在我們的生活周圍，總是會發(fā)現一些孩子在學習上遇到問題先問別人，而不是選擇獨立思考，類似的這種習慣有利有弊，建議父母可以通過以下方法來引導孩子改變這種過度依賴他人的行為，筆者結合自身的經驗，來談一下對這種現象的看法。

首先，我們要了解原因，分析一下孩子可能對自己的能力缺乏信心，擔心自己無法解決問題。例如，孩子在數學學習中，如果之前因為做錯題目而受到批評，或者多次嘗試解決難題卻失敗，就會產生自我懷疑。他們覺得別人可能更容易找到答案，所以總是先問別人。另外，有些孩子對錯誤非常敏感，害怕因為犯錯而受到責備。在他們看來，問別人可以確保得到“正確”的答案，避免自己思考可能出現的錯誤。其次，習慣因素造成的，如果孩子從小在遇到問題時，身邊的大人總是很快地給予幫助，就容易養(yǎng)成依賴他人的習慣。例如，孩子在做作業(yè)時，家長經常直接告訴孩子答案，時間長了，孩子就會形成一有問題就問別人的條件反射。

其次，我們需要培養(yǎng)孩子的自信心，當孩子獨立思考并嘗試解決問題時，無論結果如何，都要給予肯定和鼓勵。例如，孩子在解決一道數學難題時，雖然沒有得出正確答案，但思路正確的一部分，家長可以說：“你這部分的思考方式很棒，說明你對這個知識點有一定的理解，我們再一起看看其他部分怎么完善?！迸c此同時，讓孩子明白犯錯是學習的重要組成部分?？梢越o孩子講一些名人犯錯后取得成功的故事，比如愛迪生在發(fā)明電燈的過程中經歷了無數次的失敗。同時，在日常生活中，當孩子出現錯誤時，不要急于批評，而是和他們一起分析錯誤產生的原因。例如孩子在做算術題時出錯，家長可以說：“你看，這道題你做錯了，但是我們可以從這個錯誤中學習到新的知識，我們來看看是哪里出了問題?！?/p>

最后，讓孩子認識到獨立思考的重要性，我們可以通過日常對話和故事，向孩子傳達獨立解決問題的重要性。比如：給孩子講《小馬過河》的故事，然后和孩子討論小馬如果總是問別人河水有多深，可能就永遠不敢過河，只有自己嘗試才能知道。另外，結合不同的學科實際，教給孩子具體的學習方法。例如在語文學習中，教孩子如何分析課文的結構、如何總結中心思想；在數學學習中，教孩子如何理解概念、如何運用公式。長此以往，孩子在學習上一定會養(yǎng)成獨立思考的好習慣，成績也會不斷地取得進步。