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刷手機時，看到一個10后孩子的帖子：

他說自己之前最好的幾個朋友，上中學(xué)后徹底變了個樣——

短視頻里幾乎全是擦邊內(nèi)容；拉他進的小群，聊的是抽煙喝酒、吃藥自殘。

他說：

“他們不是天生就壞，只是他們在一個學(xué)好、學(xué)壞都很快的年齡，父母的愛和管教雙雙缺席了。

當(dāng)他們被過早地扔進了成人世界的信息流，于是，有人嗆水了；有人在自己掙扎著撲騰；有人把嗆水當(dāng)成了游泳的常態(tài)?！?/p>

他之所以沒有和他們變得一樣，不是因為自制力強，而是因為——

父母在他成長的黃金幾年，給了他恰當(dāng)好處的陪伴、傾聽、支持、管教。

個體心理學(xué)創(chuàng)始人阿德勒曾說：

“孩子隨著時間成長，會在這個過程中形成一套適用于自己的規(guī)律和方法來指導(dǎo)自己的行為?！?/p>

如果一個孩子在他成長的每個重要階段，都曾擁有過父母足夠的情感支持和正向影響，他才會形成正確的三觀，不被他人影響，并最終成長得足夠優(yōu)秀。

河南衡陽的一位媽媽向媒體求助：

她11歲的兒子最近越來越沉迷手機，還有暴力傾向。

記者接到她的求助后，火速趕到他們家。

到了后發(fā)現(xiàn)，他們家桌椅腿上面，還留著被孩子砍過的痕跡。

但讓記者奇怪的是，這個男孩雖然行為乖張，但他的成績很不錯，一直在班級前6名。

記者好奇追問時，男孩坐在小凳子上低著頭說：

“我爸那個脾氣很獨特……

我爸媽一直在商量，要把我丟到孤兒院去?！?/p>

站在一旁的媽媽，還在一遍遍重復(fù)說：

“我跟兒子搞不好，我生病了，也不好找工作，我就堅決不要這個小孩，我不能再帶他了?！?/p>

讓人意外的是，評論區(qū)的網(wǎng)友，這次卻沒完全站到父母這邊：

“明明是家庭教育問題，又把責(zé)任推給游戲。”

“明明是自己身體和生活壓力太大，把情緒帶給了孩子。最后把孩子逼到崩潰、擺爛了，又怨孩子為什么不懂事？”

雖然僅憑一段視頻，并不能獲知事情的全貌。

但這些年在咨詢中，見過太多“初看全是孩子的問題，細(xì)究根源全在父母身上”的案例。

所以，對于視頻中這位媽媽的抱怨，也會有疑惑：

一個成績很好的孩子，突然變得沉迷游戲，被記者追問原因時，糾結(jié)的也是父親的脾氣比較怪，父母要把他送去孤兒院……

那么，真的是孩子突然變壞了？還是如網(wǎng)友所說，家庭教育本來就有問題？

就像李玫瑾教授曾說過的一個分析：

“孩子的胃口是喂出來的，脾氣是帶出來的，觀念是嘮叨出來的，殘忍是孤弱無助熬出來的，無恥是百般遷就溺愛出來的?！?/p>

孩子的成長，離不開他自帶的性格、基因。

但也和他的成長環(huán)境，尤其是父母早年的愛和管教息息相關(guān)。

一個愛說臟話的孩子，背后幾乎都有管不住嘴的父母；

一個沒有耐心，習(xí)慣抱怨的孩子，背后也幾乎都有一個負(fù)能量的家庭環(huán)境……

孩子的問題，很容易在父母早年的養(yǎng)育中找到答案。

父母給孩子什么樣的養(yǎng)育，孩子大概率就會成為什么樣的人。

尤其是孩子成長中的黃金幾年，如果父母沒有給到他們恰如其分的愛和管教，在孩子長大后，就很容易形成錯誤的認(rèn)知和人格。

親子教育專家劉稱蓮曾說：

“養(yǎng)育孩子時，過程正確，結(jié)果就不會錯?！?/p>

父母的養(yǎng)育，是孩子一生命運的初始。

養(yǎng)育的方式對了，孩子的人生就錯不到哪里去。

知乎上有人問：

“父母對你的養(yǎng)育中，有沒有讓你受益終生的？”

@WZZDDMM說：

“我父母學(xué)歷不高，但我媽每天睡前都會給我講一本百科全書。這讓我養(yǎng)成了終身閱讀的習(xí)慣?！?/p>

@藍(lán)星一世旅說：

“我媽情緒穩(wěn)定，從不因煩心事折騰自己。她用行為示范教會了我什么是‘愛你老己’?！?/p>

@木南說：

“我爸會在我被學(xué)習(xí)累到情緒失控時，給足我安慰和安心，所以長大后的我抗挫力一直很強?！?/p>

心理中有個詞叫“內(nèi)在父母”，簡單說就是：

孩子未來和自己相處的方式，藏在父母曾和孩子的親子相處中。

尤其是父母在養(yǎng)育孩子時，曾給過孩子的精神力量、情感支撐、方向引導(dǎo)，都會潛移默化地融入孩子的骨血，形成他們的三觀和認(rèn)知。

這些內(nèi)在的、隱秘的能量，也將會在孩子未來遇到壓力、否定、困境時，成為給他們兜底的力量，讓他們能擁有足夠的心力走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

作家麥家的母親，一生忍辱，才養(yǎng)大麥家和另外四個孩子。

在麥家幼年時，母親以堅韌成為他心中的“菩薩”，讓他在成長中，看見了諸多“人心的深奧，人性的復(fù)雜”。

這些最終都成為了他日后創(chuàng)作時，不可或缺的養(yǎng)料，也成了他每次堅持不下去和遇到困境時的希望和方向。

他雖未在小說中寫過母親，但他的小說人物里，卻有著很多母親的化身。

所以你看：

父母對孩子的重要性，從來不是給孩子攢了多少錢、買了多少房、鋪了多少路。

而是父母曾在孩子的身上，最終烙印下了些什么。

心理學(xué)家溫尼科特曾說過：

“孩子不需要完美的父母，只需要‘足夠好’的父母?！?/p>

“足夠好”的父母，也許不是世俗標(biāo)準(zhǔn)中“最好的父母”。

但一定能在孩子人生的重要階段，給孩子的血肉中，種下過一些能讓他們未來獨自面對世界的勇氣、能力。

說到底，孩子的成長，不過短短十幾年。

任何成長時刻，都是孩子的黃金時間，也都值得被認(rèn)真養(yǎng)育——

幼兒期的孩子，處于一個自我的世界，需要父母給他們搭建一個“安全屋”。

在這個安全屋內(nèi)，他們可以擁有足夠的安全感，體驗到完全的被愛，可以放心去探索，放心去尋找自我和他人之間的平衡；

學(xué)齡期的孩子，每天都在接受不同的新知識。

他們既依賴父母，又“抵觸”父母。

所以你會逐漸發(fā)現(xiàn)，這個階段的孩子開始變得又黏人，又煩人，就像有句俗語調(diào)侃的：“七八歲狗都嫌”。

這個階段的孩子，最需要父母的教導(dǎo)。

父母可以結(jié)合孩子的真實性格，給他們一些必要的支持。

比如幫孩子塑造出一些父母希望孩子擁有的品質(zhì)：自律、專注、堅強、不放棄等。

等孩子到了青春期，父母就要適當(dāng)退場了。

這時候的孩子，最討厭“自負(fù)感”太強的父母，因為生理發(fā)展的原因，會導(dǎo)致他們比任何時候都認(rèn)為“自己才是世界焦點”。

所以父母要提供的就不能再只是“管”，而是要多寬容、理解，要從“高度參與”的家長，轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂⒆右晦D(zhuǎn)身，我們就在”的伙伴。

最后，再結(jié)合《兒童發(fā)展心理學(xué)》中的內(nèi)容，給父母們一些在具體的年齡階段，可以給孩子的一些具體的撫養(yǎng)行為做參考：

1、0-3歲

給孩子提供多一些的探索機會，讓孩子在“做”中去學(xué)；

給孩子多“讀”書，別怕孩子聽不懂；

不對這一階段的孩子報太大期待；

提供高質(zhì)量的看護和陪伴，多和孩子交流、互動；

2、3-6歲

別把孩子完全丟給動畫片、短視頻；

讓孩子多閱讀，多給他們講一些“新東西”；

和孩子多玩一些功能性游戲，別怕孩子犯錯，反而可以在試錯中教會孩子規(guī)則；

多引導(dǎo)孩子認(rèn)識、理解、控制情緒。

3、6-12歲

開始給孩子創(chuàng)造“文學(xué)環(huán)境”，讓孩子有可以安靜學(xué)習(xí)、閱讀的地方和氛圍；

可以和孩子多討論一些新聞、他們的朋友、興趣愛好，在討論、分享中鼓勵孩子多思考；

鼓勵孩子去獨立解決一些問題。

4、12-18歲

避免指責(zé)、鎮(zhèn)壓、逃避或妥協(xié)的消極或錯誤溝通方式；

別把孩子的情緒性喜怒無常，渴望獨立，直接誤判為叛逆；

別限制孩子的交友權(quán)，但也要幫孩子把好交友關(guān)；

對于煙酒等傷害孩子的行為，都要堅決說不。

父母在孩子的成長過程中，是可以成為孩子的“精神伙伴”的。

我們可以一邊在孩子成長的不同階段，給他們最需要的養(yǎng)育；一邊和孩子之間建立起更緊密、深刻的鏈接。

當(dāng)父母和孩子足夠“同步”，親子關(guān)系才會越來越好。

而親子關(guān)系，又是一切管教的基礎(chǔ)。

親子關(guān)系建立良好了，孩子就能聽進去父母的話，才會在父母的用心托舉中，走向他們本該走的那條路。

《心理撫養(yǎng)》中寫過這樣一句話：

“想要孩子不教而善，父母就別在孩子的成長關(guān)鍵期缺失陪伴和管教?！?/p>

在孩子最需要父母的時候，生而不養(yǎng)、養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)，是對孩子成長最大的傷害。

孩子是“被動的弱者”，亦不會一直站在童年里。

父母怎么愛孩子，給孩子什么樣的管教和引導(dǎo)，孩子就會用什么樣的方式去愛自己、愛他人、愛世界。

與諸位父母共勉！

作者 | 牧青野，教育從業(yè)者，家庭教育指導(dǎo)師，青少年學(xué)習(xí)指導(dǎo)師，已出版《第一性原理學(xué)習(xí)法》。

主播 | 安東尼，朝鮮冷面下藏著一顆韓國燒烤的心。

圖片 | 視覺中國，網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）

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