為進(jìn)一步深化家校合作，搭建家校溝通的溫情橋梁，助力特殊兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，4月16日，廬江縣特殊教育學(xué)校第31期家長(zhǎng)課堂如期開(kāi)展。

本次課堂以“手作艾草枕”為主題，由胡金雅老師全程帶領(lǐng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，在沉浸式的手作體驗(yàn)中，拉近家校距離，凝聚育人合力，為特殊兒童的成長(zhǎng)之路注入雙向溫暖。

活動(dòng)伊始，胡金雅老師向到場(chǎng)家長(zhǎng)致以熱烈歡迎，詳細(xì)講解了本次家長(zhǎng)課堂的活動(dòng)初衷與意義。她表示，特殊兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校的專業(yè)教育，更離不開(kāi)家庭的悉心陪伴，家校攜手、同心同向，才能為孩子打造更周全、更溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。本次手作艾草枕活動(dòng)，既是一場(chǎng)趣味滿滿的手工體驗(yàn)，更是一次家校溝通、情感交融的育人實(shí)踐，讓家長(zhǎng)在參與中感受學(xué)校教育溫度，讓家校在互動(dòng)中筑牢共育根基。

在手工制作環(huán)節(jié)，胡金雅老師耐心細(xì)致地為家長(zhǎng)們講解艾草枕的養(yǎng)生功效、制作步驟與縫紉技巧，從布料裁剪、艾草填充，到針線縫合、細(xì)節(jié)修整，每一步都講解得清晰易懂，手把手為家長(zhǎng)們提供指導(dǎo)與幫助。

現(xiàn)場(chǎng)氛圍溫馨而融洽，家長(zhǎng)們?nèi)褙炞⒌伛雎?tīng)講解，認(rèn)真完成每一個(gè)制作步驟。遇到操作難題時(shí)，胡老師主動(dòng)上前悉心點(diǎn)撥，家長(zhǎng)之間也相互交流、互幫互助，大家穿針引線、裝填艾草，將對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與期許，一針一線縫進(jìn)柔軟的艾草枕中。原本普通的布料與艾草，在家校攜手的默契配合下，變成了一個(gè)個(gè)飽含溫情、散發(fā)清香的艾草枕，指尖的勞作化作滿滿的愛(ài)意，充盈著整個(gè)課堂。

本次“手作艾草枕”家長(zhǎng)課堂，不僅是一次簡(jiǎn)單的手工實(shí)踐，更是廬江縣特殊教育學(xué)校推進(jìn)家校合作、落實(shí)協(xié)同育人的生動(dòng)縮影。在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們近距離感受學(xué)校的教育理念與教學(xué)溫度，紛紛對(duì)學(xué)校精心組織的家長(zhǎng)課堂活動(dòng)表示認(rèn)可與感謝。

胡金雅老師在交流中，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)的育兒心得與訴求，針對(duì)性解答家庭教育中的困惑，進(jìn)一步拉近了家校之間的心理距離，讓家校合作從“理念”落到“實(shí)處”，從“單向輸出”變?yōu)椤半p向奔赴”。

一縷艾草香，一份家校情。隨著一個(gè)個(gè)艾草枕制作完成，本次家長(zhǎng)課堂圓滿落下帷幕。小小的艾草枕，承載著學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、家長(zhǎng)對(duì)孩子的期許，更見(jiàn)證了家校同心、攜手育人的溫暖瞬間。

一直以來(lái)，廬江縣特殊教育學(xué)校始終重視家校合作工作，常態(tài)化開(kāi)展各類主題家長(zhǎng)課堂，搭建多元化家校溝通平臺(tái)，用心傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲，用情凝聚育人合力。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以愛(ài)為底色，持續(xù)深化家校合作，不斷豐富家校互動(dòng)形式，與家長(zhǎng)攜手并肩、同心同行，用溫暖與專業(yè)守護(hù)每一位特殊兒童的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在家校共育的陽(yáng)光下，向陽(yáng)而生、逐光前行。

（圖文／袁雯雯 馬秀穎 徐青春）