守善育堅(jiān)，詩(shī)潤(rùn)仁心

姚宏家教好故事

作為一名執(zhí)教二十余載的中學(xué)教師，在講臺(tái)上我培育過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生，而在家庭里，我也和所有父母一樣，陪伴著兒子從稚嫩走向成熟。常被家長(zhǎng)和同事問(wèn)起：“你兒子這么省心，你是怎么教育的？”每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)想起兒子成長(zhǎng)中的兩個(gè)片段：一個(gè)是他幼時(shí)蹲在路邊，小心翼翼地將蝸牛捧回花壇的模樣；另一個(gè)是他五年級(jí)時(shí)，夜晚臺(tái)燈下逐句啃讀《岳陽(yáng)樓記》的身影。這兩個(gè)畫面，恰是我教育理念的縮影——守護(hù)孩子的善良本心，陪伴他在堅(jiān)持中淬煉品格，讓他帶著這份純粹與堅(jiān)韌，奔赴自己的人生山海。

呵護(hù)天性：

從雨中救蝸牛到敬畏每一個(gè)生命

兒子的善良是天性，也是我著力呵護(hù)的美好品質(zhì)。他兩歲那年，在小區(qū)花園里發(fā)現(xiàn)了一只在雨中被壓碎了殼的蝸牛，傷心地望著蝸牛就是不走，非要我把它移到旁邊綠化帶中去。我沒(méi)有拒絕他，而是和他一起輕輕地把蝸牛轉(zhuǎn)移到一片鮮綠的樹葉上。從那以后他對(duì)生命的敬畏之心愈發(fā)濃厚，遇到小生靈，總是充滿善意。直到今天，只要遇到下雨天，兒子就會(huì)小心翼翼地走路，避免踩到蝸牛，也提醒我們下雨天盡量不要出門，出門也不要開車。我深知，善良不是空洞的教條，而是在一次次具體的行動(dòng)中，讓孩子感受到生命的可貴，從而內(nèi)化為自身的品格。

詩(shī)詞打卡：

于堅(jiān)持中淬煉堅(jiān)毅品格

五年級(jí)時(shí)，兒子參加了遠(yuǎn)方文學(xué)課程的詩(shī)詞背誦打卡活動(dòng)。起初，班里二十多個(gè)孩子熱情高漲，可隨著詩(shī)詞難度的增加，放棄的人越來(lái)越多。當(dāng)背到《春江花月夜》時(shí)，兒子反反復(fù)復(fù)背了好多天可還是串不起來(lái)的時(shí)候，急得把書摔在桌上：“這么長(zhǎng)，根本背不下來(lái)！我也放棄算了！”我沒(méi)有逼他，而是等他冷靜下來(lái)問(wèn)他：“咱還背嗎？”兒子看了看我手機(jī)上打卡的天數(shù)，終于還是不舍得放棄。我和他一起分析詩(shī)詞，從詩(shī)詞的背景故事聊到文字的韻律之美。兩千多個(gè)日子，兒子一路堅(jiān)持下來(lái)，不僅積累了豐厚的詩(shī)詞儲(chǔ)備，更在這份堅(jiān)持中，磨煉出了堅(jiān)毅的品質(zhì)。

拆解目標(biāo)：

蓄力沉淀終赴心儀院校

兒子剛上高中時(shí)，在學(xué)校排名在千名以外，連續(xù)幾次考試都沒(méi)有進(jìn)步。有一天他回家，頭埋得很低，聲音帶著哭腔：“媽，我在班里倒數(shù)第幾，他們都太聰明了我追不上。”作為老師，我見(jiàn)過(guò)太多被排名擊垮的孩子，深知自信心一旦喪失有多么可怕。 我以自身的經(jīng)驗(yàn)告訴他：“高二會(huì)有很大的變動(dòng)，很多優(yōu)秀的孩子高一不知道努力到高二都會(huì)掉下來(lái)。你不用在意排名，只管努力！”接下來(lái)我和他一起制定計(jì)劃：暫時(shí)放棄超出自己能力的難題，集中精力攻克簡(jiǎn)單題和中檔題。制定每次月考前進(jìn)一百名的小目標(biāo)。每當(dāng)他實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，我就和他一起復(fù)盤進(jìn)步的原因；偶爾退步，也從不指責(zé)，而是幫他分析問(wèn)題所在。高三后半年，兒子每一次考試都有明顯的進(jìn)步，自信心越來(lái)越足。高考時(shí)更是發(fā)揮穩(wěn)定，如愿拿到了黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)臨床專業(yè)的錄取通知書。

言傳身教：

育出獨(dú)立自強(qiáng)好少年

如今兒子雖遠(yuǎn)在千里之外，獨(dú)自面對(duì)接下來(lái)的五年大學(xué)生活，但我絲毫不擔(dān)心，因?yàn)樗讶怀砷L(zhǎng)為獨(dú)立自強(qiáng)的男子漢，有能力勇敢面對(duì)一切新事物。

在教育兒子的過(guò)程中，我一直秉持著尊重和引導(dǎo)的原則。作為老師，我明白每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，有自己的思想與節(jié)奏。所以，我從不把自己的意愿強(qiáng)加給他，而是耐心傾聽他的想法。

同時(shí)，我也注重言傳身教。在學(xué)校，我兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生；在家里，我孝敬老人，熱心參與社區(qū)公益。兒子看在眼里，也深受影響。如今他在大學(xué)，不僅學(xué)業(yè)出色，還熱心參與志愿活動(dòng)，用行動(dòng)踐行著善良與擔(dān)當(dāng)。

教育孩子，就像培育一棵樹苗，需要陽(yáng)光雨露，也需要修剪枝丫。而家長(zhǎng)的智慧，便在于把握好愛(ài)與引導(dǎo)的尺度，用耐心與尊重，助力孩子成長(zhǎng)為最好的自己�？粗鴥鹤尤缃裨诖髮W(xué)果敢堅(jiān)毅、熱心灑脫的模樣，我深知，那些陪伴他背誦詩(shī)詞的夜晚，那些與他平等交流的時(shí)光，都化作了他成長(zhǎng)的養(yǎng)分，讓他能在自己的人生航道上，自信遠(yuǎn)航。

工作單位：濟(jì)寧學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)

推薦單位：濟(jì)寧市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山東省婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于開展2025“尋找智慧家長(zhǎng)家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委積極推薦、認(rèn)真組織，匯聚出100個(gè)富有溫度與智慧的家教好故事。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了新時(shí)代家長(zhǎng)的育人智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。故事案例將溫情上線，歡迎家長(zhǎng)朋友們進(jìn)入以下平臺(tái)觀看，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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