Children's Day

不管是多成熟的大人

都曾是個(gè)孩童

都擁有過獨(dú)一無二的童年時(shí)光

眨眼間 “六一” 兒童節(jié)又悄然來臨~

那些記憶里的童年片段

在你生命里留下了怎樣的痕跡？

童年時(shí)光機(jī)

01

CHILDREN'S DAY

六〇年代：野性與探索

“秘密基地”的建造師

稻草堆后、廢棄墻角、小樹林深處…… 幾個(gè)小伙伴就是一支“工程隊(duì)”。 樹枝當(dāng)梁，破布為簾，那是專屬的王國疆域。

那份親手創(chuàng)造“領(lǐng)地”的自豪，是否點(diǎn)燃了你后來創(chuàng)業(yè)或DIY的火種？

“自然博物志”的田野調(diào)查

追蝴蝶、捉蜻蜓、收集奇形怪狀的石頭樹葉。 一本皺巴巴的練習(xí)本，歪歪扭扭畫著“新物種”，寫著自創(chuàng)的“學(xué)名”。

那份對(duì)萬物生靈原始的親近與好奇，是長大后熱愛旅行或生物學(xué)的序章嗎？

02

CHILDREN'S DAY

七〇年代：想象與共情

6.1 Children's Day

“小人書”里的江湖夢

皺卷的邊角，泛黃的紙頁，《三國演義》《水滸傳》的小人書是精神盛宴。 手指劃過畫面，腦補(bǔ)千軍萬馬的嘶吼，代入英雄美人的悲歡。

那份沉浸式閱讀培養(yǎng)的共情與敘事能力，滋養(yǎng)了你后來對(duì)文學(xué)或電影的熱愛嗎？

“廣播劇”的聲臨其境

傍晚時(shí)分，收音機(jī)里傳出《小喇叭》或《孫敬修爺爺講故事》的聲音。 閉著眼睛，聲音構(gòu)筑城堡、飛船、奇幻森林…… 想象力在黑暗中肆意生長。

那份純靠聲音激發(fā)無限腦補(bǔ)的魔力，是不是你后來成為“聲控”或創(chuàng)意工作者的起點(diǎn)？

03

CHILDREN'S DAY

八〇年代：連接與渴望

6.1 Children's Day

“筆友”的遠(yuǎn)方來信

一本《少年文藝》，一則小小的“征筆友”啟事，開啟了一場跨越山海的對(duì)話。 小心翼翼拆開信封，聞到遠(yuǎn)方信紙獨(dú)特的味道，分享著各自世界的模樣。

“點(diǎn)歌臺(tái)”的集體儀式感

電臺(tái)點(diǎn)歌時(shí)間，全家屏息凝神，等待熟悉的名字被念出。 “下面這首歌，送給XXX，祝你生日快樂/考試順利……” 一首歌成了全樓共享的祝福。

04

CHILDREN'S DAY

九〇年代：解構(gòu)與掌控

6.1 Children's Day

“養(yǎng)QQ寵物”與“搶車位”

精心打扮虛擬企鵝，半夜爬起來收菜偷菜，樂此不疲地“?！痹诤糜衍囄?。 這些看似無意義的操作，是對(duì)虛擬社區(qū)身份構(gòu)建和社交規(guī)則的初次演練。

“偶像海報(bào)”里的自我投射

課桌下傳遞的《當(dāng)代歌壇》，墻壁貼滿四大天王的側(cè)臉—— 張學(xué)友的深情、劉德華的勤奮、郭富城的炫舞、黎明的優(yōu)雅… 省下早餐錢買下的一卷磁帶，是對(duì)“理想自我”的初次投資。 偶像崇拜從來不只是追星， 而是少年在尋找“我想成為誰”的隱秘坐標(biāo)。

05

CHILDREN'S DAY

〇〇年代：創(chuàng)造與表達(dá)

6.1 Children's Day

虛擬創(chuàng)造×現(xiàn)實(shí)攻堅(jiān)

當(dāng)你在開放世界的像素沙盒中堆砌城堡，在策略游戲的邏輯迷宮里鋪設(shè)電路，甚至用代碼復(fù)刻校園的晨昏線——那些熬夜搭建的虛擬王國，早把創(chuàng)造基因注入了你的學(xué)術(shù)DNA。

這份從零催生萬物的構(gòu)建欲，如今正驅(qū)動(dòng)你：在課程設(shè)計(jì)中搭建創(chuàng)新框架，在社團(tuán)活動(dòng)里組織項(xiàng)目宇宙，用童年通關(guān)各種游戲的死磕勁頭，迎戰(zhàn)畢業(yè)論文的終極Boss！

“短視頻”的第一支作品

用初代智能手機(jī)，笨拙地模仿熱門舞蹈、拍攝搞笑段子、記錄校園生活。 第一次被點(diǎn)贊、第一次有評(píng)論，體驗(yàn)即時(shí)創(chuàng)作與反饋的快感。

那份表達(dá)欲被科技點(diǎn)燃的興奮，是否是你現(xiàn)在熱衷Vlog或內(nèi)容創(chuàng)作的種子？

六〇年代在田野間勾勒夢想

七〇年代用想象填補(bǔ)聲音之外的世界

八〇年代沉浸于小人書的世界

九〇年代模仿動(dòng)畫角色的經(jīng)典動(dòng)作

我們也曾在巷口跳房子、空地玩老鷹捉小雞，懷揣探索宇宙、描繪世界的夢想，對(duì)萬物充滿好奇。

如今在大學(xué)校園，我們以新的方式延續(xù)童年熱愛，讓快樂在新時(shí)代綻放光彩。

跨時(shí)空童心共振

不變的快樂魔法

在社團(tuán)活動(dòng)中，和伙伴們?yōu)橐粓鼍实难莩龇磸?fù)排練，就像小時(shí)候和小伙伴們排練 “家庭劇場”；

在實(shí)驗(yàn)室里專注地做實(shí)驗(yàn)，那份投入的熱情，恰似童年觀察螞蟻搬家時(shí)的認(rèn)真模樣。

不同的時(shí)代，不同的場景，卻有著同樣對(duì)生活的熱愛與好奇。

童年游戲的現(xiàn)代變奏

現(xiàn)在，我們?cè)诖髮W(xué)的操場上，和同學(xué)們組隊(duì)玩飛盤、踢足球，同樣充滿活力與激情。童年時(shí)用樹葉、石子搭建 “秘密基地”，展現(xiàn)著創(chuàng)造力；

如今在設(shè)計(jì)課上，用專業(yè)知識(shí)構(gòu)建模型、規(guī)劃藍(lán)圖，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。

這些游戲和活動(dòng)，雖形式不同，但都承載著我們對(duì)自由、協(xié)作與創(chuàng)造的追求，讓童年的快樂在新時(shí)代煥發(fā)出新的光彩。

童年夢想與大學(xué)探索的奇妙聯(lián)結(jié)

當(dāng)我們用文字記錄生活感悟、用鏡頭定格美好瞬間、用手工裝點(diǎn)宿舍角落，曾經(jīng)天馬行空的想象，正通過大學(xué)豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)變成觸手可及的現(xiàn)實(shí)。

大學(xué)就像一座魔法城堡，收藏著我們童年的憧憬，指引著我們用行動(dòng)繪制夢想的模樣。

HAPPY

CHILDREN'S DAY

時(shí)光齒輪碾過巷口的跳房子塵土

彈弓劃破的風(fēng)聲漸遠(yuǎn)

藏匿在舊墻后的心跳卻始終鮮活

如今我們扛起生活的行囊

但童真仍是心底最柔軟的應(yīng)急燈

愿你在人海奔忙的間隙

聽聽曾經(jīng)小小的自己

此去山高水長，請(qǐng)懷揣童年野生的勇氣——像當(dāng)年沖向滑梯那樣，繼續(xù)熱烈地奔赴每一場山海。

THE END

大學(xué)生融媒體通訊社

新媒體工作室

排版||王翰宇

責(zé)編||古明宇

指導(dǎo)||徐 晨

審核||劉 濤

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