聯(lián)合國教科文組織研究報(bào)告顯示：全世界每3個(gè)學(xué)生中就有1個(gè)曾經(jīng)遭受過霸凌。

可見霸凌的概率是極高的，“校園霸凌”事件中外都有，而且發(fā)生頻率不低。那到底什么是校園霸凌？

挪威心理學(xué)家丹·奧維斯給“校園霸凌”下的定義是：一名學(xué)生長時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的負(fù)面行為之下。這些“負(fù)面行為”可能包括肢體或言語的攻擊、人際互動(dòng)中的抗拒和排擠，也有可能是對身體部位的嘲諷、評論或譏笑。

霸凌一直都存在我們的身邊，只是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，我們知道的頻次要比以前多得多，據(jù)一位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任透露，校園中經(jīng)常被霸凌孩子的特點(diǎn)以及他們所處的家庭環(huán)境大都相似。

01 校園中被霸凌的孩子特點(diǎn)

校園中經(jīng)常被霸凌的孩子往往表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

• 膽小、怯懦、不自信；
• 總是獨(dú)來獨(dú)往、不依靠朋友且缺乏底氣的孩子，往往會成為被欺凌的對象；
• 不敢告訴家人、老師。有些孩子覺得被欺負(fù)是自己的錯(cuò)，怕被指責(zé)，不敢向大人求助，更容易被欺凌者當(dāng)作目標(biāo)。

02 被霸凌的孩子往往來自這三種家庭

1.家長對孩子在學(xué)校的情況不僅不聞不問，甚至在知道孩子被欺負(fù)后，讓孩子學(xué)會隱忍，做老實(shí)孩子。

有些孩子的家長本分、老實(shí)，孩子受欺負(fù)了，也不敢想辦法解決，只會一味地隱忍、讓步。孩子是父母的影子，父母的態(tài)度無形中也教育孩子做這樣的人，久而久之，他們會愈加變得懦弱，不自信，以后踏入社會后，做事也會畏首畏尾，顧及他人感受，而忽略了內(nèi)心的自己，逐漸養(yǎng)成了“討好型人格”。

2.家長冷嘲熱諷，沒有跟孩子站在同一戰(zhàn)線。

通過媽媽和兒子的對話，出現(xiàn)問題后，家長沒有了解前因卻單刀直入，去評判是自己孩子的過錯(cuò)。換作我是那位兒子，即使以后受了莫大的委屈，也不會向自己的媽媽透露半點(diǎn)信息，因?yàn)閶寢尩牟恍湃?，在媽媽那里得不到關(guān)心，什么都是自己的錯(cuò)。讓孩子覺得以后自己遇到困難，也沒必要向父母敞開心扉。

遇到霸凌，家長除了冷嘲熱諷，就知道讓孩子從自身找原因，這些只會讓孩子面對欺負(fù)時(shí)，毫無安全感。其實(shí)，家長應(yīng)該告訴孩子，霸凌不是孩子的錯(cuò)。

3.原生家庭習(xí)慣性對孩子大吼大叫甚至動(dòng)手打孩子。

出生在這樣的家庭，孩子容易陷入“習(xí)得性無助”狀態(tài)，甚至還有的孩子認(rèn)為：暴力也是解決問題的辦法。認(rèn)為霸凌是自己的錯(cuò)，長此以往，變得不自信。

03 面對校園霸凌，應(yīng)該如何機(jī)智應(yīng)對

孩子：

首先， 面對欺負(fù)時(shí)，立刻走開

告訴孩子“如果有人欺負(fù)你，不要留在那里被動(dòng)地當(dāng)受害者，要趕緊躲開，走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，無論對方是在言語還是身體上傷害你，沒必要再和他們做朋友。

通常是那些猶豫著不敢走開的孩子，才會被當(dāng)作欺凌的靶子。如果一味地跟他們爭吵、打架，難免會受到身體的傷害，不要奢望跟壞人講道理。許多“垃圾人”，不值得我們?nèi)ジ麄兝速M(fèi)時(shí)間，遠(yuǎn)離就好。

其次， 大聲抗議對方的霸凌行為，從氣勢上壓過對方

如果想走開，對方還是繼續(xù)糾纏，要在聲勢上嚇倒他，大聲抗議，站直身子，看著對方的眼睛，有必要時(shí)大聲喊出對方的名字。

越膽怯、越不敢抗?fàn)?，只會助長霸凌者的氣勢。

最后， 求助大人

如果被欺負(fù)了，相信大人會有解決方案，鼓勵(lì)他們把自己的遭遇向大人訴說，父母、老師、警察、管理人員等可干涉，阻止霸凌行為。

出面

父母：

1.了解孩子的真實(shí)情況。

（1）孩子是偶爾被打還是經(jīng)常被打？

如果經(jīng)常發(fā)生，父母要盡早介入，阻止悲劇的發(fā)生。

（2）不要帶情緒去評判自己的孩子。

父母需要站在客觀公正的立場，認(rèn)真傾聽孩子的訴說，了解事情發(fā)生的前因后果。鼓勵(lì)孩子說出來，不要輕易責(zé)備他們，這樣才能建立孩子與大人之間的信任。

（3）洞察孩子的情緒感受和真實(shí)想法

有時(shí)孩子回家只是向父母訴訴心中的委屈而已，并不一定真的希望父母摻和到和其他同學(xué)的關(guān)系中。孩子有自己解決問題的方式，有時(shí)父母的介入只會讓孩子處境變得更加糟糕。

也有的孩子在外面受了委屈，回家也不敢向父母表達(dá)，默默忍受不公平的對待，這時(shí)就需要家長給予他們更多的耐心、細(xì)心和溫暖的鼓勵(lì)。

2.父母要堅(jiān)定地站在孩子身后，作為他們強(qiáng)大的后盾。

平時(shí)要提前教導(dǎo)和訓(xùn)練孩子的為人處世和自我保護(hù)的能力，當(dāng)孩子處于弱勢，自己又無法扭轉(zhuǎn)處境時(shí)，父母一定要堅(jiān)定地站在孩子身后，立即改變這種糟糕的狀況，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地感受到“我在外面受了欺負(fù)不用怕，爸爸媽媽會保護(hù)我的。我自己也要變得強(qiáng)大和寬容，既不欺負(fù)人，也不能被他人欺負(fù)。”

3.提前給孩子打好“反霸凌”預(yù)防針

作為爸媽，最揪心的事就是看到自己的孩子被欺負(fù)。假若有可能，我們希望自己有千里眼、順風(fēng)耳、如來指、擁有三頭六臂，可以隨時(shí)當(dāng)孩子的守護(hù)神，為他們遮風(fēng)擋雨，掃清他們成長道路上的一切阻礙，可是孩子的未來他們需要獨(dú)自面對，我們無法庇護(hù)他們一生，我們唯一做的是教會他們?nèi)绾握_地面對欺凌。“未雨綢繆”永遠(yuǎn)比“亡羊補(bǔ)牢”有救且有效。

推薦一套我們家孩子一直看的《兒童反霸凌繪本》，里面的故事有趣，孩子很喜歡。

這套《兒童反霸凌繪本》，不僅教會了孩子什么樣的行為是霸凌，比如被嘲笑、被亂摸、被排擠等，還詳細(xì)地教會孩子該如何反“霸凌”，很多家長想讓孩子知道反霸凌，卻不知道具體應(yīng)該怎么做，這套繪本恰好解決了家長的這個(gè)問題。

這套書包含10大主題，從孩子日常生活出發(fā)，通過有趣的故事，色彩鮮艷的插畫，讓孩子仿佛身臨其境，有助于孩子辨別霸凌、遠(yuǎn)離傷害，培養(yǎng)自主解決問題的能力，提升自我保護(hù)意識。

畢竟父母無法庇護(hù)孩子一世周全，希望這套繪本能幫助孩子遠(yuǎn)離霸凌，做一個(gè)內(nèi)心真正強(qiáng)大的孩子。