在第31個(gè)國(guó)際讀書日來臨之際，杭州市之江第二小學(xué)以第八屆讀書節(jié)為契機(jī)，開展了一場(chǎng)為期一周、精彩紛呈且意義深遠(yuǎn)的班班誦讀活動(dòng)，為全校師生帶來了一場(chǎng)沉浸式的文學(xué)盛宴，讓傳統(tǒng)文化魅力深度浸潤(rùn)童心。

大合影

作為學(xué)校讀書節(jié)的重頭戲，本次活動(dòng)得到了浙江文學(xué)館（浙江文學(xué)院）、西湖區(qū)委宣傳部、西湖區(qū)教育局、西湖區(qū)文聯(lián)、轉(zhuǎn)塘街道文聯(lián)、西湖閱讀聯(lián)盟、西湖區(qū)朗誦曲藝協(xié)會(huì)的支持和指導(dǎo)。

一年級(jí)（12）班朗誦《江畔獨(dú)步尋花》

活動(dòng)緊扣“文學(xué)詩(shī)教 班班誦讀”主題，以朗誦藝術(shù)為橋，讓中華經(jīng)典詩(shī)文走進(jìn)課堂、浸潤(rùn)心靈。活動(dòng)共舉辦8場(chǎng)專場(chǎng)誦讀，10對(duì)親子攜手登臺(tái)，2位校長(zhǎng)、6位教師傾情參與，家校同臺(tái)、師生共誦、名家點(diǎn)評(píng)，共同營(yíng)造濃厚的朗誦氛圍。

NO.1 丨 壹

“一個(gè)都不能少”：2500余名學(xué)生全員登臺(tái)

這是一場(chǎng)全員參與的朗誦實(shí)踐。全校一至五年級(jí)55個(gè)班級(jí)、2500余名學(xué)生全部登臺(tái)，從經(jīng)典唐詩(shī)宋詞到現(xiàn)代名篇，每個(gè)孩子都站在聚光燈下，用稚嫩而真摯的聲音詮釋文字的力量。

“我一直想為月光下的中國(guó)寫一首詩(shī)……”當(dāng)四（7）班全體同學(xué)走上舞臺(tái)時(shí)，一個(gè)拄著雙拐的小身影格外引人注目——她叫唐一馨，在同學(xué)們的默契護(hù)擁下穩(wěn)穩(wěn)站定，與全班一起深情朗誦。同學(xué)們輪流攙扶、幫忙上下臺(tái)?！澳阏驹谂_(tái)上，就是最好的月光”——這是全班同學(xué)對(duì)她說的話。

唐一馨同學(xué)說：“即使我扭傷了腳、拄著拐杖，也不想錯(cuò)過這個(gè)舞臺(tái)。”

校長(zhǎng)華亞妮表示：“朗誦不是少數(shù)特長(zhǎng)生的專利，而是每一個(gè)孩子與母語(yǔ)、與情感、與家國(guó)對(duì)話的方式?！?/p>

五年級(jí)（9）班朗誦《我有一個(gè)飛天夢(mèng)》

“你們都是擁有月亮寶石的人”

浙江文學(xué)館館長(zhǎng)程士慶走上舞臺(tái)，對(duì)孩子們說出了這樣一段話——

“在座的每一個(gè)人，都擁有一顆‘月亮寶石’。為什么呢？因?yàn)槲覀儗W(xué)校離浙江文學(xué)館最近——那里是浙江最閃亮的文學(xué)地標(biāo)。正所謂，近水樓臺(tái)先得月。”

“那‘月亮寶石’是什么？詩(shī)歌和文學(xué)，就是文明桂冠上最珍貴的寶石，這就是屬于你們的月亮寶石。愿這顆寶石，一路陪伴你們成長(zhǎng)；愿文學(xué)浸潤(rùn)心靈，讓你們慢慢成為溫柔、懂感知、對(duì)萬(wàn)物懷有共情之心的人。”

話音落下，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。這份來自文學(xué)館長(zhǎng)的殷殷寄語(yǔ)，為整場(chǎng)朗誦會(huì)寫下了最動(dòng)人的注腳。

NO.2 丨 貳

名家云集：9位朗誦專家共筑“詩(shī)教”課堂

作為本次活動(dòng)核心環(huán)節(jié)，浙江省朗誦協(xié)會(huì) 9 位專家組建專屬 “導(dǎo)師團(tuán)”，在現(xiàn)場(chǎng)為每一個(gè)班級(jí)的朗誦作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，同時(shí)還帶來了自己的經(jīng)典作品，現(xiàn)場(chǎng)為孩子們示范朗誦。

朱力教授在臺(tái)上朗誦

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈：浙江省朗誦協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、杭州市十大朗誦家朱力教授，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，帶來經(jīng)典課文《牧場(chǎng)之國(guó)》沉浸式朗誦示范；杭州市十大朗誦家、市朗協(xié)理事嚴(yán)瑛老師，以溫潤(rùn)優(yōu)美的聲線演繹《春天來了，我要去斷橋》；西湖區(qū)朗誦協(xié)會(huì)理事海天老師深情誦讀《連枯枝敗葉都是好的》。

嚴(yán)瑛老師在臺(tái)上朗誦

海天老師在臺(tái)上朗誦

除此之外，百川、周磊君、羅翔、宋曉菲、湯程棵等多位朗誦家分赴各年級(jí)，近距離開展朗誦教學(xué)，以聲傳情、以誦引路，讓孩子們近距離感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。

杭州市十大朗誦家、西湖區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)宋靜，在點(diǎn)評(píng)四年級(jí)集體朗誦時(shí)著重強(qiáng)調(diào)：“集體朗誦首先要做到整體統(tǒng)一，聲音、著裝、道具協(xié)調(diào)一致，才能呈現(xiàn)完整優(yōu)質(zhì)的舞臺(tái)效果。”這一專業(yè)點(diǎn)撥，讓師生們對(duì)集體朗誦有了更深的理解。

NO.3丨 叁

校長(zhǎng)寫詩(shī)：師生同臺(tái)誦出真情

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)最溫暖的環(huán)節(jié)，莫過于師生共誦由華亞妮校長(zhǎng)親自為孩子們創(chuàng)作的詩(shī)歌《如果我是……》。

校長(zhǎng)原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦

這首包含童趣和深情的兒童詩(shī)，由華亞妮校長(zhǎng)、來霞飛副校長(zhǎng)與三位同學(xué)共同登臺(tái)，以角色互換的方式完成詩(shī)意誦讀：“不管你們是怎么樣的，你們將永遠(yuǎn)都是我們最最可愛的孩子”“我們要做全世界最開心、最有趣的老師和孩子”……短短三分鐘的詩(shī)篇，流淌著師生之間暖暖的情誼。

NO.4 丨 肆

多方聯(lián)動(dòng)：讓書香浸潤(rùn)童年

溫暖的不僅是師生情，還有親子間的陪伴。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，10對(duì)家庭攜手登臺(tái)，二年級(jí)學(xué)生胡家齊和媽媽一起朗誦了《讓愛天天住我家》。胡家齊媽媽動(dòng)情地分享：“和孩子一起站在舞臺(tái)上朗讀，這種陪伴比任何說教都更有力量，文字讓我們的心貼得更近?！庇H子誦讀，濃縮了家校共讀共育的溫暖內(nèi)核。

親子朗誦 胡家齊和媽媽

從文學(xué)資源到朗誦藝術(shù)，從館校聯(lián)動(dòng)到校園實(shí)踐，家校社多方協(xié)同為孩子們搭建起通往經(jīng)典文學(xué)的橋梁。之江二小已連續(xù)舉辦八屆校園讀書節(jié)，逐步形成“班班有朗誦、人人愛閱讀”的長(zhǎng)效機(jī)制。

活動(dòng)結(jié)束后，唐一馨同學(xué)在日記中寫道：“原來，月光下的中國(guó)，也有我的一份聲音?！背淌繎c館長(zhǎng)的“月亮寶石”在她的心里亮了。在之江二小，在錢塘江之畔，文學(xué)的月光正照亮每一個(gè)平凡而獨(dú)特的生命，匯入“全民閱讀”的時(shí)代浪潮，扎根在文化自信的沃土之中。

??編輯：江江| 主編：小全 |律師：鄭晶晶

來源：之江全知道、杭州市之江第二小學(xué)

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