野人小孩最新消息來(lái)了，溫婉的抒情文字撲面而來(lái)。

穿越繁密的修辭和描寫(xiě)，提煉干貨如下：

孩子是親生的，不是拐來(lái)的。

不穿衣服是因?yàn)榛歼^(guò)濕疹，天氣暖和時(shí)不喜歡穿衣服。

孩子發(fā)育正常，之所以爬行，是因?yàn)楹⒆雍妥约夜芬黄鹜?，模仿所致?/p>

沒(méi)有虐待，父母對(duì)孩子很好，寸步不離，不存在“通過(guò)網(wǎng)絡(luò)非法牟利”情況。

總結(jié)一下：孩子穿上衣服了，說(shuō)普通話了，與人交流了，越來(lái)越像個(gè)“人”了，大伙兒散了吧。

沒(méi)事最好，這年頭大家都很忙。但幾個(gè)問(wèn)題依然如鯁在喉。

在家分娩：

此舉風(fēng)險(xiǎn)極大，尤其是高齡孕婦，真當(dāng)自己天賦異稟？

不給孩子上戶口：

不辦出生證，不上戶口，就是黑戶，意欲何為？

不接種任何疫苗：

一個(gè)孩子出生起，要接種卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰質(zhì)炎疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、流腦疫苗等。一針未打，靠孩子自身的免疫力，夠用嗎？

文章強(qiáng)調(diào)，李某某和萬(wàn)某不僅不像傳言中那樣虐待小孩，反而是“過(guò)度寵溺”。

他們非常耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，“從來(lái)不會(huì)對(duì)孩子說(shuō)‘不準(zhǔn)’‘禁止’‘不應(yīng)該’之類的話語(yǔ)?！?/p>

乃至工作人員幫助矯正孩子行為時(shí)，偶爾對(duì)孩子說(shuō)了一句比較嚴(yán)厲的話，“兩人都會(huì)露出不高興的表情”。

李某某認(rèn)為，他和萬(wàn)某的教育理念是“尊重孩子自然天性”。

平平在和寵物狗玩耍時(shí)會(huì)模仿爬行動(dòng)作，而萬(wàn)某對(duì)孩子這一行為不干預(yù)、不管教，李某某又聽(tīng)從萬(wàn)某意見(jiàn)。

孩子想怎樣就怎樣，不給予任何干預(yù)和矯正，這是什么教育邏輯？

教育沒(méi)了邊，溺愛(ài)過(guò)了度，不也是一種虐待？

孩子類犬爬行、舔舐進(jìn)食，這是“保護(hù)天性”？

云南通報(bào)里有句話說(shuō)得好：

“真正的自然教育要融入社會(huì)規(guī)則，讓每個(gè)孩子既能觸摸泥土，也能融入人間”。

天性是種子，規(guī)則是土壤。沒(méi)有土壤的種子，再飽滿也長(zhǎng)不出果實(shí)。

在報(bào)道中，父母鮮有露面。

一開(kāi)始父親強(qiáng)硬堅(jiān)持“這是我們的生活方式，其他人無(wú)權(quán)干涉”，到11月8日則說(shuō)，“我們有信心和能力把孩子撫養(yǎng)教育好”。

感覺(jué)他們一直在躲避著社會(huì)，警惕著教育、衛(wèi)生的一系列規(guī)定操作。

但是他們又在人群中生活，開(kāi)著獸骨裝飾的房車全國(guó)自駕。

這波操作把人整迷糊了：難道高知的世界，普通人不懂？

通報(bào)的最后很抒情，很童話：

“傍晚，玩累了的平平在姥爺懷里安靜入睡。姥爺輕拍孩子背部，守護(hù)他的夢(mèng)鄉(xiāng)?！?/p>

如果不是引發(fā)關(guān)注，孩子會(huì)是這樣嗎？跟狗相伴的日子何時(shí)結(jié)束？衣服何時(shí)能穿上？會(huì)上學(xué)嗎？能正常融入社會(huì)嗎？

該“野人小孩”系偶然被熱心游客發(fā)現(xiàn)，而密密的青紗帳里、群山萬(wàn)壑之中，還有多少類似的孩子？

平平的姥爺感慨地說(shuō)：“希望社會(huì)能給予這個(gè)小家庭足夠的時(shí)間與空間，讓他們?nèi)セ貧w、去矯正?！?/p>

這個(gè)小家庭不是沒(méi)有時(shí)間和空間，而是大得沒(méi)了邊，把孩子當(dāng)成了“私產(chǎn)”。離開(kāi)了社會(huì)監(jiān)督，他們會(huì)“回歸”和“矯正”嗎？

孩子的生母萬(wàn)某，“性格倔強(qiáng)”“不愿與人溝通交往”“自我意識(shí)較強(qiáng)”，自始至終一言不發(fā)。這是太有個(gè)性，還是有某種心理障礙？

在這樣的家庭，在他們居無(wú)定所的旅行生活中，孩子被熱心網(wǎng)友穿上的衣服，在未來(lái)，會(huì)不會(huì)被再次脫下？

倘若有類似事件再發(fā)生，還能依靠網(wǎng)友關(guān)注、推動(dòng)成立聯(lián)合工作組嗎？

最近又看到信息，說(shuō)該父母天性愛(ài)自由，生怕孩子在內(nèi)卷環(huán)境里養(yǎng)廢。

所以矯往不怕過(guò)正，采取“自然教育”，規(guī)避現(xiàn)代教育的種種傷害。

他們屬于“卷怕”了，躺平躺過(guò)頭了，一躺躺回了原始時(shí)代？