為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于全面加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作的決策部署，強(qiáng)化校園法治教育和清廉學(xué)校建設(shè)，提升青年學(xué)生尊重和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律意識(shí)，4月24日，賀州學(xué)院聯(lián)合平桂區(qū)人民法院舉辦“巡回審判進(jìn)校園”活動(dòng)，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)法庭“搬”進(jìn)校園，讓廣大師生“零距離”感受司法權(quán)威，沉浸式接受法治教育。

活動(dòng)以一起商標(biāo)侵權(quán)糾紛案件為審理實(shí)例。庭審過(guò)程中，合議庭嚴(yán)格遵循法定程序，依次進(jìn)行了法庭調(diào)查、舉證質(zhì)證、法庭辯論等環(huán)節(jié)，流程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，庭審氣氛莊嚴(yán)肅穆。訴訟雙方圍繞爭(zhēng)議焦點(diǎn)進(jìn)行了充分陳述與辯論，為在場(chǎng)師生完整呈現(xiàn)了一場(chǎng)規(guī)范、真實(shí)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件庭審過(guò)程。

庭審結(jié)束后，承辦法官結(jié)合高校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際，開展了針對(duì)性的專題普法宣講。宣講聚焦著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)核心領(lǐng)域，深入剖析了論文抄襲、盜用素材、短視頻侵權(quán)搬運(yùn)、文創(chuàng)產(chǎn)品仿冒、校園創(chuàng)業(yè)中擅自使用他人商業(yè)標(biāo)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)代銷侵權(quán)商品等在校園內(nèi)高發(fā)或潛在的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，詳細(xì)闡釋了相關(guān)行為的法律構(gòu)成要件與可能承擔(dān)的法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生樹立“尊重知識(shí)、崇尚創(chuàng)新、誠(chéng)信守法、公平競(jìng)爭(zhēng)”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)文化理念。

此次“庭審進(jìn)校園”活動(dòng)，突破了傳統(tǒng)法治教育中“單向灌輸”的模式，實(shí)現(xiàn)從“聽理論”到“看實(shí)踐”、從“被動(dòng)接受”到“直觀感知”的轉(zhuǎn)變。一堂鮮活、生動(dòng)、深刻的法治實(shí)踐“金課”，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為帶來(lái)的法律后果，助力學(xué)生提高自覺(jué)抵制侵權(quán)、保護(hù)創(chuàng)新成果、依法行事維權(quán)的法治素養(yǎng)。

下一步，賀州學(xué)院將持續(xù)深化與地方法院、檢察機(jī)關(guān)等單位的合作，不斷拓展法治教育的形式與載體，將法治宣傳教育融入育人全過(guò)程，積極營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新、保護(hù)創(chuàng)造的校園法治環(huán)境，筑牢廣大師生的法治信仰根基，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。(蔣金鸞)

來(lái)源：賀州學(xué)院法治辦