大象新聞記者 李書恒 通訊員 郝興星/文圖

為深耕文博特色校本課程，活化歷史文化教育資源，落實立德樹人根本育人任務(wù)，近日，鄭州市二七區(qū)隴西國際城小學(xué)成功舉辦第六屆“博物館里的奇妙世界”校本課程成果展，打通文物文化進(jìn)校園、歷史知識進(jìn)課堂的育人通道，切實提升學(xué)生人文綜合素養(yǎng)，厚植少年兒童文化自信。

二七區(qū)教育局黨組書記、局長張學(xué)志及局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各業(yè)務(wù)科室負(fù)責(zé)人蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)；河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心、鄭州市教育科學(xué)規(guī)劃與評估中心、鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的教育專家到場觀摩點評；河南南水北調(diào)博物館、安陽殷墟博物館、鄭州博物館等多家文博單位嘉賓出席活動。同時，人和路街道辦事處、社區(qū)及企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人、師生代表與家長代表共同參與本次成果展。

開幕式上，學(xué)校對博物館校本課程的研發(fā)初衷、課程架構(gòu)與實施模式進(jìn)行細(xì)致介紹。課程立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分依托鄭州本土豐厚文博底蘊(yùn)，搭建“文物探究、文化理解、技藝體驗、創(chuàng)意表達(dá)”四位一體課程體系。跳出傳統(tǒng)課堂的固化模式，以實物探究、沉浸式體驗、動手實踐為抓手，引導(dǎo)學(xué)生觸摸文物、讀懂歷史、共情文化，在潛移默化中積累人文底蘊(yùn)、錘煉綜合實踐能力，實現(xiàn)文化涵養(yǎng)與能力成長同步提升。

活動現(xiàn)場同步舉行校外協(xié)同育人實踐基地授牌儀式，學(xué)校與多家文博單位達(dá)成深度合作。此次授牌標(biāo)志著校館合作邁入常態(tài)化、規(guī)范化發(fā)展新階段，雙方將開展課程共建、資源共享、師資共育等深度合作，為校本課程迭代升級筑牢專業(yè)支撐，構(gòu)建多方聯(lián)動的協(xié)同育人新格局。

本次成果展采用靜態(tài)陳列+動態(tài)體驗的雙線模式，立體化展示課程落地成效。靜態(tài)展區(qū)以青銅器、古玉器、傳統(tǒng)服飾、古建筑、紅色文化為脈絡(luò)，匯集學(xué)生復(fù)原模型、文創(chuàng)設(shè)計、建筑建構(gòu)、探究報告等多元作品。學(xué)生將課堂知識轉(zhuǎn)化為實物創(chuàng)作，作品兼具知識性與創(chuàng)意感，直觀體現(xiàn)知識內(nèi)化過程，詮釋課程以知促行、以美潤人的育人內(nèi)核。

動態(tài)實踐板塊精彩紛呈，非遺技藝體驗、傳統(tǒng)禮儀展演、歷史情境研學(xué)、文物微課堂同步開展。學(xué)生化身“小小講解員”“文化傳承人”，將課內(nèi)知識轉(zhuǎn)化為表達(dá)、講解、創(chuàng)作的綜合能力，完成從被動聽課到主動傳播文化的成長蛻變。舞臺展演節(jié)目依托校本課程內(nèi)容精心編排，孩子們將文物故事、歷史脈絡(luò)、傳統(tǒng)禮儀與家國情懷融入藝術(shù)表演，以童真演繹詮釋文化認(rèn)同，彰顯課程育人溫度。

觀摩嘉賓對活動給予高度評價，認(rèn)為本次活動跳出單純才藝展示，聚焦課程落地實效，完整呈現(xiàn)校本課程研發(fā)與實施成果，是高質(zhì)量文化育人、課程育人的優(yōu)質(zhì)范例。

據(jù)了解，隴西國際城小學(xué)堅守“教育成全生命”辦學(xué)理念，緊扣“雙減”要求，持續(xù)迭代優(yōu)化校本課程，逐步形成系統(tǒng)化、特色化、品牌化的課程格局，打造“一校一品、一課一特色”辦學(xué)亮點。

此次成果展是學(xué)校文博校本課程的階段性復(fù)盤與育人成果凝練。下一步，學(xué)校將持續(xù)深化校館聯(lián)動，打磨優(yōu)化課程內(nèi)容，讓文物可觸、歷史可感、文化可學(xué)。以溫潤長效的課程力量賦能學(xué)生多元成長，持續(xù)書寫文化育人新篇章。