新理念賦能教學

新思維暖育未來

近日，青島新世紀學校組織教師參與了山東省2025年義務教育國家課程新教材使用培訓。

此次培訓以線上形式開展，涵蓋語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術等多個學科。通過培訓，我校教師更加深入理解了新教材的核心理念與教學方法，為深入落實新課標要求，進一步提升學生核心素養(yǎng)奠定堅實基礎。

教材變革與教學創(chuàng)新

新教材的編寫以素養(yǎng)為導向，注重知識整合與情境化設計。語文教材強調(diào)讀寫結合、文化傳承與思辨能力培養(yǎng)；數(shù)學教材精簡單元數(shù)量，強化乘法意義與口訣應用，通過真實情境培養(yǎng)學生運算能力；英語教材采用“理解-發(fā)展-實踐”的單元結構，融合語言學習與情感教育；科學教材突出探究式學習，引導學生自主發(fā)現(xiàn)；音樂教材以經(jīng)典作品與多元文化為載體，分層提升學生藝術表現(xiàn)力；美術教材倡導打破碎片化教學，實現(xiàn)審美與創(chuàng)造的融合。

從“教知識”到“育全人”

新教材的變革不僅是內(nèi)容的調(diào)整，更是教育理念的升華。培訓結束后，學校各教研組立即展開線上教研，研討了新學期的教學研究方向。語文教研組將通過創(chuàng)設真實語言情境，讓學生在經(jīng)典誦讀中感悟文化精髓，在思辨討論與創(chuàng)意表達中提升語言運用能力；數(shù)學教研組將研究“動作表征”到“符號表征”的認知路徑，挖掘思維發(fā)展的規(guī)律；美術教研組將以“單元教學”整合資源，彰顯“以美育人”的目標；音樂教研組要通過分層教學，助力學生從“愛好者”成長為“創(chuàng)作者”。這一切都指向同一個目標——讓教育回歸育人本質(zhì)。

以“森林思維”構建生態(tài)課堂

培訓中，“單元整體教學”“主題式學習”“學科融合”等關鍵詞頻繁出現(xiàn)，揭示了新教材倡導的教學方法，也與我校教育教學研究理念與實踐不謀而合。暖陽教師更加堅定以“森林思維”看待教育、尊重學生差異、著眼整體共生的理念。語文課堂將持續(xù)以大單元教學和跨學科整合實踐與其他學科形成呼應；科學課堂將繼續(xù)深化實驗教學以推動探究式學習落地；英語課堂堅持以評價優(yōu)化促進分層教學……這些方法不僅讓課堂成為學生成長的沃土，更實現(xiàn)了學生綜合素養(yǎng)的躍升。

以培訓為起點，向卓越邁進

此次培訓為教師們提供了新教材使用的“路線圖”和“方法論”。青島新世紀學校將以此次學習為契機，持續(xù)深化教研，推動新理念與課堂實踐的結合，讓每一位教師成為新課改的踐行者，讓每一堂課成為學生素養(yǎng)提升的舞臺，以新教材為帆，以核心素養(yǎng)為舵，譜寫暖陽教育新篇章！

撰稿：蔣文君

攝影：暖陽教師

審核：解玉婷

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