區(qū)學(xué)院往往更愿意開(kāi)設(shè)能拉動(dòng)招生的課程，而不是企業(yè)真正需要的課程。結(jié)果是，即便存在技能缺口，職業(yè)教育畢業(yè)生仍可能面對(duì)不理想的就業(yè)選擇。

瑞士的經(jīng)驗(yàn)或許值得借鑒。在那里，約三分之二的年輕人完成11年義務(wù)教育后進(jìn)入職業(yè)培訓(xùn)體系，但他們可以在職業(yè)路徑與學(xué)術(shù)路徑之間相對(duì)順暢地雙向流動(dòng)。蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院的職業(yè)教育專(zhuān)家烏蘇拉·雷諾德強(qiáng)調(diào)，理想體系的關(guān)鍵是“通道互通性”，避免把學(xué)生過(guò)早分流到互不相通的軌道上，同時(shí)讓企業(yè)在課程設(shè)置上擁有主導(dǎo)權(quán)。

英國(guó)軍工企業(yè)BAE Systems的學(xué)位學(xué)徒制是這種理念的實(shí)踐版本。20歲的Laché每周四天參與新型戰(zhàn)斗機(jī)座艙技術(shù)研發(fā)，第五天去上課，公司支付薪酬和學(xué)費(fèi)。最近一輪招募中，1100個(gè)名額收到了31000多份申請(qǐng)。

美國(guó)的臺(tái)積電亞利桑那工廠也在嘗試類(lèi)似路徑。23歲的諾蘭·坎寧安原本在快餐店翻漢堡，現(xiàn)在一邊修讀社區(qū)學(xué)院的納米技術(shù)課程，一邊在芯片工廠做數(shù)據(jù)分析。他說(shuō)這是一次“巨大的跨越”，卻是個(gè)不難做出的選擇，因?yàn)樗挥帽成蠈W(xué)生貸款。

傳統(tǒng)職業(yè)生涯像一條管道：你選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)入口，沿著既定路徑流動(dòng)，在另一端以退休身份流出。而AI時(shí)代的要求更像一條河流：你需要不斷與變化的地形對(duì)話，時(shí)而湍急時(shí)而平緩，可能需要改道，可能需要匯入新的支流。

文 | 朱婧瑀（見(jiàn)習(xí)）

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