勞動是雙手的溫度

是探索世界的另一種方式

是我們與生活對話的語言

勞動不僅是一堂課

也是一種力量

10月11日，2025年成渝勞動教育課程創(chuàng)享集暨成都市中小學(xué)勞動教育推進(jìn)會在成都江灘公園舉行。此次活動聚焦于勞動教育對生命成長的整體性重構(gòu)，探索勞動教育從“課程活動”向“育人生態(tài)”的系統(tǒng)升級。

2025年成渝勞動教育課程創(chuàng)享集以“區(qū)縣范式引領(lǐng)、校本特色實(shí)踐、青少年價值傳遞”為核心脈絡(luò)，設(shè)置豐饒之境、匠心之美、創(chuàng)客之趣、生態(tài)之和四大特色展區(qū)以及重慶市勞動教育特色展區(qū)，同時匯聚成都23個區(qū)（市）縣中小學(xué)打造的40個主題展臺，鮮活呈現(xiàn)各校自主研發(fā)、可學(xué)可用的近200個勞動校本化課程案例與師生實(shí)踐成果。龍泉驛區(qū)、青羊區(qū)、高新區(qū)、新津區(qū)應(yīng)邀在特展區(qū)展示區(qū)域勞動教育特色課程實(shí)踐成果。

青臺山小學(xué)、躍進(jìn)小學(xué)、龍泉一小、航天初中、洪安小學(xué)、向陽橋中學(xué)、東安湖學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、成大附小、龍泉五小、同安小學(xué)、向陽橋小學(xué)共計(jì)12所中小學(xué)校的師生帶著校本特色課程、勞動成果等參加了活動。

特展區(qū) ：

勞動教育與生態(tài)文明深度融合

在特展區(qū)，龍泉驛以“山水龍泉 生態(tài)之和”為主題的特色展示區(qū)吸引了成渝兩地參會師生的駐足參觀和交流。

特展區(qū)主展品是航天初中帶來的一個特色課程作品，極具現(xiàn)代感和工業(yè)風(fēng)的凈水裝置藝術(shù)。主題為“融貫生態(tài)夢 合聚有境生”的特色課程，深度融合勞動教育（拆解、加工、組裝）、科創(chuàng)（機(jī)械原理、簡單電路、創(chuàng)新設(shè)計(jì)）、藝術(shù)（造型、構(gòu)圖、色彩、裝置藝術(shù)）等多方面內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)一場跨學(xué)科探索之旅。

此外，躍進(jìn)小學(xué)、青臺山小學(xué)、龍泉一小、洪安小學(xué)分別帶來的“小水滴 大天地——在學(xué)科融合中體驗(yàn)勞動創(chuàng)造美好生態(tài)環(huán)境”、“尋公園生態(tài)名片 探城市鳥類生活——基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的城市生態(tài)勞動實(shí)踐”、“小河長 · 大責(zé)任——驛馬河環(huán)保服務(wù)勞動實(shí)踐”、“堆肥制作 循環(huán)共享——從堆肥到豐收，勞動創(chuàng)造生態(tài)校園”等特色課程展示，共同呈現(xiàn)了龍泉驛勞動教育與生態(tài)文明深度融合的生動實(shí)踐。

課程集市：

共同做大成渝兩地勞動教育資源庫

在勞動課程集市，各參展學(xué)校都亮出了自己的“特產(chǎn)”，與兄弟學(xué)校交流互動，共同做大成渝雙城勞動教育資源庫。東安湖學(xué)校的自制凈水器和向陽橋中學(xué)的AI農(nóng)場十分同步亮相，不少友好學(xué)校的老師紛紛咨詢課程相關(guān)情況。東安湖學(xué)校教師胡慶仟表示，這樣的勞動教育課程創(chuàng)享市集，集中展示了許多兄弟學(xué)校優(yōu)質(zhì)的課程，有利于大家相互借鑒學(xué)習(xí)，共同把勞動課程開展的越來越好。

成大附小和區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)則將扎染、模擬太空搬到了現(xiàn)場，將學(xué)校的勞動教育課程進(jìn)行全方位展示。當(dāng)指尖在染布上抱扎出龍泉桃花的粉韻，當(dāng)雙手在模型間搭建起冰衛(wèi)星探測的星途——兩所小學(xué)以"生產(chǎn)勞動"為紐帶，在這片小天地展示勞動教育的多元模樣。

當(dāng)天，成大附小的特色課程榮獲勞動教育課程集市最具人氣課程TOP3。

學(xué)生成果集市：

讓勞動教育溫暖延續(xù)

學(xué)生成果集市也是本屆創(chuàng)享集的一大亮點(diǎn)。在活動現(xiàn)場，來自全市各中小學(xué)的師生將帶來親手制作的各類勞動成果進(jìn)行義賣，展售所得還將捐贈給山區(qū)學(xué)校，讓勞動教育溫暖延續(xù)。同安小學(xué)和龍泉五小分別帶著棕編和酸棗樹文創(chuàng)產(chǎn)品參與了現(xiàn)場的義賣活動。

“這個是我們學(xué)校的棕編作品，大家可以看看?！痹趯W(xué)生勞動成果展示區(qū)域，同安小學(xué)的學(xué)生正招呼著前來觀展的老師同學(xué)們。展示臺上，一只只棕編的昆蟲栩栩如生，五彩的草帽精致可愛，頭頂上掛著的棕編動物隨風(fēng)搖擺。這些，全出自同學(xué)們的手。

龍泉五小的校園里有一棵4層樓高的酸棗樹，學(xué)校的勞動課程就圍繞這棵樹展開。酸棗成熟后，同學(xué)們將果核收集起來，經(jīng)過處理后就成了制作各種手工藝品的原料，學(xué)校已開發(fā)了不少酸棗文創(chuàng)產(chǎn)品。展臺上，酸棗核做的手鏈、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等十分精巧，吸引了不少老師同學(xué)駐足。

經(jīng)驗(yàn)分享：

勞動教育的跨學(xué)科實(shí)踐

在成都市中小學(xué)勞動教育推進(jìn)會上，向陽橋小學(xué)教師宋麗麗分享了學(xué)校的特色實(shí)踐——《一枚橄欖球——體勞融合創(chuàng)新實(shí)踐案例》。今年4月，在成都市教育科學(xué)研究院的引領(lǐng)下，向陽橋小學(xué)把“行走的課堂”開到了青龍湖濕地公園，以春來“玉”見你—春種一粒粟—春韻放聲唱—巧手織“橄”夢—風(fēng)起“橄”少年為線，探索勞動教育的跨學(xué)科實(shí)踐。

這場實(shí)踐活動，打破了看不見的四堵“墻”，實(shí)現(xiàn)師資跨界、突破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)空間無界和時間自由，融合農(nóng)耕勞動、自然美育、手工創(chuàng)造與體能鍛煉，推動“五育并舉”，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

從“勞動教育”到“生態(tài)育人”

這是一次教育視角的升維

讓勞動回歸教育本真

讓成長在真實(shí)的土壤里

生根發(fā)芽

枝繁葉茂