□文/謝平

一

范青青老師看著窗外的景物，四年來她快要對眼前的景物熟視無睹，眼下又變得清晰起來，或許過不了多久，那些景物只會成為她記憶中的一部分。

機耕道兩旁種上了金菊花，正是開得正旺的時候，游人是從這條路走過，饒有興趣去欣賞千畝荷花。蓮田里綠荷的生長蓮花的含苞開放以及結(jié)成蓮蓬的過程伴隨一個學期的結(jié)束，然后是漫長的假期，年年如是。百里之外，她的父母似乎正在與她過著更難熬的假期，在催婚變得像例行公事的時候，親情變得有些冷漠，范老師倒有點幸災樂禍，覺得自己還能這樣深深影響父母的情緒。

遠處走過來一個身影，是她的學生。她確定他是向她走來的時候，他已經(jīng)向她揮手。這位叫劉然的同學，是八年級的學生，他的社交熱情遠遠超過了坐在教室里聽課的專心，因此他的學習成績總處于中下水平。他是特意來詢問范老師下個學期是否會調(diào)走的事。

劉然同學說同學間家長間都在傳你會調(diào)到縣城去，這個傳說已經(jīng)有好幾年，但我覺得這一次會是真的。

范老師說，你相信嗎？

劉然同學說，我希望不是真的，但又覺得不公平，調(diào)走那么多老師，只有你我最舍不得。

劉然平時會在課后送一把剛煮熟的新鮮花生，或者一根紅薯，或者二粒芋頭，或者一根玉米……他家里好像有產(chǎn)不盡的土特產(chǎn)，范老師嚴肅地對他說，你這樣，我連批評你都覺得難為情！

劉然說，你該批評的時候還是要批評。

這次，劉然的手里捏著棗，他告訴老師，非常甜，像去年一樣，就是我家菜園里的那棵樹結(jié)的果，很多果子都掉池塘里去了。

范老師驚訝道，你千萬別爬到樹上去。

二

驛后鎮(zhèn)由于特殊的土壤產(chǎn)出的白蓮要比其他地方的白蓮口感更好，再加上有烤煙澤瀉等經(jīng)濟作物，農(nóng)民手頭積蓄都可用來買房，他們選擇在縣城置業(yè)安家，越來越多人把田地租給別人耕種。范青青老師第一年來到這里的時候，新校長剛剛上任。

總務主任把她領到周轉(zhuǎn)房，剛剛搬走的也是一位女老師。房間就像沒有清理的戰(zhàn)場，范老師蹙眉不知該如何下手。她打開窗，與她視線平行的是一片農(nóng)田，采摘完蓮蓬只剩下矗立的蓮桿以及逐漸枯黃的蓮葉，遠處是一排高大樟樹再遠處是山。她意識到自己就要在這種地方開啟新的生活，這種生活成為習慣的時候已經(jīng)過去四年時間。

母親有一次來探望過她。母親走進她的房間就像一位客人，顯得有些拘謹。女兒說你是不是覺得這是我的家？母親說，如果是家就缺少什么。女兒笑起來，是缺少丈夫孩子吧，不過你要面對現(xiàn)實拋棄幻想。

母親在縣醫(yī)院當護工，她的照片貼在住院部大廳，范青青取笑她，你跟專家平級。母親的話題總離不開病人，她勾勒出的沒有生氣的語境讓人懊喪。沒事的時候母親就會加入到小區(qū)里的閑聊隊伍，熱心的人就來說媒，據(jù)說人一輩子不替人說媒牽線下輩子就會下地獄而不是上天堂。

校長給范老師介紹了一個朋友。校長特別強調(diào)他是公務員，人也帥家庭條件也好。范老師說哎呀幾乎是完人。

這位完人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，手里提著一只布質(zhì)公文包，他夾在腋下走路的時候范老師認為這就是標準的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部形象。他是校長的侄子。校長問范老師感覺怎么樣，范老師說我要慢慢適應這位領導。校長說，你說話真幽默，他就是個辦事員，論才華還不如你。

校長的侄子約會的時候總會刻意打扮一下，仍舊提著布質(zhì)公文包，里面放了手機及一些文件，他說隨時要能回答上我們領導的問話。他把“我們領導”這樣的話說得多了，范青青老師就會糾正他，是你的領導，我是老師，管著四十個學生。

范老師班上原來有五十個學生，是同年級三個班里學生人數(shù)最多的班級，另外兩個班人數(shù)不超過三十人。陸續(xù)有學生遷到縣城去，校長有些著慌，要范老師堅守住，不能再流失生源。當然，校長最怕的是范老師也加入到這一行列中去。校長清楚，這個學校原來是一所完全中學，現(xiàn)在成了九年一貫制學校，就是因為學生人數(shù)在不斷減少，出生率低了，遷往縣城的人多了。

校長提拔范青青老師為教務處副主任，并且強調(diào)教務主任明年就要退休，她就要主持教務工作。你的前景是廣闊的，他說。范老師甚至不想說謝謝的話，因為這像一筆交易，還得接受。

三

校長的侄子在得到一個重大的好消息的時候，他第一時間就想到要與范老師分享。他打算在晚飯之后在他們散步的時候再宣布這個消息。他高大的身影出現(xiàn)在范老師窗口的時候，她正準備出門。她把頭發(fā)綰在后腦，穿一件淡藍色方領針織短袖，一條白色半身長裙，一雙高跟網(wǎng)紗涼鞋，在她摁下網(wǎng)購的“香奈兒”香水時香氣就從她的四周散開。

那條從窗戶就可看到的機耕道踩在他們腳下，他們從這條道走到樟樹底下大約要二十分鐘，然后范老師會走下石階去水渠里沖腳，水渠的水清澈透涼，一下子就能讓人神清氣爽。來到樟樹邊，校長的侄子終于把好消息說出來，他提拔了，而且是縣里組織部批準的那種提拔。不過范青青并沒有顯得像他那樣激動，而是禮貌性的向他表示祝賀，接下來她感覺到自己不夠熱情，又加了一句，你大有前途，而對方已經(jīng)感受到冷意，讓他設想的程序不知該怎樣進行下去。

他們有過幾次月下散步的經(jīng)歷，這種充滿田園氣息的環(huán)境足可以讓戀人產(chǎn)生浪漫情懷，但要找到一個共同的話題卻并不是很容易的事。她希望談一堂課一本書一部電影，他則是不帶主見地附和。當然，她對于危防改建防汛抗旱禁燒秸稈聽起來也要昏昏欲睡，她曾多次設想她身旁的這個人出現(xiàn)在她家的客廳，廚房甚至她的臥室，但都是不和諧的場景，甚至格格不入。

學期結(jié)束的最后一次質(zhì)量分析會，范老師把分析表發(fā)到每個老師手中，這是她花了一晚的時間排出來的。剛才還喧鬧的會議室立刻安靜下來，各位老師拿著分析表，看自己所教班級在年級里的排位。成績表雖然不會貼在教室里，但每個老師心里都清楚，學生考得如何都關系到自己的臉面。范老師在會上作質(zhì)量分析，有的老師的自尊心又被碾壓一次。

開完會，校長叫住她，他問她和他侄子進展如何，范老師笑而不答。

四

學期結(jié)束的校園就像散去趕圩人群的集市，空空蕩蕩冷冷清清。范青青老師把教務上的事處理妥當，回到房間。放假了食堂沒有開伙，她泡了一包方便面，她想起劉然同學給的一小罐豆腐乳。豆腐乳浸在食用油里金黃透亮。

四年時間，她安心地留在學校，潛心教學，她在老師學生家長中留下好的名聲。校長老師都對她禮貌有加。她也知道她的堅守是減緩生源流失的一個原因。她驚訝發(fā)現(xiàn)她竟一點不在乎別人對她的關心，從來也沒因此產(chǎn)生內(nèi)心波動，她的朋友同學熟人問得最多的是：成家了嗎？還在那里嗎？然而昨天或者是昨晚約會之后，她徹夜未眠，在黎明到來能看清殘荷上的露珠的時候，她的決定是再不會向那個大有前途的人開啟婚姻的大門，她要離開這里。

昨天散會之后，校長跟她說了一件事。他去縣局開會，局長對他說下學期要把范青青借調(diào)到教研室，缺一個教研員。校長對范青青說，請原諒，我明確表示反對，我們學校不能沒有你。范老師說，我沒有向領導提出過要求，何況局長我都不認識。校長說，這不是局長決定的，是縣里安排的，你還不清楚嗎？

范青青不知道其中的原因，她又沒有做出什么驚天動地的業(yè)績能越過教體局讓縣里的領導贊賞，或許是幸運在四年里終于輪到她。不過，她為這個消息感到高興。

（未完待續(xù)）

攝影日龍（路開文化）

謝平，江西廣昌人，贛南師范大學1980級中文就讀，曾為天津某物流公司總經(jīng)理，現(xiàn)居廣昌。教育系統(tǒng)工作，散文作品見《廈門文學》《廈門日報》等期（報）刊，贛州路開文化文友。

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