新京報(bào)訊（記者張建林）5月8日，在山西大學(xué)124周年校慶日當(dāng)天，山西大學(xué)考古文博學(xué)院教學(xué)標(biāo)本館正式開館。該館籌備僅一年（不含寒暑假），便匯聚藏品超2萬件。據(jù)山西大學(xué)考古文博學(xué)院院長高大倫介紹，館內(nèi)館藏絕大多數(shù)來自“師生眾籌”，征集了1.5萬余件各類教學(xué)標(biāo)本，涵蓋來自俄羅斯、敘利亞、西班牙、英國、法國、日本、德國等多個(gè)國家和地區(qū)的藏品。

標(biāo)本館面積共計(jì)350平方米，分為考古教學(xué)標(biāo)本館、博物館教學(xué)標(biāo)本館、文物建筑教學(xué)標(biāo)本館和碑刻拓片教學(xué)標(biāo)本館四個(gè)展廳，每個(gè)展廳有各自獨(dú)立清晰的陳列體系。通過館院共建模式，山西省考古研究院還將部分考古標(biāo)本移交至標(biāo)本館，為教學(xué)提供了珍貴的實(shí)物資源，有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中實(shí)物資料稀少的短板。

“這是一座以師生眾籌為建館路徑、教學(xué)科研為核心任務(wù)、倉儲裸展為展示形式、學(xué)生自主運(yùn)營為管理特色的新型高校教學(xué)標(biāo)本館?！备叽髠愓f，考古學(xué)和博物館學(xué)都是實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，無論是考古研究中的地層判斷、器物分型分式，還是博物館的陳列策展、藏品保護(hù)等實(shí)操技能，都離不開對實(shí)物標(biāo)本的近距離觀察和觸摸。

倉儲式密集陳列。山西大學(xué)考古文博學(xué)院供圖

與傳統(tǒng)博物館不同的是，該館在展陳形式上有不少巧思。例如，考古教學(xué)標(biāo)本館按照時(shí)代順序陳列，采用“倉儲式+裸展”“地層式+類型學(xué)”的展陳邏輯，借助倉儲管理模式，將“完整器+殘件+標(biāo)本+修復(fù)品”密集有序排放，回歸藏品本體的展示，最大化空間利用率，便于藏品的學(xué)術(shù)對比研究；博物館教學(xué)標(biāo)本館的標(biāo)本數(shù)量龐大、類型多樣，采用“抽屜式+密集擺放”的方式，通過自主設(shè)計(jì)的抽屜式展柜實(shí)現(xiàn)藏品密集有序存放，既為標(biāo)本提供了有效的物理防護(hù)，又便于師生按類別檢索、近距離觀察細(xì)節(jié)，滿足課堂教學(xué)與研究的雙重需求。

地層式裸展島臺。山西大學(xué)考古文博學(xué)院供圖

高大倫告訴記者，山西有豐富的文物資源，籌建教學(xué)標(biāo)本館，本身是對三晉地方文化以及鄉(xiāng)土記憶的梳理和留存。學(xué)院首創(chuàng)的文物全科人才培養(yǎng)模式，生源來自全省各市縣，形成一張覆蓋全晉、扎根基層的藏品征集網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)寬了征集渠道和館藏來源。另外，學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中，培養(yǎng)了文物保護(hù)意識和田野調(diào)查能力。未來學(xué)成畢業(yè)后，扎根基層文保一線，反哺地方文物保護(hù)與文化傳承事業(yè)，形成人才培養(yǎng)的良性循環(huán)。

他說，在藏品征集階段，學(xué)院還對應(yīng)開設(shè)藏品征集課程，講授征集要領(lǐng)，在課余時(shí)間組織學(xué)生逛舊貨市場開展現(xiàn)場實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成征集意識、提高社交能力、練就專業(yè)眼光?！皫熒娀I”的模式，高度契合了考古文博學(xué)科實(shí)踐育人的教育要求。將藏品征集過程與專業(yè)教學(xué)緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與藏品的征集、登記、建檔、入藏等各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從參觀博物館的旁觀者，變成籌建博物館的參與者。

據(jù)了解，建成后的標(biāo)本館還將逐步面向全校師生、中小學(xué)研學(xué)團(tuán)體、基層文博人員開放，開展文物保護(hù)宣傳、文化普及等活動，成為三晉文化傳播的重要窗口。

編輯 張磊

校對 劉軍