文/雪瑤

編輯/李小頎

作為武漢外國語小學一名一年級新生的家長，當我回首這段招考經(jīng)歷時，內(nèi)心依然蕩漾著難以言表的驚喜與感慨。

原本我們從未將“外小”列入計劃目標，卻在孩子稚嫩而堅定的選擇下，意外開啟了一場難忘的旅程。

如今塵埃落定，我愿意將這段育兒過程中的小小片段，與各位家長分享。

PART.01

記得那是報名截止的最后一天下午，我還在對家人說：“別報了吧，肯定考不上的。”

孩子平時在幼兒園屬于那種讓老師“頭疼”的學生——活潑好動、思維跳躍，老師一周甚至要打三通電話與我溝通他的表現(xiàn)。

正因為如此，我們長期以來只要求他完成學�；镜膶W習任務(wù)，從未盲目跟風報讀任何學科類培訓(xùn)班。

在我已經(jīng)放棄報名的時候，卻是孩子自己仰起頭來說：“媽媽，幫我報一個試試好嗎？說不定呢？”

他那份純粹而勇敢的“試試看”，打動了我。最終，我們以“體驗一下，不留遺憾”的心態(tài)遞交了申請。

PART.02

在幸運地搖中號之后，孩子所在的幼小銜接班提供了兩至三天的免費集訓(xùn)，這就是他考前所有的準備了。

我們也曾猶豫是否該報名市面上的“外沖班”，但考慮到距離遙遠、時間緊張，再加上我一直認為，孩子的綜合素養(yǎng)絕非短短數(shù)日能夠培訓(xùn)出來，于是作罷。

我始終相信，教育的本質(zhì)不在突擊，而在日常。

PART.03

考試當天，武漢正值酷暑，氣溫逼近40度。我們是第一天第一場，清早八點就必須進場。

為了不遲到，我們定了六點的鬧鐘，但孩子五點鐘就自己醒了。他一骨碌爬起來，對我說：“媽媽，我要再練一遍自我介紹。”

那一刻，我忽然感受到他小小身體里蘊藏的好勝心和鄭重其事的態(tài)度。

考場外人頭攢動，氣氛緊張。我聽到有小朋友因為害怕不肯進場，還有孩子因高溫不適而中途退出

在整個嘈雜不安的環(huán)境中，我家孩子卻異常鎮(zhèn)定。他拉著我的手安靜排隊，眼神里都是期待。而我始終以“帶他來看看就當一日游”的心態(tài)寬慰自己，生怕給他太多壓力。

考試結(jié)束后，我在校門口等他。他一見到我就飛奔過來說：“媽媽，這個學校太好了！我好想在這里讀書。”

我一時怔住，轉(zhuǎn)而趕緊安慰：“沒關(guān)系，能來體驗已經(jīng)很棒了。我們家門口的學校也很好呀�！�

其實我心里早已認定沒有希望——六千人中只錄取二百四十人，我們這樣的普娃，又怎能輕易入圍呢？

PART.04

七月八號考完直至十四號晚上出分，我們?nèi)叶继幵谝环N“等待安慰他”的準備中。

沒想到晚上查詢成績時，屏幕上赫然顯示著“錄取”二字。孩子反復(fù)默念著自己的準考證號，一遍遍問我們：“這是真的嗎？真的是我嗎？”

那一晚，他興奮得幾乎徹夜未眠。

PART.05

回首這段經(jīng)歷，我不得不感嘆外小老師眼光之“毒辣”。如果不是這次招考，我可能永遠不會發(fā)現(xiàn)孩子身上這些被日常表現(xiàn)掩蓋的閃光點。

以傳統(tǒng)標準看，他確實不是那種規(guī)規(guī)矩矩的“好學生”，但是他情商高、開朗活潑、思維活躍、口才出眾，比同齡人更加懂事早熟。

平時看似漫不經(jīng)心，但到了重要場合，卻特別知道如何表現(xiàn)自己，清楚什么行為會加分、什么會減分——用大白話說，就是“心里很有數(shù)”。

這也讓我們深刻反思：外小真正看重的是什么？顯然不是當下能做出多少超綱題目，而是孩子的學習能力、發(fā)展?jié)摿退季S品質(zhì)。

他們尋找的是那些能夠走得長遠、有后勁的孩子，而不是我們膚淺認為的“提前認字就是學霸”的模式化人才。

PART.06

正所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，這或許是我對這段經(jīng)歷最深的感慨。

我越發(fā)覺得，每個孩子都有屬于他們自己的特質(zhì)與節(jié)奏，他們的潛能往往不以家長的意志為轉(zhuǎn)移。

我常常在小紅書上看到一些“學霸家長”分享育兒經(jīng)，一個孩子報七八個培訓(xùn)班成了常態(tài)。

但我從不認同這樣的做法——很多家長其實是在用金錢填滿自己的焦慮，仿佛只要花了錢、孩子吃了苦，最終不成功也不是自己的責任。

包括在一些家長群里，我也見到太多“卷出天際”的案例：幼兒園學三年級內(nèi)容，三年級刷中考卷…這些現(xiàn)象背后，往往是父母自身的焦慮在驅(qū)動。

如果說在這過程中我做對了什么，我想最重要的大概是：我沒有被洶涌的焦慮裹挾

我始終相信，了解自己的孩子比照搬別人的模式更重要。我知道他適合什么樣的學習節(jié)奏，怎樣和他溝通他才聽得進去，遇到困難時該如何引導(dǎo)而不是代替他解決。

教育不是把孩子所有的時間用培訓(xùn)班填滿，而是給他留出思考、感受和自主成長的空間。

真正的陪伴，是讀懂他的獨特，并允許他按照自己的方式開花。