為深化培智課堂教學(xué)改革，全面落實因材施教、分層教學(xué)理念，提升課堂教學(xué)精準性與實效性，4月16日下午，廬江縣特殊教育學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教研組分別開展“培智課堂教學(xué)目標的分層設(shè)計與達成度評估”專題教研活動。全體學(xué)科教師齊聚一堂，聚焦課堂教學(xué)痛點，共研分層教學(xué)策略，共探精準評估路徑，全力推動培智課堂教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)增效。

語文教研組

語文教研組教研活動現(xiàn)場，老師們緊緊圍繞培智學(xué)生認知規(guī)律、個體能力差異，展開深度研討與經(jīng)驗交流。針對教學(xué)目標分層制定、課堂分層教學(xué)落地、教學(xué)達成度有效評估等核心問題，各位教師結(jié)合自身日常教學(xué)真實案例，細致分享A、B、C三層教學(xué)目標的設(shè)定思路與實操技巧，交流課堂觀察、過程性評價、個別化精準指導(dǎo)等實用教學(xué)經(jīng)驗。

經(jīng)過充分研討，全體語文教師進一步明確了“低起點、小步子、多循環(huán)、勤反饋”的特教教學(xué)路徑，厘清了個性化教學(xué)實施思路。本次教研立足語文課堂實際需求，強化教師教學(xué)目標意識與教學(xué)評價意識，為后續(xù)開展精準化、個性化語文教學(xué)筑牢了基礎(chǔ)、指明了方向。語文教研組也將持續(xù)深耕分層教學(xué)領(lǐng)域，以科學(xué)評估為抓手，全力助推語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升，用心呵護每一位特殊學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成長之路。

數(shù)學(xué)教研組

數(shù)學(xué)教研組圍繞學(xué)科教學(xué)特性，聚焦生活數(shù)學(xué)教學(xué)核心，針對數(shù)學(xué)教學(xué)目標分層、分層學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計、課堂達成度檢測、個別化輔導(dǎo)策略等關(guān)鍵內(nèi)容，展開全面交流與熱烈研討。

各位教師結(jié)合教學(xué)實踐，立足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與需求，梳理適配的學(xué)習(xí)目標與多元化評價方式，一致達成教學(xué)共識：培智數(shù)學(xué)教學(xué)要始終堅守貼近生活、簡單實用、循序漸進的原則，讓數(shù)學(xué)知識貼合學(xué)生生活實際，讓每一位特殊學(xué)生都能在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上獲得提升、收獲進步。此次教研讓數(shù)學(xué)組教師統(tǒng)一了教學(xué)思路，明晰了實施方法，后續(xù)將持續(xù)立足學(xué)生實際，抓實課堂教學(xué)細節(jié)，以精準教學(xué)目標、有效教學(xué)評價，助力培智數(shù)學(xué)課堂高質(zhì)量發(fā)展。

此次語文、數(shù)學(xué)專題教研活動，為該校學(xué)科教師搭建了互學(xué)互鑒、共同成長的優(yōu)質(zhì)交流平臺，進一步深化了全體教師對分層教學(xué)、精準評估的認知，推動了先進教學(xué)理念與課堂教學(xué)實踐的深度融合。

教育之路，行則將至；教研不止，步履不停。未來，廬江縣特殊教育學(xué)校各教研組將始終立足特殊學(xué)生身心發(fā)展實際，持續(xù)深耕課堂教學(xué)，細化教學(xué)環(huán)節(jié)，堅持以評促教、以研促學(xué)，用更專業(yè)的教學(xué)能力、更精細的教育服務(wù)，適配每一位特殊學(xué)生的成長需求，助力他們穩(wěn)步前行、向陽成長。

（圖文／秦小雨 馬秀穎 徐青春）