春風送暖，禮儀潤心。為進一步深化文明校園創(chuàng)建，培育學生良好行為習慣與文明素養(yǎng)，合肥一六八玫瑰園學校南校在四月全面開展“文明禮儀月”主題教育系列活動。各年級緊扣“學禮儀、知禮儀、行禮儀”主線，結(jié)合學生年齡特點與成長需求，精心組織形式多樣、內(nèi)涵豐富的實踐體驗活動。從課堂禮儀到課間秩序，從文明就餐到校園守護，文明的種子在每一位玫南學子心中悄然扎根、拔節(jié)生長，綻放出最美的禮儀之花。

全校聯(lián)動 少先隊大隊部統(tǒng)籌引領(lǐng)

本次文明禮儀月活動中，少先隊大隊部充分發(fā)揮組織引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌推進覆蓋全年級的系列主題活動，讓文明禮儀教育落地見效。

開展文明禮儀主題班會：各中隊圍繞校園禮儀、尊師禮儀、交往禮儀等內(nèi)容，通過互動討論、案例分享深化學習，共同制定班級文明公約。

更新文明禮儀主題板報：各班自主設(shè)計主題板報，融入文明標語、禮儀小故事、校園行為規(guī)范等內(nèi)容，營造濃厚班級文明氛圍。

展示文明禮儀手抄報：學生圍繞禮貌用語、課間禮儀、家庭禮儀、公共禮儀等主題創(chuàng)作，優(yōu)秀作品在班級展覽交流。

組織國旗下主題宣講：借助升旗儀式開展文明禮儀國旗下講話，向全體學生發(fā)出文明倡議，凝聚文明共識。

拓寬線上線下宣傳陣地：校園大屏幕滾動播放文明標語、禮儀兒歌、文明行為短視頻；學校公眾號推出“玫南少年說”專題宣講，線上線下同頻共振，傳遞文明理念。

在大隊部的統(tǒng)籌引領(lǐng)下，文明禮儀教育覆蓋每一位學生、融入每一日校園生活，全校形成“人人知禮儀、班班講文明、事事守規(guī)范”的良好育人氛圍。胸前紅領(lǐng)巾飄揚，心中文明之花綻放。

一年級：啟蒙潤心，習慣初成

一年級的同學們以童真視角發(fā)現(xiàn)文明，用稚嫩行動踐行禮儀。在“文明行為繪畫展”中，孩子們用五彩畫筆勾勒出心中的文明圖景：主動問好、有序排隊、光盤行動、愛護環(huán)境……一幅幅生動的作品，承載著孩子們最純真的文明理解。文明禮儀兒歌、禮儀手勢舞在各中隊廣泛傳唱與學習，一（1）中隊、一（10）中隊等班級的手勢舞節(jié)奏明快、朗朗上口，讓禮貌用語與行為規(guī)范真正入腦入心。

校園禮儀實踐融入日常點滴：同學們認真學習見面問好、排隊禮讓、輕聲慢步、愛護公物。各班積極開展“禮儀伙伴”互助活動，主動擦洗桌面、整理水杯；排隊洗手井然有序，就餐時自覺整理餐盤、踐行光盤行動；各班還通過黑板報、主題宣講等形式傳遞文明理念。孩子們在一點一滴的實踐中，邁出了文明成長的堅實第一步。

二年級：宣講傳唱，榜樣引領(lǐng)

二年級少先隊員們堅持將文明禮儀內(nèi)化于心、外化于行。主題班會上，各班深入學習校園禮儀規(guī)范，共同制定班級文明公約，讓文明要求看得見、記得牢。主題黑板報圖文并茂、創(chuàng)意十足，文明禮儀手抄報內(nèi)容豐富、精彩紛呈，多幅優(yōu)秀作品在年級公告欄集中展示，成為同學們學習的生動榜樣。

文明禮儀手勢舞、文明主題宣講傳唱活動在二年級掀起熱潮，孩子們用歌聲與動作，生動傳播見面問好、排隊禮讓、輕聲慢步等核心禮儀要點。文明就餐實踐中，同學們有序取餐、安靜用餐、主動收拾餐盤，將餐桌文明落到實處。班級文明宣講員走進各班，用稚嫩而堅定的聲音發(fā)出文明倡議，帶動身邊同學共同講文明、守禮儀。

三年級：自主管理，溫暖互助

三年級文明禮儀活動更加注重自我管理、互助監(jiān)督與集體協(xié)作?！罢n間秩序互相監(jiān)督”成為各中隊常態(tài)，同學們自發(fā)組建互助小組，相互提醒不追逐打鬧、不大聲喧嘩，自覺開展文明課間游戲。

文明禮儀主題宣講、文明手勢舞學習同步推進，三年級還組織優(yōu)秀隊員開展高年級入班宣講，為低年級弟弟妹妹講述文明故事、傳遞禮儀知識。三（11）中隊等班級開展的“文明禮儀提示卡制作”活動妙趣橫生，同學們親手設(shè)計溫馨提示卡，張貼在教室、走廊等醒目位置，時刻提醒大家輕聲慢步、愛護公物。

主動整理圖書角、自覺整理雨衣、主動維護班級衛(wèi)生……一個個溫暖的服務(wù)瞬間被鏡頭定格。三年級的同學們用實際行動詮釋：文明是自我約束，更是溫暖互助；是個人修養(yǎng)，更是集體風尚。

四年級：找茬促改，卡片傳意

四年級活動突出實踐觀察與創(chuàng)意表達，引導(dǎo)學生主動發(fā)現(xiàn)文明、守護文明。在“文明找茬行動”中，同學們以小組為單位巡視校園，認真記錄亂扔垃圾、亂涂亂畫等不文明現(xiàn)象，并結(jié)合實際提出合理整改建議，化身校園文明的小小監(jiān)督員。

四（9）中隊等班級“文明禮儀提示卡制作”活動火熱開展，同學們分組設(shè)計“節(jié)約用電”“文明用語”“保持安靜”“光盤行動”等主題提示卡，優(yōu)秀作品在年級宣傳欄集中展出，成為校園里一道文明風景線。各班成立“文明互助小組”，每周評選優(yōu)秀組合，相互監(jiān)督課間秩序、衛(wèi)生習慣與禮儀規(guī)范。從發(fā)現(xiàn)問題到主動整改，從創(chuàng)意制作到廣泛宣傳，四年級學生用實際行動為文明校園建設(shè)添磚加瓦。

五年級：倡議先行，志愿服務(wù)

五年級作為高年級，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，以倡議帶動行動，以服務(wù)踐行文明。校園文明禮儀倡議活動在五（6）中隊等各班熱烈開展，同學們認真撰寫《校園文明禮儀倡議書》，組織全班簽名承諾，并走進校園分發(fā)倡議書，號召全體同學爭做文明有禮好少年。

五（11）中隊“餐盤接力”志愿服務(wù)溫情上演：餐后，同學們主動接過食堂工作人員手中的抹布與餐盤筐，有序傾倒剩菜、整齊擺放餐具，一句“阿姨您歇會兒”，傳遞著少先隊員的真誠與敬意。五（13）中隊的同學們主動承擔圖書角志愿勞動，認真清掃擦拭、細心整理歸置書籍，自覺維護閱覽秩序，在勞動實踐中踐行文明禮儀，充分展現(xiàn)出樂于奉獻、積極向上的精神風貌。此外，五年級各班主題黑板報設(shè)計精美、內(nèi)容充實，成為年級文明宣傳的重要陣地。

六年級：榜樣引領(lǐng)，全面行動

作為畢業(yè)年級，六年級同學們以更加成熟穩(wěn)重的姿態(tài)投身文明禮儀實踐，多維度、全方位為文明校園貢獻力量。

六（1）中隊、六（2）中隊組建“校園文明志愿服務(wù)隊”，常態(tài)化開展課間秩序維護、樓道文明引導(dǎo)等志愿工作，并發(fā)起“文明彎腰”行動，隨手撿拾垃圾、主動整理亂放桌椅，用小事守護校園整潔。六（3）中隊、六（4）中隊舉辦“文明少年事跡分享會”，邀請身邊榜樣講述幫助同學、愛護公物、勸導(dǎo)不文明行為的真實故事，以榜樣力量帶動全員文明。六（6）中隊、六（7）中隊共同撰寫《校園文明禮儀倡議書》，開展“手中垃圾袋，心中禮儀尺”凈校行動，分組清理衛(wèi)生死角，在勞動中自省言行、提升修養(yǎng)。六（8）中隊、六（9）中隊承擔公告欄美化裝飾工作，六（10）至六（12）中隊負責手抄報、剪紙、繪畫及文明提示語卡片制作，讓公告欄成為校園文明宣傳的亮眼窗口。

六年級的同學們用多元實踐證明：文明不僅是自我約束，更是主動服務(wù)；不僅是一句口號，更是日復(fù)一日的堅持與擔當。

從一年級的童真手繪，到六年級的全面行動；從個人的點滴自律，到集體的互助共進；從班級的溫馨提示卡，到全校的文明新風尚……合肥一六八玫瑰園學校南校的四月，因文明而更溫暖，因禮儀而更美好。

學校將以本次“文明禮儀月”活動為新起點，持續(xù)推進文明禮儀教育常態(tài)化、生活化、課程化，讓文明言行成為習慣，讓禮儀之美浸潤心靈，讓“文明”真正成為每一位玫南學子最亮眼的成長名片！

（圖文/合肥一六八玫瑰園學校南校）