2025年是十四五的收官之年，五年來，我國的高等教育實現(xiàn)了較大的發(fā)展，但不同省份之間的差異還是比較大。廣東是我國人口和經(jīng)濟第一大省，為高等教育發(fā)展奠定了良好的基礎，近年來，廣東通過引進高校，推動本地高校發(fā)展，新設轉制高職院校等發(fā)展，在研究型大學、高等職業(yè)教育等方面持續(xù)發(fā)力，極大地推動了高等教育發(fā)展。省會廣州成為在校大學生最多的城市，深圳的高校規(guī)模不斷擴大，珠三角地區(qū)高等教育整體提升，非珠三角地區(qū)的高等教育不斷均衡分布。今天，我們就來盤一盤在這五年里，廣東的高等教育發(fā)展具體狀況如何。

根據(jù)2025年教育部最新發(fā)布的高校名單，廣東現(xiàn)有各類全日制高校166所，相較于2019年，數(shù)量上新增了12所，總數(shù)量位居河南、江蘇和山東之后，位居全國第四，而且，只與山東的差距只有一所。當前，廣東共有公辦普通本科院校41所，公辦職業(yè)本科院校5所，內地與港澳合作辦學機構4所，中外合作辦學機構2所，民辦職業(yè)本科院校2所，民辦普通本科院校18所，尚未完成轉設的獨立學院5所，公辦高職高專62所，民辦高職27所。廣東的大學在這五年里具體的變化包括：

1.1所公辦普通本科院校升格更名為大學，佛山科學技術學院升格更名為佛山大學；

2.新增了2所公辦普通本科院校，新設了深圳理工大學、大灣區(qū)大學2所公辦新型研究型大學；

3.11所獨立學院轉設為民辦普通本科院校，華南理工大學廣州學院轉設更名為廣州城市理工學院；廣州大學華軟軟件學院轉設更名為廣州軟件學院；中山大學南方學院轉設更名為廣州南方學院；廣東財經(jīng)大學華商學院轉設更名為廣州華商學院；廣東技術師范大學天河學院轉設更名為廣州理工學院；廣東工業(yè)大學華立學院轉設更名為廣州華立學院；廣州大學松田學院轉設更名為廣州應用科技學院；中山大學新華學院轉設更名為廣州新華學院，位于廣州有8所；

另有，廣東海洋大學寸金學院轉設更名為湛江科技學院；吉林大學珠海學院轉設更名為珠?？萍紝W院；東莞理工學院城市學院轉設更名為東莞城市學院，其他城市新增了3所獨立學院，只有1所位于非珠三角地區(qū)；

4.新設了2所內地與港澳合作辦學機構，獲批設立了香港科技大學（廣州）和香港城市大學（東莞）；

5.1所公辦?？圃盒Ｉ駷楣k普通本科院校，肇慶醫(yī)學高等?？茖W校升格更名為肇慶醫(yī)學院；

6.5所公辦高職升格為公辦職業(yè)本科院校，深圳職業(yè)技術學院升格更名為深圳職業(yè)技術大學；廣東輕工職業(yè)技術學院升格更名為廣東輕工職業(yè)技術大學；順德職業(yè)技術學院升格更名為順德職業(yè)技術大學；廣州番禺職業(yè)技術學院升格更名為廣州職業(yè)技術大學；深圳信息職業(yè)技術學院升格更名為深圳信息職業(yè)技術大學；

7.1所公辦高職同層次更名，廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院同層次更名為廣東藝術職業(yè)學院；

8.新設了8所高職高專院校，分別是廣州幼兒師范高等?？茖W校、廣東汕頭幼兒師范高等專科學校、廣東梅州職業(yè)技術學院、廣東潮州衛(wèi)生健康職業(yè)學院、廣東云浮中醫(yī)藥職業(yè)學院、廣東肇慶航空職業(yè)學院、珠海格力職業(yè)學院、深圳城市職業(yè)學院，其中，珠海格力職業(yè)學院獲批后至今尚未招生。

過去五年，廣東高等教育在規(guī)模擴張、質量提升、結構優(yōu)化等方面取得了顯著成就，全面增強了服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。

1.高等教育體系擴容與結構優(yōu)化

廣東通過新建、升格、轉設等多種途徑，不斷擴大高等教育資源。全省普通高校數(shù)量持續(xù)增加，在校生規(guī)模增長率在粵港澳、京津冀、長三角三大區(qū)域中位居首位。新型研究型大學的新建，以及合作辦學機構的設立，為大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設提供了有力支撐。

2.職業(yè)教育與本科教育協(xié)同發(fā)展

在職業(yè)教育領域，廣東積極推進高職院校升格為職業(yè)本科大學，5所公辦高職的成功升格，顯著提升了職業(yè)教育層次。同時，優(yōu)化本科教育結構。

3.獨立學院轉設與規(guī)范化發(fā)展

廣東獨立學院轉設工作成效顯著，原有17所獨立學院中，多數(shù)已成功轉設為獨立設置的民辦普通本科高校，促進了高等教育資源的合理配置和規(guī)范化管理。

4.空間布局與區(qū)域協(xié)調發(fā)展

廣東高等教育資源布局更加均衡，通過粵東粵西粵北地區(qū)高校振興計劃，實現(xiàn)了本科院校、高職院校21個地市全覆蓋。汕頭、湛江等省域副中心城市高校集群的建設，增強了高等教育對區(qū)域協(xié)調發(fā)展的支撐作用。

總體而言，廣東高等教育在過去五年中實現(xiàn)了規(guī)模、質量和結構的多重提升，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注入了強勁動力。