有的時候真的感慨，聰明的人太多。

在大學生市場里，有一些經(jīng)營者，以在校大學生為主，游走灰色邊緣，被所謂的大廠從業(yè)者不屑一顧，但卻極好的抓住窗口期，將學生資源當作生產(chǎn)資源使用。

比如幾年前開始的擼貨，搶鞋子、數(shù)碼以及茅臺，以及這兩年的搶演唱會門票等等，科技+大量的人力，憑借概率，產(chǎn)生了不菲的利潤。

而在抖音、小紅書等平臺上，憑借大力出奇跡的矩陣打法，大學生成為了非常合適的內(nèi)容上傳方。

注意我說的還不是生產(chǎn)方，生產(chǎn)創(chuàng)作有門檻，而僅僅是上傳由AI批量產(chǎn)出的內(nèi)容，則又將門檻大幅降低。

對于品牌方而言，1000個學生在抖音上作品帶來的自然播放量，絕對比直接投放的性價比要高的多。

相比消費者的角色，將大學生視為生產(chǎn)者更是我推崇的，并且作為低端規(guī)模生產(chǎn)者。

所謂低端，并不是說學生沒能力，恰恰我遇到很多有能力的學生，尤其是通過一些項目鍛煉之后，很多學生成長的極快。

相比1萬小時理論，指一個人在某個行業(yè)里成為大師，需要經(jīng)過一萬小時的錘煉；在我看來500小時足矣，每天3個小時，堅持半年，在一些業(yè)務中，學生就能相當精通，實現(xiàn)舉一反三。

這部分學生，通常會另起爐灶。

因此，我不建議做所為的篩選、孵化，那些協(xié)議綁定不了人心，投入大量資源，竹籃打水一場空，最后反而弄得相當難堪。

從規(guī)模生產(chǎn)的角度，脫穎而出的學生，我表示祝福，希望他們發(fā)展的好，雖然已與我無關。

為什么我開篇感慨一些學生的聰明，因為最近看到的一些項目也頗有意思。

比如，抖音搶福袋，工作室找數(shù)千名大學生，授權抖音登陸，去搶一些主播在直播間發(fā)的福袋，以數(shù)碼3C、金條等為主。這也是一件拼概率的事，而人越多搶中的概率自然也越高。

這個掛機操作不影響學生正常使用抖音刷視頻，并且學生越多的使用抖音，福袋搶中概率越高。

比如，視頻號租用，視頻號對于新開播的主播，在初期有流量扶持，并且鼓勵進行帶貨，追趕直播電商的浪潮。

于是有工作室大量租用學生的視頻號，進行日用百貨的帶貨直播，每個號播幾天，流量下降后，更換下一個號。

上述隨口提的這些項目，均存在窗口期，比如上個月的茅臺跌價，就讓一些擼貨團隊受挫；而一件事做的人多了，收益自然也會下降。

所以，我對聰明的定義為：嗅覺敏銳+高執(zhí)行力。

對于普通人賺錢，我們就別提什么認知、資源了，不怕起步晚，就怕不執(zhí)行。

“大學生不鉆研學習、好好找工作，天天琢磨上不了臺面的事情”，對于這些說法，就屬于站著說話不腰疼了，不如反問一句，你當年為什么不去上清華呢？

我是孫凌，雙非高校畢業(yè)，從創(chuàng)業(yè)到職場，歷任多家名企大學生業(yè)務負責人，已出版書籍《實戰(zhàn)大學生創(chuàng)業(yè)》，籌備出版《實戰(zhàn)大學生就業(yè)》中，助力年輕人群成長精進。