幼兒園作為很多小朋友學(xué)習(xí)和玩樂的場所，必須給孩子們提供一個健康、安全的室內(nèi)環(huán)境。尤其是空氣質(zhì)量問題，更是重中之重。目前，很多幼兒園都已經(jīng)開始安裝新風(fēng)系統(tǒng)來保障教室的空氣質(zhì)量，為小朋友提供一個舒適、健康的環(huán)境。不過幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)不能等閑視之，市面上很多普通的新風(fēng)系統(tǒng)是不適合幼兒園的。在本文中，我們主要會講述四大方面的內(nèi)容：幼兒園的空氣污染問題，幼兒園為什么要安裝新風(fēng)系統(tǒng)，幼兒園需要怎么樣的新風(fēng)系統(tǒng)，以及幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)的作用是什么。

幼兒園對新風(fēng)系統(tǒng)的需求

據(jù)世界衛(wèi)生組織數(shù)據(jù)顯示：全世界每年約有10萬人死于哮喘病，其中，兒童占比為35%，而主要的原因就是室內(nèi)空氣污染所致。室內(nèi)空氣污染對于兒童的傷害要明顯比成年人嚴(yán)重的多。幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)和玩耍的地方，小朋友每天有很長的時間都會呆在幼兒園內(nèi)。現(xiàn)在很多幼兒園都把主要的精力放在師資和教學(xué)硬件方面，但卻很少能注意到教室內(nèi)的空氣污染問題。室內(nèi)空氣污染問題在很早以前就已經(jīng)出現(xiàn)，尤其是人口密集的場所更容易導(dǎo)致出現(xiàn)這個問題。而幼兒園一個教室一般都會有幾十個小朋友，還有老師，室內(nèi)空氣污染問題更為嚴(yán)峻。要解決幼兒園室內(nèi)空氣污染問題，光靠開窗通風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最科學(xué)的方法就是安裝新風(fēng)系統(tǒng)。

幼兒園教室面臨的主要空氣污染問題

室外霧霾、汽車尾氣、化工排放、VOC、過敏物和感染都是幼兒園教室里可能出現(xiàn)的污染物。我們分析最常見的、風(fēng)險最大的污染物。

二氧化碳超標(biāo)：

如果幼兒園外面噪音太大，老師為了讓小朋友更好地學(xué)習(xí)，往往會關(guān)閉門窗來阻擋噪音。這樣一來，雖然噪音下降了，但是在教室有限的空間內(nèi)，幾十個小朋友和老師的呼吸會產(chǎn)生大量的二氧化碳，導(dǎo)致教室二氧化碳濃度會在很短時間內(nèi)上升。二氧化碳的危害雖然不如甲醛一般明顯，但是當(dāng)?shù)竭_(dá)一定量的時候，也會對人體造成永久性的傷害，甚至死亡。尤其是小朋友身體還處于發(fā)育期，抵抗力差。

PM2.5污染：

PM2.5是空氣中并不是一種物質(zhì)，而是所有直徑小于2.5微米的顆粒狀物質(zhì)。當(dāng)這些物質(zhì)懸浮在空氣中時，容易被人體吸入體內(nèi)，造成肺部受損。如果這些顆粒物中含有有毒物質(zhì)的話，對人體的傷害還會加劇。幼兒園的小朋友身體還處于發(fā)育階段，抵抗力比較差，如果長期吸入PM2.5超標(biāo)的空氣，會引發(fā)多種疾病。

當(dāng)室外是霧霾或者沙塵暴天氣時，PM2.5值肯定是嚴(yán)重超標(biāo)的。汽車尾氣排放、工廠排放煙霧等，都會引起PM2.5值明顯上升。如果幼兒園教室開窗通風(fēng)，則容易導(dǎo)致室內(nèi)PM2.5快速上升，造成空氣污染，損害小朋友的身體。

有害氣體：

除了灰塵和PM2.5細(xì)顆粒物，室外空氣污染包括多種有害氣體。這些化學(xué)性污染物是肉眼看不到的?；ぎ愇逗推囄矚饣旧隙加挟愇?、但有的有害氣體，比如臭氧、很難聞得到。但所有這些污染物都對小孩的身體有潛在危害。一套新風(fēng)系統(tǒng)必須要從送入室內(nèi)的空氣中去除所有類型的污染物，包括有害氣體和異味。

室內(nèi)甲醛：

很多幼兒園都比較注重綠色環(huán)保，所選用的課桌、墻壁裝修的油漆、小朋友的玩具等物品，都是符合環(huán)保要求，有害物質(zhì)嚴(yán)格控制在安全范圍內(nèi)的。是否這樣就可以避免室內(nèi)空氣污染呢？

答案是否定的，就以最常見的室內(nèi)空氣污染物質(zhì)甲醛為例。盡管無論教室桌椅、墻壁油漆甲醛釋放量都嚴(yán)格控制在安全范圍內(nèi)。但是當(dāng)數(shù)十張桌椅集中在教室這個面積不大的空間內(nèi)時，所有的桌椅甲醛釋放量疊加在一起，還有墻壁油漆也會釋放一部分，這樣教室內(nèi)的甲醛含量就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過安全范圍內(nèi)了。

室內(nèi)感染：

小朋友的抵抗力沒有成年人那么強(qiáng)，很多傳染性疾病的感染可能會引發(fā)整個班互相傳染。由于很多疾病在感染初期，是沒有明顯癥狀的，很難提前發(fā)現(xiàn)，如果已經(jīng)生病的小孩繼續(xù)上幼兒園，就容易傳染給其他小孩。如果沒有良好的通風(fēng)換氣環(huán)境，容易導(dǎo)致幼兒園疾病傳染，而僅僅依靠開窗通風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)可以持續(xù)不斷送入潔凈的新鮮空氣，保證室內(nèi)空氣的潔凈，這樣可以預(yù)防室內(nèi)感染聚集，也可以更有效地避免小朋友之間互相傳染的情況發(fā)生。

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)作用

在很多時候，幼兒園教室是不適合開窗通風(fēng)的。而密閉的空間對小孩更有不利影響。為了卻敗教室內(nèi)的空氣一直流通，而且排除任何污染物存在，最科學(xué)的方法就是為幼兒園教室安裝新風(fēng)系統(tǒng)。

通風(fēng)換氣：幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)通過不斷送入新鮮空氣，將室內(nèi)現(xiàn)有空氣擠壓到室外、有效排出室內(nèi)二氧化他和甲醛污染，補(bǔ)充富含氧氣的自然空氣。

阻擋霧霾：新風(fēng)系統(tǒng)的多重濾網(wǎng)能夠有效過濾外界空氣中PM2.5，送入室內(nèi)的空氣是恒凈的。

過濾有害氣體：霧霾來襲的時候，室外空氣中的有害氣體含量也過高。新風(fēng)系統(tǒng)在送入外界空氣同時把有害氣體從空氣中去出來。

預(yù)防教室里感染引發(fā)：在不斷通風(fēng)換氣的教室里，空氣一直是潔凈的，可以預(yù)防小孩互相傳染疾病，甚至預(yù)防小孩生病。

隔絕室外噪音：如果幼兒園附近有廣場或者街道，人流量非常大，各種嘈雜聲難免會影響幼兒園的小朋友學(xué)習(xí)。如果關(guān)閉窗戶的話，又無法實(shí)現(xiàn)通風(fēng)換氣。

實(shí)現(xiàn)冬天通風(fēng)：如果室外溫度過低，寒風(fēng)凜冽，這種情況是不適合開窗通風(fēng)的，否則容易造成幼兒園小朋友感冒。在室外天氣低到0度的時候，全熱交換新風(fēng)系統(tǒng)能夠防止熱量損失，而在最寒冷的華北地區(qū)，電輔熱新風(fēng)系統(tǒng)能夠保證送入的空氣加熱到舒適溫度。

當(dāng)教室內(nèi)開空調(diào)或暖氣時，為了冷氣或暖氣流失，一般都會關(guān)閉窗戶，此時教室內(nèi)是無法完成通風(fēng)換氣需求的，時間長了，容易造成室內(nèi)缺氧問題的發(fā)生，而且室內(nèi)有害物質(zhì)也會不斷累積。尤其是在冬季的供暖期，教室內(nèi)會很悶熱，這種情況下，小朋友們無論是學(xué)習(xí)還是玩游戲都很快就累，特別不耐煩。如果讓所有小朋友出去室外，進(jìn)行一次開窗通風(fēng)，又需要很長時間才能完成。不過通風(fēng)一次也只能讓室內(nèi)空氣質(zhì)量在30到60分鐘保持在健康的范圍內(nèi)。而且這種方法很不方便，無法保持恒溫的室內(nèi)溫度和健康的二氧化碳濃度。幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)可以在不開窗的前提下為教室提供新鮮、潔凈、溫暖的空氣。

綜上所述，已經(jīng)可以了解到幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)能起到什么樣的作用，以及應(yīng)該具備什么的功能。只有完全具備這些功能，才能夠有效保障幼兒園教室的空氣質(zhì)量，給小朋友們一個健康學(xué)習(xí)、玩樂的環(huán)境。

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)

幼兒園教室需要什么樣的新風(fēng)系統(tǒng)？

中國對幼兒園教室的新風(fēng)量制定了國家標(biāo)準(zhǔn)：按照GB/T17226-1998,每個幼兒在教室里需要11立方米/小時的新風(fēng)量。但由于我國對新風(fēng)系統(tǒng)還沒建立一個明確的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園不知道應(yīng)該采用哪種設(shè)備。新風(fēng)系統(tǒng)行業(yè)的高級專業(yè)論壇推薦的幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)指標(biāo)包括以下幾個：

1.PM2.5指標(biāo)。

按照中國空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，PM2.5每小時平均值低于75微克/立方米范圍內(nèi)，空氣質(zhì)量屬于優(yōu)。一般情況下，教室內(nèi)的PM2.5值都會在此范圍內(nèi)。但是當(dāng)室外空氣污染特別嚴(yán)重，例如沙塵暴或者霧霾來臨時，室外PM2.5值很有可能會超過500微克/立方米，如果教室沒有安裝新風(fēng)系統(tǒng)的話，教室內(nèi)的PM2.5值肯定也會受到一定影響。

2.二氧化碳濃度指標(biāo)

室內(nèi)二氧化碳濃度正常值應(yīng)該低于1500 PPM（百萬分率單位，1500PPM即百萬分之一千五）。因為當(dāng)二氧化碳濃度超過了1500PPM時，人體就會開始出現(xiàn)注意力不集中、精神疲勞、頭暈等癥狀。在這種狀態(tài)下，幼兒園小朋友是很難專心學(xué)習(xí)和玩樂的。長期處于二氧化碳濃度超標(biāo)的環(huán)境下，還會對小朋友的身體造成傷害，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致死亡。由于幼兒園小朋友對于空氣質(zhì)量的要求更高，所以從健康的角度而言，教室二氧化碳濃度最好能夠控制在1000PPM以下。

3.噪音指標(biāo)

噪音太高，會影響幼兒園小朋友精神集中度，從而導(dǎo)致難以專心學(xué)習(xí)。一般情況下，幼兒園教室的噪音應(yīng)該控制在50分貝一下。50分貝是什么樣的水平呢？正常人說話交流的噪音值大概在60~70分貝這個范圍。所以選擇幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)時，應(yīng)該確保新風(fēng)系統(tǒng)在最高運(yùn)行速度時噪音能夠控制在50分貝以內(nèi)。

4.新風(fēng)量指標(biāo)

根據(jù)我國國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T17226-1998中規(guī)定，中小學(xué)校教室換氣衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)新風(fēng)量為≥11立方米/小時/人，而成年人的新風(fēng)量需求為30立方米/小時/人。幼兒園教室的新風(fēng)量至少要達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)才能滿足有效的通風(fēng)換氣。例如一個教室有25個小朋友和一個老師，那么教室的新風(fēng)量需求為，25*11+1*30=305立方米/小時。

5.溫度要求

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)的工作原理就是將室外的空氣經(jīng)過多層濾網(wǎng)深層過濾后送入教室內(nèi)，但如果在寒冷的冬季，室外溫度低于零下時，如果直接將室外空氣送入室內(nèi)，會快速降低室內(nèi)溫度，造成小朋友感冒。幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)絕對不能讓室內(nèi)溫度低于國家標(biāo)準(zhǔn)制定的最低冬季供暖期間最低室內(nèi)溫度：16攝氏度。

在華中地區(qū)，冬天室外天氣低到0度的時候，熱交換功能能夠防止熱量損失，保持穩(wěn)定的室內(nèi)溫度。但在華北地區(qū)，提升送入教室的空氣溫度是幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)必須具備的功能。帶智能升溫功能的電輔熱新風(fēng)系統(tǒng)能夠保證送入室內(nèi)的空氣達(dá)到用戶設(shè)置的溫度。智能升溫新風(fēng)系統(tǒng)會根據(jù)室內(nèi)外溫差和機(jī)器運(yùn)行的檔速自動調(diào)節(jié)加熱功率，保證進(jìn)入教室的空氣是恒溫的。

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)類型

幼兒園采用的新風(fēng)系統(tǒng)主要分為中央新風(fēng)系統(tǒng)和無管道新風(fēng)系統(tǒng)。

中央新風(fēng)系統(tǒng)：在未裝修的幼兒園可以安裝吊頂式新風(fēng)系統(tǒng)，通過通風(fēng)管道送風(fēng)和排風(fēng)。這種方法很好，但安裝相當(dāng)繁瑣。位于華南、華東、華中地區(qū)的很多幼兒園把此類產(chǎn)品作為首選。一臺高端中央新風(fēng)系統(tǒng)能夠送入大量新鮮空氣，滿足所有小孩對新風(fēng)的需求，提供有效防霾保護(hù)，而且?guī)в袩峤粨Q功能。帶有德國EBM電機(jī)的新風(fēng)系統(tǒng)運(yùn)行很靜音，完全不影響小朋友們的活動， 而且價格是任何幼兒園都承擔(dān)得起。

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)

無管道新風(fēng)系統(tǒng)：已經(jīng)裝修好的幼兒園教室里只能安裝無管道新風(fēng)系統(tǒng)。掛在墻上的小巧新風(fēng)機(jī)不占地面空間，安裝很簡單，操作方便，而且冬天送入的空氣都可以加熱到舒適溫度。

未裝修幼兒園教室可以安裝中央新風(fēng)系統(tǒng)，而裝修好的教室只能安裝無管道新風(fēng)系統(tǒng)。

上幼兒園的小孩子應(yīng)該是充滿樂觀、天真、活潑的，我們應(yīng)該好好保護(hù)他們，給小朋友們提供一個健康的、安全的呼吸環(huán)境！但是當(dāng)面對室內(nèi)外空氣污染和缺氧的情況下，幼兒園更應(yīng)該安裝新風(fēng)系統(tǒng)給小朋友營造一個健康的環(huán)境，才能夠有效保護(hù)小朋友不受空氣污染的侵害。

幼兒園新風(fēng)系統(tǒng)