文丨魚爸 圖片來(lái)源美素圖庫(kù)

1

課外書看的多，語(yǔ)文成績(jī)就一定好嗎？

答案是不一定。

有一次還看到一位媽媽說(shuō)，“班上看書最多的孩子，語(yǔ)文成績(jī)卻不好”。

直接讓一些媽媽給孩子閱讀的心動(dòng)搖了。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)的時(shí)間緊，怕課外閱讀時(shí)間多了，占用學(xué)習(xí)時(shí)間。

但是，我想說(shuō)的是，不要急，我們今天來(lái)好好談?wù)勥@個(gè)事。

我覺得語(yǔ)文成績(jī)的好壞跟課外閱讀，不能直接掛鉤。

而且閱讀的作用，無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)看到成效。

但孩子真的用心讀了，而且堅(jiān)持讀，將來(lái)肯定會(huì)有好處的。

說(shuō)不定小學(xué)沒(méi)有體現(xiàn)，到了中學(xué)甚至高中，那種作用就顯現(xiàn)了。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的考察，越到后面，難度越大，范圍越廣。

而且到了中學(xué)后，課后閱讀的時(shí)間也不如小學(xué)時(shí)充足。

所以，我一直建議大家，孩子的閱讀習(xí)慣一定要在小學(xué)階段養(yǎng)好。

而且，千萬(wàn)不要覺得孩子讀看很多書，語(yǔ)文成績(jī)上不去，就花錢花時(shí)間去補(bǔ)課，而干脆不去閱讀。

那真的是舍本逐末了。

關(guān)于閱讀和語(yǔ)文成績(jī)的關(guān)系，上次的文章提到了一些建議，今天再詳細(xì)地展開談。大家也可以在文末留言討論

2

允許孩子無(wú)效閱讀和泛讀

為什么我這么重視孩子的閱讀，一直做閱讀推廣。

因?yàn)槲易约菏情喿x的受益者，雖然不知道當(dāng)年的閱讀對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的影響如何。

但我覺得閱讀讓我覺得很開心，很滿足。

不僅僅是少年時(shí)讀書時(shí)這樣的感覺，如今步入中年讀書，也是這種感覺。

唯一的變化是少年時(shí)讀書，更加急切，如同蜜蜂采蜜一樣，如饑似渴，忙忙碌碌。

如今讀書，是慢慢吞吞地讀，一本書讀上一兩個(gè)月是常態(tài)。

所以小小魚現(xiàn)在讀書，快一點(diǎn)，是可以接受的。

我知道少年時(shí)代讀書的特征，總是會(huì)有泛讀的習(xí)慣，遇到喜歡的章節(jié)，可能會(huì)讀地更認(rèn)真一點(diǎn)。

如果孩子經(jīng)常泛讀，不要太擔(dān)心。

只要孩子愿意靜下來(lái)讀，已經(jīng)很好了。

只有開始了泛讀后，才有精讀的可能。

試想興趣都沒(méi)有，不去讀，怎么會(huì)有精讀的機(jī)會(huì)呢？

特別是小寶寶，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們就是喜歡讀讀圖，不喜歡聽故事情節(jié)。

這也是正常的，并不是說(shuō)他們不喜歡閱讀。

只是他們的閱讀方式就是讀圖，而且理解水平也在這個(gè)讀圖的階段。

等大一點(diǎn)后，就會(huì)開始喜歡故事情節(jié)，開始讀文字的圖書。

甚至開始自己指讀，這是一個(gè)螺旋上升的過(guò)程。

不要著急。

另外就是書本的選擇上，泛一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系。

小小魚的愛好也是，我感覺他是“無(wú)所不讀”。

這也跟我的引導(dǎo)有關(guān)吧。

我從他小的時(shí)候開始，就沒(méi)有要求他一定讀哪些，哪些不能讀。

孩子要讀漫畫書，只要沒(méi)有血腥暴力，完全可以放心讓他們?nèi)プx。

還有一些校園流行類的書，也可以讀讀。

只是，不要讓孩子只讀這類書。

也可以讀一些經(jīng)典的書，讀一些名著。

只是這個(gè)過(guò)程不要著急。

因?yàn)楹⒆訉?duì)書本的選擇和喜愛，也是一個(gè)不斷變化的過(guò)程。

大部分時(shí)間，小小魚喜歡看科幻類的書，有時(shí)也會(huì)看詩(shī)詞歷史類的故事書。

而我也會(huì)買一些有意思的書給他，這也是一個(gè)引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子書荒的時(shí)候，我們可以買幾本給他們。

這時(shí)，孩子也會(huì)不自覺地看一些我們“悄悄”選好的書。

這樣閱讀的范圍就擴(kuò)大了。

他們也不再局限于自己喜歡的那些趣味書籍里。

也會(huì)開始讀一些有深度的名著。

只是這一切，得從允許孩子無(wú)效閱讀和泛讀開始。

3

鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子精讀

有了閱讀興趣之后，接下來(lái)這一步就很重要了。

就是精讀。

這也是很多父母關(guān)心的。

精讀需要兩個(gè)前提：一是能理解，就是孩子讀得懂。

所以要給孩子適當(dāng)難度的書。

比如一個(gè)四五年級(jí)的孩子，你要他去讀四大名著原著，他肯定會(huì)覺得吃力，根本讀不下去。

怎么辦？

可以讀點(diǎn)好的青少年版，建議讀原著+注釋或者解讀的，盡量不要讀改編的。

因?yàn)楦木幍馁|(zhì)量跟編者的水平有關(guān)。

除非是一些得到大家認(rèn)可的大家改編之作，可以考慮。

這種一般有老師會(huì)推薦，可以根據(jù)推薦來(lái)選擇。

另外就是國(guó)外翻譯過(guò)來(lái)的名著，盡量選擇跟孩子閱讀水平和年齡匹配的。

選擇的時(shí)候注意譯者和出版社。

因?yàn)檫@類書的良莠，跟譯者的關(guān)系很大。

不過(guò)有些書讀起來(lái)會(huì)比較枯燥，因?yàn)楣适碌谋尘半x孩子的生活太遠(yuǎn)、文化的差異等導(dǎo)致的。

可以選擇性的找一些冒險(xiǎn)、科幻類的開始，比如《魯濱遜漂流記》和《海底兩萬(wàn)里》這樣的。

另外一個(gè)前提是慢讀，不要去追求閱讀速度。

可以每天讀幾個(gè)章節(jié)。

不要覺得孩子幾天讀完一本書就多好，就去表?yè)P(yáng)他們。

反而應(yīng)該鼓勵(lì)孩子慢慢去讀完一本書，讀懂一本書。

遇到一些特別喜歡的書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)反復(fù)去讀。

比如《三體》，小小魚已經(jīng)刷了好幾遍。

這種情況，我們不要去說(shuō)孩子怎么總是讀一本書，而是允許他們?nèi)プ杂勺x，只要他們喜歡，想讀幾遍都可以。

如果你想知道孩子有沒(méi)有精讀，可以讓孩子復(fù)述書本的一些情節(jié)。

可以的話，最好是父母自己也讀讀同一本書，這樣討論起來(lái)，才有共同的話題。

而且也能知道孩子讀的如何。

也可以然讓孩子一些標(biāo)記，我現(xiàn)在經(jīng)常跟小小魚說(shuō)，不要怕把書讀爛，你盡管去翻，去做標(biāo)記，書本嶄新如初可以，被我們?nèi)θc(diǎn)點(diǎn)，更能體現(xiàn)它的價(jià)值。

4

讓孩子自發(fā)地做閱讀摘錄

先說(shuō)一點(diǎn)，不要強(qiáng)迫孩子去做什么閱讀思維導(dǎo)圖，做什么讀書報(bào)告。

也不要強(qiáng)迫他們?nèi)プ鲩喿x摘錄。

因?yàn)橐坏┌验喿x搞成一種學(xué)習(xí)任務(wù)。

大抵是會(huì)消磨孩子閱讀興趣和閱讀時(shí)間的。

你想想自己的經(jīng)歷吧。

如果看一本書，還要做個(gè)思維導(dǎo)圖出來(lái)。

除非你是有工作需要，領(lǐng)導(dǎo)想看看，或者客戶需要，必須去做。

平時(shí)的閱讀肯定反感做這類事。

但是某一天，你讀到了打動(dòng)自己的句子。

想標(biāo)記一下，或者在旁邊寫點(diǎn)感受。

或者還想著摘錄下來(lái)，記在筆記本里，或者發(fā)個(gè)朋友圈分享。

這是自發(fā)去做，是自己想做的。

感覺是美好而滿足的。

跟做任務(wù)完全不同。

我記得自己那時(shí)候有好幾個(gè)讀書筆記本。

上面滿滿的摘錄，都是我覺得有意思的段落或者句子。

因?yàn)槲蚁矚g做這件事，所以做的時(shí)候也很開心。

平時(shí)無(wú)聊時(shí)還會(huì)翻看翻看，如同查看自己的珍寶一樣。

但小小魚并不喜歡做。

我引導(dǎo)過(guò)他，他做的也少。

現(xiàn)在到了中學(xué)，可能又會(huì)改變。

上次看到他將自己以前寫的東西打成文檔，收錄在電腦里。

其實(shí)，讓孩子去做摘錄，寫感受。

是一種很好的閱讀產(chǎn)出。

我姑且這樣說(shuō)吧，因?yàn)樗褪且环N閱讀的延伸。

這樣做，對(duì)孩子的寫作是有很大幫助的。

只要積累的夠多。

這些素材和小練筆，對(duì)寫作基本功和思維提升，都有很多的益處。

5

最后再給一個(gè)建議：

不要去相信那些多花里胡哨的閱讀技巧。

以前還有有一些人，搞出一個(gè)什么量子波動(dòng)速讀法。

這想想也是不可能的，就是一些騙人的把戲。

還有一些什么閱讀速成班，說(shuō)幾天或者幾節(jié)課就讓孩子的閱讀上好幾個(gè)臺(tái)階，達(dá)成某某水平。

那也是癡人說(shuō)夢(mèng)吧。

閱讀的能力是需要積累來(lái)提升的，絕不是短時(shí)間速成的。

而每個(gè)人的閱讀水平都不一樣。

只有找到適合自己的節(jié)奏，才能感受到閱讀的快樂(lè)，循序漸進(jìn)。

另外盡量養(yǎng)成紙質(zhì)閱讀的習(xí)慣，不要讓孩子在電子閱讀上花太多時(shí)間。

紙質(zhì)閱讀是更適合孩子成長(zhǎng)需求的。

所以不要在技巧上花太多的時(shí)間和精力。

不如給孩子備點(diǎn)好書，花點(diǎn)時(shí)間讀起來(lái)。

再堅(jiān)持讀下去，總有一天會(huì)收獲的。

愿孩子們，都能愛上閱讀。

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你好，我是二胎奶爸，家有“恐龍專家”小小魚和弟弟，很幸運(yùn)與你相遇。魚爸曾是童書編輯，非常喜歡孩子這個(gè)神奇的群體，后來(lái)回家全職帶娃。

每天用心帶娃的同時(shí)，陪娃讀了上千本繪本，也在公眾號(hào)分享自己真實(shí)的育兒及親子閱讀的感受。平日好讀書和創(chuàng)作，堅(jiān)持原創(chuàng)分享，得到了幾十萬(wàn)爸媽的關(guān)注。

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