樂樂的爺爺是當(dāng)?shù)刂攸c小學(xué)的一位退休語文教師，退休后一直幫忙帶孫子，按常理退休教師帶娃，兒媳既放心又省心，可是這位爺爺平時帶孫子，用兒媳的話說是相當(dāng)“不用心”，小孫子在一邊涂涂畫畫，爺爺卻在旁邊不是喝茶就是看報紙，兒媳質(zhì)疑公公的帶娃方式，又不好當(dāng)面戳穿。

兒媳擔(dān)心樂樂輸在了起跑線，很快就上一年級了，其他同班同學(xué)不是報書法班，就是幼小銜接班，樂樂卻一直涂涂畫畫，心里不焦慮是假的。兒媳也曾旁敲側(cè)擊地跟公公談，可公公只是默不作聲，一笑置之。兒媳因事業(yè)上升期，每天陪伴樂樂的時間少之又少，也無暇顧及樂樂報班的事，只能由爺爺陪玩。

上小學(xué)后，在一次家長會中，老師當(dāng)場點名表揚樂樂同學(xué)不僅握筆姿勢標(biāo)準(zhǔn)，字也寫得既快又好，而且聽課認(rèn)真，不像其他同學(xué)小動作不斷，注意力不集中，而且期中考的成績優(yōu)異。會后很多家長向樂樂媽取經(jīng)，有什么好的經(jīng)驗也分享給他們，于是樂樂媽回家向公公討教經(jīng)驗，為什么平時一直帶孫子涂涂畫畫，涂色到底有什么神奇魔力？退休教師公公分享了三點經(jīng)驗，很多家長取經(jīng)后紛紛效仿：

第一，“前書寫技能”是提升孩子未來學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

多年的語文教師工作經(jīng)驗得出，前書寫技能指的是孩子正式開始學(xué)習(xí)寫字之前所需要具備的技能，這些技能形成的關(guān)鍵期是0－5歲。從學(xué)齡前孩子的前書寫技能的掌握程度，甚至可以預(yù)測他們未來的學(xué)習(xí)成績。

如果家長幫孩子在入學(xué)前就具備這些技能，會對他們的學(xué)習(xí)能力和自信心有很大幫助。

這類線條涂寫，是兒童文字書寫、數(shù)字書寫和早期繪畫的主要組成部分，而涂色便是鍛煉前書寫技能的有效途徑。

第二，涂畫鍛煉了手部的精細(xì)動作，刺激大腦發(fā)育。

手拿筆在紙上涂寫，通過不斷揮動手臂重復(fù)往返地涂抹，孩子的肩部、手臂和手指，以及“眼、手、腦”的協(xié)調(diào)都能得到充分鍛煉，還能刺激孩子大腦的前額葉發(fā)育，而腦部的這個區(qū)域也掌管專注力、自制力和短期記憶力。在0~5歲學(xué)齡前充分練習(xí)前書寫技能的孩子，他們的專注力、自制力和短期記憶力都會更強，而入學(xué)后，這三種能力對孩子的成績也起了決定性作用。難怪樂樂上小學(xué)后的表現(xiàn)令老師夸贊。

第三，涂色書更能激發(fā)孩子有意愿用筆參與涂寫，增強專注力。

若孩子在白紙上涂鴉會感到有壓力，不知從何下手，專注力時間短，劃一兩下就結(jié)束了。涂色書已經(jīng)有一些線條，有的還是孩子們喜歡的圖案和形象，這些圖案和形象能減輕孩子們的焦慮，他們更愿意拿筆涂寫，這樣就增加了專注力的時間。

老教師還提醒家長在孩子參與涂色時，不要刻意要求孩子把顏色畫在線內(nèi)，否則會打擊孩子用筆留痕的積極性，也限制了孩子們的想象力。

對1－4歲的孩子而言，鼓勵用筆涂寫與留痕，提升前書寫技能才是目的。等孩子4歲以后，他們會自然而然地理解線條的指示性，會自覺把顏色涂在框內(nèi)。涂色的目的是鼓勵孩子用筆參與，不干涉孩子如何創(chuàng)作。

最后老教師給大家分享了他一直帶孫子用的涂色書《寶寶潛能開發(fā)涂色書》，用色彩和線條，開啟孩子們的無限想象力。這套書一共8冊，色彩鮮艷，每個圖案都是孩子們平時熱衷的形象，老教師之所以選擇這套書，除了可以涂色外，還可教寶寶認(rèn)識最基本的形狀。

比如“機器人”這篇，在最上方列舉了畫中用到的圖形，分別是正方形、長方形和半圓形，其實家長也可以引導(dǎo)孩子在圖中找到哪些地方用到了上面提到的各種圖形，可觀鍛煉孩子的觀察能力。

這套書采用階梯訓(xùn)練模式，分為基礎(chǔ)篇、提高篇，由易到難輕松畫，并且采用大塊圖，筆畫清，不會傷眼。內(nèi)容場景豐富，顏色鮮艷，可提高孩子的記憶力、觀察力、想象力，而且繪畫時左右腦一起“開工”，更容易開發(fā)孩子的潛能。

這套《寶寶潛能開發(fā)涂色書》共8冊兒童簡筆畫大全，非常適合2－6歲寶寶潛能的開發(fā)，現(xiàn)在有超低折扣，只需39，每本才不到5元錢，比起動輒上千上萬的興趣班，簡直超級劃算，建議家有2－6歲寶寶，想幫孩子提高專注力的，可點擊下方鏈接，入手一套。不要小看簡單的涂畫，它可是提高孩子的書寫技能的必備神器，提高孩子專注力，助力孩子取得好成績。

老教師還特別強調(diào)：低齡孩子，記憶容量有限，畫畫時，往往只能顧及一套思維模式，經(jīng)常用單色，而涂色書可幫助孩子把大腦的思維切換到顏色上，畫面上已經(jīng)有了線條，孩子會有更多機會思考該用哪種顏色了呢。