文|教而育之（教而不育謂之術(shù)，教而育之謂之道）

兩名同學(xué)在同一縣的兩所不同初中讀書，同一年參加中考，A同學(xué)602分，B同學(xué)611分，兩人都報(bào)考了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中（省級(jí)示范性高中，也被稱為優(yōu)質(zhì)高中），A同學(xué)以602分的成績(jī)被重點(diǎn)高中錄取，而B同學(xué)611分卻不能被錄取。

只因?yàn)橐粋€(gè)原因：A同學(xué)來自農(nóng)村初中學(xué)校，B同學(xué)來自縣城內(nèi)的初中學(xué)校！

可能會(huì)有人感覺不公平，其實(shí)這背后是“分配生制度”和優(yōu)質(zhì)高中錄取學(xué)生向農(nóng)村學(xué)生傾斜的政策因素促成的。

什么是分配生制度？寧愿錄取低分農(nóng)村考生，卻不錄取城市學(xué)校的高分考生，這公平嗎？未來“分配生制度”將何去何從？

什么是“分配生制度”？

“分配生制度”是指在普通高中招生時(shí)，將省級(jí)示范性高中（優(yōu)質(zhì)高中）招生計(jì)劃中的一部分分配到城鄉(xiāng)初中學(xué)校，并向偏遠(yuǎn)、薄弱中學(xué)傾斜。經(jīng)多年調(diào)整，現(xiàn)在分配生比例已提高到招生計(jì)劃的 55%以上，義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣、先進(jìn)縣為不低于60%。

需要說明的，只有省級(jí)示范性高中（優(yōu)質(zhì)高中）才有分配生任務(wù)，其他高中是不存在分配生的。

舉例說明一下，某縣重點(diǎn)高中2024年高一新生的招生計(jì)劃為2000人，政策規(guī)定分配生比例為55%，那么總名額的45%為統(tǒng)招生，這所高中將根據(jù)報(bào)考該學(xué)校的學(xué)生中考成績(jī)從高到低進(jìn)行錄取，排名第900名的學(xué)生成績(jī)就為統(tǒng)招生錄取分?jǐn)?shù)線。

招生計(jì)劃中剩余的1100個(gè)名額，將根據(jù)全縣各初中學(xué)校初三年級(jí)學(xué)生人數(shù)在全縣初三畢業(yè)生總?cè)藬?shù)中的比例“分配”到學(xué)校，并且對(duì)偏遠(yuǎn)、薄弱初中進(jìn)行傾斜。

假如全縣有10000名初三畢業(yè)生，1100個(gè)分配生名額，分配生人數(shù)占全縣考生人數(shù)的11%。如果一個(gè)初中學(xué)校一共有500名學(xué)生，這所學(xué)校的分配生名額為500乘以11%，也就是55人，各個(gè)學(xué)校根據(jù)這一比例獲得人數(shù)不等的分配生名額，并且分配生名額適當(dāng)向農(nóng)村初中學(xué)校傾斜！

寧愿錄取低分農(nóng)村考生，卻不錄取城市學(xué)校的高分考生，這公平嗎？

某縣出臺(tái)過這樣的規(guī)定，優(yōu)質(zhì)高中的統(tǒng)招生分?jǐn)?shù)線還和原來一樣，但是將劃出兩個(gè)“分配生”分?jǐn)?shù)線，分別是城市學(xué)?！胺峙渖狈?jǐn)?shù)線和農(nóng)村學(xué)?！胺峙渖狈?jǐn)?shù)線，明確規(guī)定，農(nóng)村學(xué)校“分配生”分?jǐn)?shù)線要比城市農(nóng)村低10分。

為什么會(huì)出現(xiàn)文章開關(guān)的幕，大家應(yīng)該明白了吧？

縣城學(xué)校的“分配生”分?jǐn)?shù)線為612分，而農(nóng)村學(xué)校的分配生分?jǐn)?shù)線為602分！這就是602分的農(nóng)村考生可以讀優(yōu)質(zhì)高中，而611分的縣城初中學(xué)生無緣進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的原因。

實(shí)行“分配生制度”的目的是照顧偏遠(yuǎn)、薄弱學(xué)校。

一些農(nóng)村學(xué)校由于地域、辦學(xué)條件、師資等差異而造成教學(xué)質(zhì)量落后，國(guó)家為了讓這些學(xué)校的學(xué)子們有同等接受優(yōu)質(zhì)普通高中教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展，從而實(shí)施“分配生制度”。

城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量普遍比城市學(xué)校低，分配生制度是對(duì)農(nóng)村考生的照顧。事實(shí)證明，不少農(nóng)村學(xué)生以分配生身份考上重點(diǎn)高中后，成績(jī)突飛猛進(jìn)，一點(diǎn)也不比城市學(xué)校的正取生差。

肯定會(huì)有人認(rèn)為這樣的政策不公平！可實(shí)施“分配生”制度的目的恰恰是為了教育公平，讓那些在小學(xué)和初中階段沒有享受過優(yōu)質(zhì)教育資源的農(nóng)村學(xué)生，一樣有享受優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)。

將來“分配生制度”將何去何從？

早前，福建省發(fā)出通知，明確將全面落實(shí)普通高中屬地招生政策，完善優(yōu)質(zhì)普通高中指標(biāo)到校招生辦法。到2025年，各地分配比例逐步提高到不低于70%，并向農(nóng)村初中和薄弱初中傾斜。

其實(shí)這是一個(gè)方向，可以預(yù)見，各省優(yōu)質(zhì)高中招生計(jì)劃中的“分配生”比例也會(huì)越來越多，福建省實(shí)施不低于70%的分配生比例，就是一個(gè)很好的注解。

這一政策可能要長(zhǎng)期存在，大家想一下高考相關(guān)政策就知道了，重點(diǎn)高校對(duì)貧困縣區(qū)、老區(qū)還有國(guó)家專項(xiàng)招生計(jì)劃，這難道不是和“分配生制度”有類似的地方嗎？給農(nóng)村學(xué)生一次享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會(huì)，不正是彰顯教育公平的最好體現(xiàn)嗎？

優(yōu)質(zhì)高中“分配生”比例不低于70%，并向農(nóng)村學(xué)校傾斜，這對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生來說，是福音！